浅析留守儿童新闻报道标签化现象

本文主要关注留守儿童的标签化报道并展开探究论述,分别从留守儿童的学习层面、心理层面和道德层面进行分析研究,发现留守儿童尽管在这些方面存在一定程度的问题,但并不等同于留守儿童是问题儿童.媒体报道应秉持专业主义精神,客观中立、理性发声;发掘留守群体的积极因素,为留守儿童去污名,打造一个正常的舆论环境.     

社会环境安全与浙江省农村留守儿童保护模式研究

随着社会经济的发展,“留守儿童”的问题日益突出,他们无法得到全方面的关怀和照料,本文通过对浙江省农村留守儿童社会安全现状的调查,沿着宏观层面社会转型与制度变迁的视角,从个人——家庭——社区——社会的层面出发,构建留守儿童保护模式,旨在保护留守儿童免遭身体、经济、精神、毒品、贩卖、色情及网络以及其他有损留守儿童福利的一切形式的伤害和剥削。     

“到北京去放羊”

《伤村》是一部反映农村留守儿童生存现状的报告文学。通过作者对一些典型人物和事件细致入微的描述,我们看到了中国农村留守儿童令人担忧的境况。本刊选择了一个故事,讲述给读者听。     

留守儿童媒体使用情况调查

留守儿童问题是当代中国社会所独有的一个社会弱势群体,父母监护的缺失使得留守儿童在媒体接触时缺乏监督和指导,从而不能正确对待和有效使用媒体.缺乏与父母沟通的他们只能把大量的时间交给电视,但适合农村留守儿童收看的电视节目数量极少,留守儿童所接触的媒介内容与其所生存的环境反差较大.针对这种情况,社会各方面诸如政府、学校、家庭、传媒都应该做出自己的努力,共同营造一个适合留守儿童健康成长的环境.     

农村留守儿童阅读环境分析及优化对策

目前,我国农村留守儿童已达6100多万,占农村儿童37.7%,占全国儿童的21.88%。这一庞大的社会弱势群体渴望得到全社会的关注与关爱。笔者结合十余载从事农村小学语文教学经历和现在从事的的图书馆少儿阅读推广工作实践,从少儿阅读推广的现实意义出发,在分析与研究留守儿童阅读环境现状的基础上,提出一些切实可行的关于优化留守儿童阅读环境方法及对策。     

“农家书屋”为农村留守儿童服务研究

农村留守儿童问题是当前备受社会各界关注的热点问题。文章针对农村留守儿童存在的问题,分析了农家书屋为农村留守儿童服务的必要性和可行性,提出了农家书屋为农村留守儿童服务的措施。     

留守儿童生活环境、生存状态与媒介环境调查

农村留守儿童问题近几年得到广泛研究和重视,但是广西农村留守儿童的社会化和媒介接触的研究还有待进一步加强。本论文着眼于对广西农村留守儿童的生活环境、心理状态和媒介环境及影响的实证调查,并提出相应的建议及对策。     

留守儿童题材纪录片的价值呈现

农村留守儿童群体是我国社会转型中的独特产物。随着社会的发展,这一群体日益受到社会各界的广泛关注。一批真实记录留守儿童日常生活和学习的纪录片,也开始进入公众视野。本文对留守儿童题材纪录片进行分析,并指出其具有三个方面的社会价值:反映留守儿童真实生活原貌,引发社会广泛关注;通过参与式传播,赋权留守儿童;关爱留守儿童,具有人文价值。     

农村留守儿童的现状与图书馆的文化关怀

留守儿童问题是当前倍受社会各界共同关注的热点问题,他们虽有父母,却从小生活在父母不伴左右的处境中,他们虽有父爱母爱,却无法时刻享受,他们生活在一个"爱似乎很近却很遥远"的世界里.本文就农村留守儿童的生存现状以及他们对文化的需求进行分析,论述图书馆要有高度的社会责任感和使命感,对留守儿童开展文化扶贫和关怀.     

传媒与农村留守儿童的社会化

本文从农村留守儿童与大众传媒的接触情况这一角度出发,分析了当今传媒环境下农村留守儿童社会化面临的困境,指出大众传媒在农村留守儿童社会化的过程中扮演着举足轻重的角色,对留守儿童的媒介接触和媒介使用行为进行引导,提升其媒介素养,并加强传媒行业的自律,使大众媒介不再是留守儿童获取精神慰藉的工具,而是他们获取知识、健康成长的有力帮手。     

县级图书馆对农村留守儿童阅读推广服务研究

文章分析了我国农村留守儿童的阅读现状,讨论了县级图书馆改善农村留守儿童阅读环境的可行性,并在此基础上提出了对农村留守儿童阅读推广服务的建议,以期能促进他们的健康茁壮成长。     

为留守儿童撑起一片阅读的蓝天——抚州市图书馆开展农村留守儿童阅读服务的实践与思考

农村留守儿童问题是一个大的工程,涉及到社会、家庭、学校等各个方面。针对抚州市农村留守儿童的课外阅读现状,从引导农村留守儿童利用好图书馆、加强与农村中小学的沟通与交流、建立留守儿童图书流通点等方面论述了图书馆为农村留守儿童服务的可行性措施。     

《人民日报》关于留守儿童报道研究

改革开放后我国经济迅速腾飞,由于城市发展需要,去城市务工的农村劳动力越来越多,导致规模越来越庞大的农村留守儿童出现,近年来引起了社会各界的广泛关注。通过对《人民日报》2003年至2012年有关留守儿童的报道作分析,从报道的数量、选用体裁、报道立场等方面考察《人民日报》对留守儿童问题报道的发展变化情况。进而梳理《人民日报》留守儿童报道的特点,反思其中存在的问题。     

乐温暖梦想——中央人民广播电台音乐之声2007“我要上学DoReMiFaSol”公益活动纪实

目前,中国正经历着人类历史上前所未有的、规模最大的人口流动。据有关部门不完全统计,我国农民工的人数已经接近1．5亿人,由此而造成的“流动儿童”（跟随父母至外地工作者,居所环境不佳,且颠沛流离）和“留守儿童”（父母在外地工作,儿童或独居或与无力照养的祖父母生活于原居住地）总和将近5000万人。“流动儿童”教育、生存、保护、发展问题已经越来越凸显出来,“留守儿童”由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,直接影响了他们的身心健康成长。“流动儿童”和“留守儿童”问题关系到社会主义新农村建设,关系到我国和谐社会的大局。     

音乐温暖梦想--中央人民广播电台音乐之声2007"我要上学DoReMiFaSol"公益活动纪实

目前,中国正经历着人类历史上前所未有的、规模最大的人口流动。据有关部门不完全统计,我国农民工的人数已经接近1．5亿人,由此而造成的“流动儿童”（跟随父母至外地工作者,居所环境不佳,且颠沛流离）和“留守儿童”（父母在外地工作,儿童或独居或与无力照养的祖父母生活于原居住地）总和将近5000万人。“流动儿童”教育、生存、保护、发展问题已经越来越凸显出来,“留守儿童”由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,直接影响了他们的身心健康成长。“流动儿童”和“留守儿童”问题关系到社会主义新农村建设,关系到我国和谐社会的大局。     

语文课堂教育下的留守儿童教学

关注和解决留守儿童问题,不仅关系到留守儿童的成长,更关系到国家的未来和民族的希望。笔者结合所在学校留守儿童的实际情况,根据自己多年的语文教学实践,遵循语文教学的基本规律,提出一些语文课堂教育下的留守儿童语文教学方法,以飨同仁。     

农村留守儿童教育若干问题探析

农村留守儿童的大量存在是城市化进程中的产物。这个缺乏父母有效监管的特殊群体。存在着学习困难、习惯偏差、情感缺失、行为不良等成长问题。究其原因,在于家庭、学校和社会教育的合力不足。要确保留守儿童健康成长,必须以提高农村教育质量为关键,科学整合教育资源,发挥学校教育主渠道作用,搞好寄宿制学校建设;加强师资队伍建设,提高教师...     

基于农村书屋、乡镇图书馆、学校的留守儿童补偿教育模式研究

农村留守儿童是我国当前较为特殊的弱势群体,补偿教育可以通过构建良好的学习教育环境,对农村留守儿童品德、行为和智力发展形成正面影响.通过调整农村书屋资源构成、设立补偿教育监管人员,联合乡镇图书馆和家庭,构建多角度、不间断引导留守儿童向上的补偿教育环境,规范留守儿童思想、行为,以达到提升其智力发展水平和学习效果的目的.参考文献17.     

新化县留守儿童教育问题的调查与研究

随着我国社会经济的快速发展及城镇化建设进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力涌向城市务工,使得大批未成年孩子被迫留在家里,脱离了父母亲的直接监护,成为一种新型社会特殊群体——留守儿童。而且在相当长一段时间内,留守儿童的数量一直在增长,据调查。这些儿童的成长,教育和心理健康等问题,已成为学校、家庭、社会的一个管理难题。尤其是留守儿童的教育问题,更是亟待引起政府及有关方面的高度重视。通过对新化县农村中、小学和留守儿童家庭进行调查,对调查结果进行统计分析并查阅了有关的文献资料,发现新化县留守儿童家庭教育方面存在欠缺,生活上自控能力差,学习成绩欠佳,心理问题较严重。并就这一特殊群体的教育问题找到相应的对策。     

构建图书馆三级支撑体系提升西部农村留守儿童媒介素养

我国西部农村地区留守儿童问题严重,面对信息洪流的冲击,提升西部农村地区留守儿童媒介素养显得尤为必要与迫切.西部地区县(市)级公共图书馆、农村校园图书馆与农村社区图书馆构成的三级支撑体系成为推进留守儿童媒介素养教育的重要平台,其中,西部地区县、市级公共图书馆应主动地走进留守儿童的视野与活动范围,农村校园图书馆应培养留守儿童的媒介审视与批判意识,农村社区图书馆应培养留守儿童的媒介参与能力和信息反哺能力,以提升西部农村留守儿童媒介素养.