论高校图书馆美育

美育作为一种教育方式,其使命是通过审美手段去塑造理想的完整人。美育关注的是人类内在的体验和价值感受的培养。对高校图书馆而言,不仅有利于高校图书馆的建设,而且有助于培养大学生正确的审美观念和提高审美能力。本文在综合各种成果上,结合自己的认识和观点,就美育对高校图书馆建设的功用进行阐述。     

刍议高校图书馆的美育功能

讨论了高校图书馆对学生进行美育的重要性、特点以及途径。     

高校图书馆的美育作用

图书馆在高校美育中的作用，是一个非常值得研究的课题。     

试论高校图书馆与大学生美育教育

本论述了高校图书馆在美育教育中的地位、作用和高校大学生的思想状况，指出藏书应适应学生美育教育的需要，充分发挥现代设施在图书馆的作用。     

化学实验教学中的美学与美育

为改变当前应试教育的现状,发掘化学实验中的审美因素,提高学生审美能力,培养学生学习兴趣,从实验室的环境美、实验装置的形式美、实验现象美、操作的劳动美四个方面对学生进行审美教育,以增强学生审美能力,培养学生热爱化学,从而学好化学,提高综合能力,为向社会输送有用人才做出贡献。     

化学科学中的美学表现和美育实施

化学科学中充满着自然美、形式美、结构美、理论美、变化美、实用美．在化学教学中应努力从遵循认知规律、提高教学艺术和加强实践教学等方面实施美育.     

高校图书馆美育初探

高校图书馆担负着为教学和科研服务的双重任务,是培养人才和开展科学研究的重要基础地之一,美育在培养全面发展的高素质人才中发挥着其他教育不可替代的作用,因此,高校图书馆应充分利用献资源,人力资源等方面的优势,切实发挥美育职能。     

数学美学及数学美育的作用

学科教育是实施素质教育的主渠道．本文在对美学、数学美学、数学美的概念进行了初步阐述的基础上，分析了数学与美学的关系，进而论述了数学美育的作用．     

浅谈高校图书馆在大学生美育中的功能

高校图书馆通过营造美能环境、提供美的服务、传递美的思想以及开展美的活动在大学生美育中发挥着重要的作用。     

试论音乐美育融入普通高校文化育人体系的途径

普通高校应积极响应党中央的号召,通过音乐美育的融入,不断丰富和完善文化育人体系。本文从认识论、价值论的不同角度分析了音乐美育融入文化育人体系的根本前提;从音乐美育的现状和重要性探讨了融入的现实依据;最后尝试指出融入的主要途径。     

美育在素质教育中的地位和作用

素质教育不能缺少美育。素质教育从其本质来说,就是学生德、智、体全面发展的教育,是以全面培养、完善和提高全体青年一代和全体国民的身体、智能和品德素质为根本目的的教育。美学家、教育家都十分重视美育对人的全面发展的作用。美育可陶冶人的道德情操,可以开发人的智力和创造力,可以促进人们对心灵美和形体美的追求,促进人的全面完美的发展。实施素质教育,美育是其中一个不可缺失的环节。没有美育的素质教育是不完全的素质教育。     

数字化背景下建筑景观设计审美养成教育研究

景观在传统上被定义为组织各种水平表面的艺术。本文意在介绍、探讨在数字时代社会背景下建筑景观设计审美养成教育的现状及发展趋势。     

略论声乐教育中的审美教育

声乐艺术是一种表现美和创造美的艺术,而审美贯穿于其全过程,所以说,声乐艺术与审美是密不可分的。然而,长期以来,声乐教育的重点一直停留在对声乐专业技能和技巧的训练上,忽视了对声乐本身审美层次的开发。本文即以声乐教育中的审美教育为论述对象,分析声乐审美教育的重要性及方法。     

浅析美育的特点

美育是从审美角度,通过运用艺术美、自然美和社会美来培养学生的审美观,美育也是素质教育不可或缺的重要内容。美育教育的出发点是丰富、陶冶及美化学生的内心世界,促使其自觉提高自控能力及学习能力。所以,本文就美育的特点进行简单阐述。     

大学美育问思录

当代中国大学生有充分的审美辨别、考量、选择的能力。社会文化精英的审美应承载引导、批评、建设之功能。大学美育课应强调摩挲经典,体会生活,而不要把美育简单理解为看几次艺术展。     

音乐审美教育中的意识与趣味

美育是人类美化自身的学科,是人类认识世界并按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段。音乐教育的本质是音乐审美教育,音乐审美教育的关键是提高人们的审美能力,使人们获得更好的审美享受,提高音乐审美意识和音乐审美趣味。     

体育的美育功能研究述评

体育的功能是理解学校体育本质的一个重要方面。体育与美育之间具有相互包容性,体育中蕴含着美育的因子。从重要性、主要表现、实现途径等三方面对近十年来学校体育的美育功能研究进行评述,并认为只有从美育的当代视野出发才能拓深对学校体育功能的认识。     

试论体育的审美教育作用

体育活动可以作这审美教育的途径。它能增强审美主体的审美感知能力,调节审美情感,最终达到与艺术审美教育同样的目的－群体的和谐与道德的至善。     

论审美化体育教学

本文简述审美化体育教学及其意义 ,并就如何实施审美化体育教学 ,提出并分析了美化教学内容 ,美化教学情境的问题