试论高校教师的综合素质

文章针对新形势下高等教育对教师综合素质的要求,探讨影响高校教师综合素质的各种因素,为高校教师综合素质培养提供参考.     

试论高校教师素质与高等教育心理学的作用

高校教师的素质与学习高等教育心理学是分不开的,教师的素质对学生的素质有着很大的影响。     

浅议高校教师的创新能力素质

培养学生的创新素质和实践能力是素质教育的重要内容,而教师创新素质是学生创新能力的培养重要条件,创新意识、创新人格和创新能力是高校教师创新素质的核心内容。     

试论高校教师素质与高等教育心理学的作用

高校教师的素质与学习高等教育心理学是分不开的,教师的素质对学生的素质有着很大的影响.     

提高高校教师素质之我见

教师素质的高低决定着教育事业的成败,提高高校教师素质,需要提高教师的地位和待遇。完善入职、培训等制度,加强自律,提高教师职业道德水平,提高教师文化知识,不断进行教学改革,处理好多重角色,建立和谐师生关系,提高教师身心素质几方面着手进行。     

提高高校教师素质之我见

教师素质的高低决定着教育事业的成败,提高高校教师素质,需要提高教师的地位和待遇。完善入职、培训等制度,加强自律,提高教师职业道德水平,提高教师文化知识,不断进行教学改革,处理好多重角色,建立和谐师生关系,提高教师身心素质几方面着手进行。     

试论高校教师现代化素质的培养

高校教师素质的关键是现代化理念的培养.教书育人需要高校教师具备现代化意识,这是我国实现教育现代化的第一要素.     

浅谈现代教育技术对高校教师素质与能力的要求

现代教育技术进入教育领域,对高等教育教学改革产生了重大影响。现代教育技术的全面发展对高校教师的能力提出了更多的要求。本文结合现代教育技术的理论和实践,探讨高校教师应具备的能力和素质。     

浅谈21世纪高校教师应具备的素质

21世纪是知识经济时代，知识经济时代需要什么样的高校教师，这是每一个高校教师应明确的问题。本文就新世纪高校教师应具备的素质进行探讨，旨在提高认识，努力增强高校教师的自身素质，适应新形势发展的需要。     

浅析高校教师的网络素质

随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求。网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。高校教师必须掌握现代教育技术,具备获取信息的能力、能承担网络教育课程的设计开发并具有终身学习的精神。     

浅析高校教师的网络素质适

随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求.网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养.高校教师必须掌握现代教育技术,具备获取信息的能力、能承担网络教育课程的设计开发并具有终身学习的精神.     

网络环境下高校教师信息素质调查分析

网络环境下，随着高等教育信息化的发展，高校教师的信息素质变得尤为重要，它不仅影响到教师自身的发展，还会直接影响大学生综合创新能力的提高。此次调查旨在从信息意识、信息能力和信息道德角度了解高校教师的信息素质现状，并对存在的问题及如何提高高校教师信息素质提出科学的对策。     

浅谈高校教师如何提高自身素质

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.肩负着培养人才使命的高校教师要提高自身素质就必须树立正确的世界观、人生观和价值观;具有创新意识,不断更新教育思想和观念;树立终身学习观念,不断更新知识;增强科研创新能力,处理好教学与科研的关系;掌握现代教育方法和技术;教师要善于从事素质教育.只有这样才能成为今天和未来所需要的学习型、科学型的人民满意的教师.     

高等教育科技化对高校教师的挑战

随着知识经济的飞速发展以及全球一体化进程的不断加快,高等教育正向着一个全新的形势发展,即高等教育的科技化.主要表现为教育的信息化和国际化.作为高等教育中的重要角色,高校教师必须在个人素质和教学观念上都进行相应的提高和转变,才能满足教育科技化的要求,培养出适合社会需求的高素质人才.本文在对高等教育科技化进行阐述的基础上,分析了其对高校教师的要求.     

高校教师党员党性修养对策研究

高校教师党员是我国党员队伍中极为重要且庞大的一个群体,所以增强高校教师党员党性修养不仅关乎高校教师党员的内在素质以及外在形象,更关系到中国共产党事业在未来发展进程中的兴衰与成败。     

高校教师党员党性修养对策研究

高校教师党员是我国党员队伍中极为重要且庞大的一个群体,所以增强高校教师党员党性修养不仅关乎高校教师党员的内在素质以及外在形象,更关系到中国共产党事业在未来发展进程中的兴衰与成败。     

高校教师信息素质现状及影响因素分析

立足高校教师的自身特点,构建出一套适合高校教师的信息素质指标评价体系.以部分高校教师为调查对象,通过问卷调查分析了高校教师信息素质现状.结果显示高校教师在信息素质方面存在着重视有余但使用不足、信息检索渠道单一等问题;在此基础上分析了妨碍高校教师信息素质提高的影响因素;提出从强化高校教师信息意识,激发他们的内在动力,进行有针对性的信息技术教育与培训;发挥数字图书馆的优势,积极建设虚拟资源等方面寻求解决问题的途径.     

提高高校教师创意教学效能感的策略

高校教师创意教学效能感是将高校教师的教学和国家创新型人才的培养结合起来对教师心理层面的要求,对实现高校教师的创造性教学及提高人才培养质量都具有重要意义。为此,应加强国家、社会和高校对高校教师社会地位的重视,投资建设全面发展、综合素质较高的高校教师队伍,营造轻松、和谐的校内外环境,同时高校教师自身也应树立自信健康的心理。     

提高高校教师创意教学效能感的策略

高校教师创意教学效能感是将高校教师的教学和国家创新型人才的培养结合起来对教师心理层面的要求,对实现高校教师的创造性教学及提高人才培养质量都具有重要意义。为此,应加强国家、社会和高校对高校教师社会地位的重视,投资建设全面发展、综合素质较高的高校教师队伍,营造轻松、和谐的校内外环境,同时高校教师自身也应树立自信健康的心理。     

高校教师遵守职业道德和法律规范的必要性

加强高校教师职业道德修养,提高高校教师职业道德素质是我国高校教师队伍建设的核心问题,需要通过加强高校教师自身修养,强化正确的政治导向、文化导向和社会导向,加强和完善制度建设和监督体系,以及深入科学探究等方法来实现。高校教师在职业生涯中应自觉遵守职业道德和法律规范。这是提高教师队伍自身修养的需要,是贯彻落实党的教育方针和实施国家教育发展战略的需要,是高校进行人才培养、科学研究和服务社会的需要,是维护法律尊严和促进高等教育科学发展的需要。