试论媒体融合背景下网络编辑的媒介素养

媒体融合既为新闻报道带来广阔的发展前景,也为媒体从业者带来巨大挑战。本文从网络编辑必须具备的选择能力、传播能力与经营能力三个方面,阐述了网络编辑如何提高自己的媒介素养,以便应对媒体融合的新形势。     

媒介素养教育意识与方法

媒体素养教育已不仅仅是针对新闻与传播院系学生的专业教育,它更成为了一种面向社会与公众的大众教育。媒介素养教育的最终目标在于培养公民具备对于信息的选择、理解、质疑、评估、创造和思辨的反应能力。本文对新闻教学中如何对学生们进行媒介素养教育的意识渗透与方法启迪作出归纳与探讨。     

自媒体的传播特征与公民媒介素养的提升

正自媒体时代打破了传统媒介的话语垄断格局,使传者与受者位置变得模糊,个人可以自由发表对新闻内容的理解,实现互动交流。本文分析了自媒体时代的传播特点,并提出规范网络媒介环境、提升公民媒介素养的措施。自媒体及其传播特征2002年,美国硅谷IT专栏作家丹·吉尔默(Dan Gillmor)在他的文章《下一时代的新闻:"自媒体"到来》中明确提出了自媒体的概念。他认为自媒体是在网络科技不断发展的前提下发展起来的,是来源于大众的"草根"新闻媒介,必然会成为未来     

大数据时代媒体工作者的媒介素养研究

大数据时代,海量、碎片化的信息加大了受众信息判断和选择的难度,商业化、市场化的利益驱使,导致虚假、低俗新闻泛滥,这对媒体工作者的媒介素养提出更高要求,作为受众获取信息的"把关人",媒体从业者的媒介素养问题值得重视.本文将对我国媒体工作者的媒介素养现状进行分析,着重探讨网络传播环境对媒体工作者媒介素养提出的新要求,并就此提出加强媒介素养教育的建议,以期产生积极影响.     

媒体时代官员必需的媒介素养

当今社会,媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势,越来越多的普通大众主动参与传播,传播的内容涉及社会生活的方方面面,与政府和官员有关的议题更是成为最受关注的热点之一.面对全新的媒体环境,我们的一些官员缺乏应有的媒介素养.不能与时俱进地应对媒体.提高媒介素养,增强与媒体打交道的能力,对于当代官员越来越具有紧迫性和重要意义.     

受众媒介素养提升中的媒体作用

随着媒体的发展,作为传播主体,应该在受众媒介素养的形成过程中发挥积极作用。本文从建立健全媒介信息传播的问责制度、强化媒体从业人员的媒介素养、引导受众媒介素养提高三个方面对此进行了探讨。     

媒介变革中的视听信息传播策略

随着媒介形态的泛化,信息过载导致的"信息疲劳"、"信息迷雾"等现状使得传播环境更加复杂多样.在这样一个变局横生的传播环境中,针对不同的视听媒介、各异的视听内容、个性化的视听受众需要在大数据分析基础上实施不同的传播策略.本文着重论述视听媒体传播策略中的整合传播、精准传播和品牌传播的具体运作与效果.     

社会化媒体下的媒介素养表现分析

从口语传播时代发展到现在的互联网下半场时代,社会化媒体赋予"受众"信息处理权利的同时却并没有对所授权利进行有效的管制,从而导致网络信息环境中的受众媒介素养表现出更加复杂的情况.本文基于这种现象,探讨在社会化媒体背景下反转新闻在真相反转前后的媒介素养有何特点与不足,并深入分析导致这种现象产生的社会根源,最后从网民自身和社...     

记者媒介素养刍议

目前,我国媒介素养研究关注的重点是如何提高公众对于各种媒介信息的选择与鉴别能力、理解与评价能力、质疑与思辨能力。其实,在信息传播的过程中,公众只是信息的被动接收者,信源由传媒与传媒人主导。传媒理应提高新闻记者的媒介素养从而提升新闻信息的质量,才能更好地削减媒体对公众可能产生的负面影响。     

提升数字化时代军事媒体媒介素养

军事媒体的媒介素养．是指军事媒体所具备的媒介理念、对待媒介的态度以及具体的信息操纵方式。军事媒体的媒介素养体现了一个国家军队的软实力。透过当今数字化时代媒体急速发展环境下军事传播现状．研究我国军事媒体的媒介素养状况．对促进我国军事新闻事业的发展具有重要的现实意义。     

记者媒介素养刍议

目前,我国媒介素养研究关注的重点是如何提高公众对于各种媒介信息的选择与鉴别能力、理解与评价能力、质疑与思辨能力。其实,在信息传播的过程中,公众只是信息的被动接收者,信源由传媒与传媒人主导。传媒理应提高新闻记者的媒介素养从而提升新闻信息的质量,才能更好地削减媒体对公众可能产生的负面影响。     

融在当下 合在未来 媒介融合时代下中国电视覆盖传播

编者按"三网融合"、"媒介融合"是最近几年出现的概念,在新技术的发展下,媒介的重新洗牌对中国广告行业的进步起着至关重要的作用。近期预测显示,广播电视发展已经进入了融合和创新的新阶段。如何在新形势下,整合媒介资源,使传播覆盖达到最大化,取得最优的传播效果?如何在媒介融合的背景下提高电视媒体传播价值?如何实现整体覆盖下的有效传播?成为中国媒体和广告业界关注的焦点。通过近期媒介格局的变化和市场的反应,媒介的融合与重构已不是一个新鲜词语,而成为传媒行业的热门词汇。融合是多屏联动的融     

媒介融合背景下区域媒体的合作

辨析了媒介融合、区域发展与区域媒体合作相关概念及其关系,认为区域媒体合作是媒介融合的试金石,促进了区域经济社会的融合,区域融合反过来又影响了区域媒体的合作。文章指出,区域媒体合作应该注重不同介质媒体的合作,在合作中培养融合新闻人才,确保合作各方受益,注重媒介所有权的融合,组建区域媒介集团。     

微博时代公民媒介素养刍议

如何提高公民媒介素养,一直以来都是新闻传播学界的一个重点课题,尤其是微博时代来临之后,面对微博信息的杂芜,公民媒介素养的匮乏更是凸显无遗。本文试图结合对微博信息传播特征与传播模式的分析,从公民媒介素养的角度阐述我国公民媒介素养匮乏的表现,并提出初步对策。     

理论创新与实践应用结合的典范--访香港中文大学新闻与传播学院院长冯应谦教授

香港中文大学新闻与传播学院是享负盛名的传播教育及研究中心,尤精于国际传播、新媒体、流行文化和大中华传播研究,作为东西文化交流的桥梁,广泛聚集海内外学者,极大地促进了港、澳、台与祖国大陆乃至国际华人华侨的学术研究与交流合作,为国际传媒事业的发展作出了重大贡献。作为香港中文大学新闻与传播学院的院长,在文化研究领域,他深入亚洲流行文化研究和理论建设,成绩斐然;在媒体全球化研究方面,他注重研究文化产业和在中国与亚洲的跨国媒介企业,建树颇高;在香港本土文化研究方面,他潜心研究香港电影工业在面对好莱坞和其他国家强大竞争下的生存途径,观点独特;在新闻传播教育领域,他致力于培养愿意承担社会责任的传播人才,理论创新……他就是香港中文大学新闻与传播学院院长、教授冯应谦。     

中国媒介如何建构国际话语权

全球化加大了传播的失衡和差距,工媒介帝国主义开始产生,凭借资本雄厚、人才济济和技术保障等优势,"传媒霸权"者垄断了国际信息传播领域.而另一方面,一些非西方国家媒体则处于被边缘化的被动局面.     

政府公共事务传播模式的重构——以“躲猫猫”事件为例

本文通过解析"躲猫猫"事件,从信息传播角度阐述政府公共事务传播模式的重构:探索政府如何通过公共事务传播提高其传播效率和政府公信力、媒体在公共事务传播中如何发挥其作用和职责、公众在公共事务传播中如何发挥其民主监督以及政府、媒体和公众三者间的互动等。     

提高公众媒介素养的紧迫性与现实路径

当信息传播技术进入自媒体时代,媒体变成了真正意义的"大众传媒",公众媒介素养普遍缺乏的问题得以凸显出来。这种状况不仅与当下媒介传播业态不相适应,而且与现代化国家和社会治理的需要,党的舆论安全和意识形态安全需要,人民群众日益增长的美好生活需要不相适应。坚持创新性和持续性相结合,充分利用多种平台和多重路径,形成综合效应,是当下培育和提高公众媒介素养的现实选择。     

媒介融合环境考验新闻传播变革与人才培养模式

随着互联网技术的不断发展,当前的媒介环境已经发生翻天覆地的变化。各个媒介渠道之间的壁垒已经打破,新闻传播的理念和途径已经发生变化。在媒介融合环境下,新闻传播方式和途径发生重大变化,新闻传播人才培养方式和理念也发生变化。与传统新闻传播培养方式相比,当前更加看重新闻传播人才的基本功、互联网思维、创意创新等方面的培养。通过渗透新理念、运用新途径,切实提高新闻传播人才的整体素养。基于此,本文主要从媒介融合环境下探究新闻传播变革与人才培养方式。     

政府新闻发言人的媒介形象分析

英国著名传播学家丹尼斯·麦奎尔(Denis Mc Quail)将媒介研究放在大众传播理论的中心位置,认为大众媒介与人类以及人类社会能产生许多关联。①根据他的观点,在这些关联中,大众媒介因公共事务向公众传播的信息以及政府、政治人物被曝光于公众而引起的注意,对民主政治的建设是有利的。但由于传播渠道总是被少数声音支配,垂直流动居于主导地位,导致媒介的民主角