选择最佳问点 优化课堂教学

善学须善问，善问必有得。作为政治课教师，要善于选择最佳问点，通过对问题情境的创设，激发学生思维的自主性和探究问题过程的创造性。所谓问点，是指课堂教学过程中提出问题的切入点。那么，如何合理、科学地选择问点乃是课堂教学的关键所在。国内近年     

思想政治课教学中问点的最佳选择

学起于思,思源于疑,以学生为主体的教学思想,要求教师在政治课教学中必须以问题教学为基本形式,通过对问题情境的创设,激发学生思维的自主性和探究问题过程的创造性。问题教学的首要环节是课堂问题的设计,而问题是否合理、科学的关键之处就是问点的选择。所谓问点是指课堂教学过程中提出问题的切入点。国内近年来的研究资料表明,中小学教师平均每堂课的有效提问仅为5 6% ,这就是说尚有近一半的提问是无效的。笔者于近期参加了浙江省中学思想政治优质课比赛的活动,听取了全省十一个市选送的十一堂高中政治课,深受启发,同时感受也颇多,其中体…     

谈历史课堂教学中问点的选择

问题教学在激发学生思维方面起着重要的作用．而问题教学的首要环节是课堂问题的设计．有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在历史课堂教学中．能否依据教材内容和学生的心理特点、认知水平，恰到好处地选择和设置问点，直接影响到学生文化素质的提高和创新能力的培养。     

思想政治课教学中问点的最佳选择

学起于思,思源于疑,以学生为主体的教学思想,要求教师在政治课教学中必须以问题教学为基本形式,通过对问题情景的创设,激发学生思维的自主性和探究问题过程的创造性。问题教学的首要环节是课堂问题的设计,而问题设计是否合理、科学的关键之一就是问点的选择。所谓问点是指课堂教学过程中提出问题的切入点。国内近年来的研究资料表明,中小学教师     

历史课堂教学中“问点”的选择

所谓问点,是指课堂教学过程中提出问题的切入点。从我市最近组织的初中历史优质课的讲课情况来看,有些教师对课堂教学提问的效率不高。为此,我们一定要遵循效益性原则,克服课堂教学中乱问的弊端,从教学的实际需要入手,选择恰当的问题适时提问。笔者以这次优质课所讲课题《鸦片战争》为例,从如下方面谈谈历史课堂教学中问点的选择和设置。     

浅谈历史课堂教学中问点的选择和设置

从一定意义上说,课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题的设计质量、提出时间都可能影响教学效果。作为一线历史教师,在课堂教学中设计最佳问点,通过问题创设与恰当发问,激发学生思维的自主性和探究问题的创造性,既是课堂教学过程中必不可少的环节,也是提高教学有效性的关键所在。     

浅谈英语课堂教学中问点的选择

课堂提问是启发、引导学生思考、解疑、获取知识,顺利完成教学任务的重要手段,是英语交际活动的催化剂。教师必须重视问点的选择和设置。问点的选择和设置可以从知识的内在联系处、"一石激起千层浪"处、"牵一发而动全身"处、学生思考的转折处四个方面进行设置。     

小班化：课堂教学的最佳选择

小班化的最初出现是因为家长希望自己的孩子得到教师更多的关注，有机会享受更优质的教育资源，而班额过大无疑减少了这种可能性，于是管理上和常规班级有所不同的所谓小班化实验出现了。从一定意义上说，小班教学是基础教育在努力提供优质教育资源的过程中出现的新生事物。 2000年5月，九江市教育局为了改变高成班额的小学办学现状，决定并开始在市直长虹小学进行小班英语教学实验。长虹小学在近几年的教学实践中，克服建校时间短、底子薄和各种教学设施都很缺乏的困难，坚持不懈，积极探索出了一种孩子向往、家长期待、老师欢迎的小班英语教学模式。[编者按]     

小班化:课堂教学的最佳选择

小班化的最初出现是因为家长希望自己的孩子得到教师更多的关注,有机会享受更优质的教育资源,而班额过大无疑减少了这种可能性,于是管理上和常规班级有所不同的所谓小班化实验出现了。从一定意义上说,小班教学是基础教育在努力提供优质教育资源的过程中出现的新生事物。2000年5月,九江市教育局为了改变高成班额的小学办学现状,决定并开始在市直长虹小学进行小班英语教学实验。长虹小学在近几年的教学实践中,克服建校时间短、底子薄和各种教学设施都很缺乏的困难,坚持不懈,积极探索出了一种孩子向往、家长期待、老师欢迎的小班英语教学模式。     

漫议优化课堂教学的最佳标准

漫议优化课堂教学的最佳标准徐宝珍什么是课堂教学的最佳选择，选择的标准是什么？这是有志从事教学改革者必须弄清楚的根本性问题。本人多年从事小教工作，下面想结合自己的教学心得谈谈优化课堂教学的最佳标准问题。一、最佳的课堂教学，首先必须遵循科学性、知识性和思...     

根据教材特点选择最佳课堂教学结构

“教无定法”,这早被人熟知。近几年来,随着教学改革的发展,阅渎教学的课堂结构的种类渐渐增多,而每一种教学结构,既有它的优越性,又存在一些不足之处。为了更好地发挥学生学习的积极性、主动性,加速发展学生的思维和语言,培养自学能力,提高课堂教学效率,我们在教学中不能局限于一种自己喜欢的课堂教学结构,而应根据教材本身的特点,学生的实际,选择最佳的课堂教学结构。     

例谈课堂提问有效问点的选择

有效的课堂提问有很多的组成要素,其中"问点"的选择是关键要素。高中政治课堂有效"问点"选择要强调针对性、层次性和思考性,从而引导学生开展有效的学习活动,以有效的问题促进课堂教学效率的提升。     

初中化学课堂有效“问点”的选择

在初中化学课堂教学中,提问是十分重要的。有效的课堂提问有很多组成要素,其中"问点"的选择是关键要素。初中化学课堂有效"问点"选择要强调针对性、层次性和思考性。     

浅议地理课堂中“问点”的选择

问题教学在激发学生思维方面起着重要的作用。而问题教学的首要环节是课堂问题的设计。有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在地理课堂教学中,能否依据教材内容和学生的心理特点、认知水平,恰到好处地选择和设置问点,直接影响到学生文化素质的提高和创新能力的培养。     

创造性教学,当前课堂教学的最佳选择

伴随着教学观的从知识本位到智力本位再到人本位的变化,课堂教学所担负的重点职责也从传承知识、发展智力革新为培养学生的价值与态度、促进人格的全面发展。但这些是仅就理论的预测与现实的趋势而言的,要想使相对滞后的有些甚至还停于知识本位观指导下的教学现实有较大的改观,还缺少一种落实的思想与方法。综观课堂教学的发展历程,笔者认为创造性教学是最佳选择。     

优化数学课堂教学，获取教学最佳效果

文章从树立正确的学习观,激发学生学习兴趣,课堂设疑提问,鼓励质疑,亲自尝试、变式训练、总结提高的方法,激活学生的思维．提高学生的学习兴趣,达到实现课堂教学最佳效果．     

数学课堂教学方法的优化选择

数学课堂教学以传授知识和培养能力为宗旨，而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师能否在课堂上针对教学内容及学生的具体情况，选择灵活的教学方式及最佳的教学方法。技校学生大都是高中、中专的落榜生，初中基础知识掌握不扎实，知识水平也参差不齐，教师要根据学生的这一特点和实际情况吃透教材，制定课时计划，分析课型，设计多种教学方法，进而选出较合适的教法。下面就几个普通的教学实例说明一下：一例如：一年级开始学集合知识时，由于集合中空集、子集、交集、并集、补集等概念对学生来说是全新的知识，所以教师的讲解就应起…     

正确选择多媒体 优化生物课堂教学

1前言生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、进化的科学。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。随着科学技术的发展和素质教育的深入,利用多媒体课件上课已不是生物教     

精选问点 发展思维

提问是课堂中沟通联系、传授知识、反馈信息的重要方法,为发挥其在阅读教学中的作用,并防止教学中的“满堂问”,教师须围绕目标精选问点,以启发学生思维,帮助理解知识,并培养学生良好的思维品质。一、设问于联结点,诱发思维教学过程实际是引导学生借助已有知识进行新探索、获取新知识的过程。而“迁移”是联系新旧知识的纽带,因此,教学中要善于抓住新旧知识的联结点设问,以创设迁移条件,把学生引入“最近发展区”,使其在“疑问→探究→发现→解决”的过程中获得知识。如