国际化形势下大学生人文素养培养的途径

国际化形势下大学生人文素养的培养要凸显中国特色,国学经典的学习能够树立大学生崇高的人生理想;传统礼仪的体验能够使大学生在社会上找准自己的人生定位;人文关怀的培养能够促使大学生仁爱之心的形成。     

浅论理工科大学生人文素养的培养

笔者针对目前大学生人文素养的现状,分析了造成人文素养缺失的主要原因,并结合专业特点.提出了提升理工科大学生人文素养的相关对策.     

新时代理工科大学生人文素养的提升

本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升"双创"热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,"四个课堂"联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。     

提高理工科大学生人文素养浅谈

随着社会的发展和科技的进步,新时期对大学生的要求除了具备创新能力,实践能力和创业精神外,还要求大学生具有良好的人文素养和科学素养。文章分析了目前高等教育体制下理工科大学生人文素养缺失的原因,提出了提高理工科大学生人文素养的重要性．必要性以及应该采取的措施。     

理工科大学生人文素质教育的实施途径

本提出对理工科大学生的人素质教育应当通过人素质教育课程体系，人素质必读书制度、人素质系列讲座制度、开展校园化活动和加强社会实践活动等五个方面的途径实施、同时，结合自身的工作实际，提出了一些具体的做法，对理工科大学生实施人素质教育的方法和途径进行了研究和探索。     

和谐社会视野下的理工科大学生人文素养培育——理工科大学生人文素养培育研究之一

人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措.     

浅谈理工科大学生人文素质的培养

人文素质主要包括人文知识、人文精神和人文行为三方面.目前理工科工学生存在着人文知识贫乏、人文精神匮乏、实践能力较弱的问题.对这些问题需要多途径解决,一是以课堂教学为主渠道,丰富学生的人文知识;二是在理工科专业教学中渗透人文素质教育,彰显学生的人文精神;三是发挥校园文化的育人功能,规范学生的人文行为;四是坚持知行统一,提高学生的人文素质.     

理工科大学生人文素养问题的思考

现在大学生人文素质教育得到社会越来越多地重视,尤其是在目前高校大学生人文素养普遍缺失的情况下这一问题更值得人们关注和反思。本文分析了理工科大学生人文素养缺失的表现和该现象产生的原因,并从社会、院校、教师和学生四个层面探讨了提升大学生人文素养的可行途径。     

浅谈当代大学生人文素养的培养途径

＂没有科学技术进步,人类将永远愚昧落后;没有人文教育,人类将堕落至科技带来的文化黑暗与社会灭亡的深渊＂。由此可见,人类社会发展呼唤现代科学技术进步的同时,也呼唤着人文素养的提高。     

论人文素养对理工科大学生专业能力的影响

人文素养包括人文知识和人文精神,对理工科大学生的专业能力有很重要的影响。人文素养影响理工科大学生的学习态度和学习动力,进而影响专业能力的获取;人丈素养影响理工科大学生未来工作中的协作能力,进而影响他们专业能力的发挥;另外,人丈素养还影响理工科大学生的思维能力,进而影响他们在专业上的创新能力和长远发展。     

论理工科大学生人文素质的培养

从人文和人文素质层面看,当今理工科大学生有加强人文素质培养的必要,因此应将“以人为本”的人文精神和理念融入大学的专业教育。理工科大学的科学教育不仅是要使学生获得专业所需的知识和技能,更重要的是要使其获得科学思想、科学精神及科学方法,以求全面发展。     

理工科大学生人文素养缺失的影响因素探析

理工科大学生具备什么样的人文素养,将直接关系到社会主义现代化建设事业的成败和社会主义和谐社会的构建。在列举了当前理工科高校大学生人文素养缺失的表现之后,文章着重探析了理工科大学生人文素养缺失的影响因素。     

改善提高理工科学生人文素养的途径和方法

长期以来,我国理工科高校一直存在着重理轻文倾向,片面强调数理化等专业技能、工程技术的学习,而忽视思想、道德、修养、表达等方面素质的培育,走向了只生产“专才”而不培养“通才”的误区。不少理工科大学生语言、文学功底浅,艺术修养不高,欣赏品味较低,对世界名曲知之甚少,对世界名著不知不晓。当代世界科学不仅从理论到实际的应用周期正在日趋缩短,而且正朝着综合的方向发展,文、理科之间的相互渗透和交叉是日趋明显的一大特点,培养文理结合,能够综合创新的复合型人才,已成为国际教育改革的新潮流。加强和改善理工科学生的…     

谈21世纪理工科大学生人文素质的培养

理工科高校怎样培养既有社会主义理想又有事业心 ,既有知识又有能力 ,既有创新意识又富有协作和奉献精神 ,既能促进科技进步又能推动社会文化发展的高素质大学生 ,是２１世纪创新教育 ,创办世界一流大学所面临的一个亟待解决的问题。一、良好的人文素质是２１世纪对理工科大学生的必然要求人文素质的培养 ,是相对于科学知识和专业技术教育而言的一种人文科学教育活动。这种教育活动旨在通过知识传授和环境熏陶 ,使人类优秀的人文知识成果及其所蕴含的价值观念、审美情感和思维方式等 ,内化为受教育者的品格、气质修养 ,使其在受教育者的一生…     

成教理工科大学生人文素质教育的途径

人文素质对综合素质的提升以及自身健康成长非常重要.目前成教理工科大学生人文素质教育还远远不能满足学生发展的需要.因此,要提高人文素质教育的重要性认识,提高教师人文素质,对人文素质教育课程的设置进行改革,加强德育教育,做到人文素质教育与专业教育有机融合.     

浅谈加强高校理工科大学生人文社科素质的培养

本文分析探讨了加强理工科大学生人文杜科知识和技能培养的必要性、内容，以及途径和方式，对于培养既懂科学技术，又有一定的人文杜科知识和技能的复合型人才县有重要意义。     

理工科大学生人文素养调查与分析——以武汉工程大学为例

与文科大学生相比,理工科大学生的人文素养相对比较欠缺,表现为人文知识欠缺、知行差异较大等症候。文章尝试从传统教育模式、多元文化背景等多维角度作分析,认为高校需要从校园文化、课程体系、师资队伍以及社会实践等方面引导理工科大学生提升人文修养。     

论理工科大学生人文能力的提升——理工科大学生人文素养培育研究之二

人文能力是人文素养在行为中的外在表现.文章论述了理工科大学生人文能力提升的现实意义,当前理工科大学生人文能力存在的问题,并在此基础上,提出新时期理工科大学生应具备的人文能力以及提升人文能力的具体对策.     

基于理工科大学生创新能力培养的人文素质教育研究

文章从人文素质教育对理工科大学生创新能力培养的作用出发,阐述了当前理工科大学生人文素质不高的现状,并详细分析了形成这一状况的主要原因,最后提出从五个方面来培养理工科大学生的创新能力:更新现代教育观念,完善人文课程体系,强化各类实践环节,提高教师人文素养,营造校园文化氛围。     

理工科高校学生人文素养探析

当前,部分理工科高校学生的人文素养存在诸多问题,如对传统文化不感兴趣、人文精神缺失、审美情趣和艺术修养不足、缺乏信仰等。文章分析了导致这些问题的背后原因,如现行教育体制的不合理、网络影响、校园人文氛围淡薄等,提出要通过提高文化课程的地位、发挥教师主导作用、增强学校人文氛围、强化社会人文辅助功能等来提升理工科高校学生的人文素养,并指出理工科高校学生人文素养的提高最终落脚点应是对国家、社会的贡献和对生命的终极关怀。