共查询到20条相似文献,搜索用时 5 毫秒
1.
随着新课改的不断深入,关于新课程下高中数学教学有效性的探讨,成了当前高中数学教学课改中面临的一个重要议题。本文主要从创设数学课堂教学情境、激发学生学习积极性、促进学生自主学习三个方面,探讨当前新课程下高中数学教学的有效性策略。 相似文献
2.
祝金强 《中国科教创新导刊》2013,(35):103-103
新课程理念对高中数学教学提供了新的指导方向。但也对现在的老师的教学和学生的学习带来挑战。为了更好的适应新课改,运用新课程理念搞好高中数学教学,本文从几个方面对高中数学教学进行探讨。 相似文献
3.
4.
高中新课标无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的,它是一部内容十分丰富的全新意义上的教学大纲.下面谈谈新课程理念下的高中数学教学应注意哪些问题.一、知识观念应改变 相似文献
5.
新课改下高中数学教学需要加强教学方式的创新及思维的训练,才能收到好的效果。本文对新课程理念下的高中数学教学改革进行了研究与分析。 相似文献
6.
刘士美 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):1
从2008年秋季开始,河南、山西、江西、新疆四个省份实施普通高中新课程标准,本人有幸成了第一批具体实践者.经过两年的高中数学教学,发现新一轮高中数学变化是巨大的,它与传统的高中数学在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式、教学手段以及教学评价等诸多方面都有重大的调整和变革.它顺应了时代发展的潮流,构建了以学生发展为本、体现时代性、基础性和选择性的课程框架.当前,我校使用的高中数学新课程是人民教育出版社的教材,它的特点是:学生是主体,教师为主导,突出双基, 相似文献
7.
8.
樊猛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0014-0014
新课程改革的推进,对教学水平、质量提出了更高的要求。教师在教学过程中,需要进一步提高教学有效性,促进学生学习质量、能力水平的提升。高中数学属于一门较难的学科,对学生的数学思维、学习能力以及基础知识水平均有一定要求,因而教师也需要构建更加高效的数学课堂。本文简要分析新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
9.
继2005年我省开始实施新课程改革的试验后,省教育厅又于2009年提出规范中小学办学行为的"五严"新规。在"五严"背景下,课程改革在课堂教学层面所面临的最大挑战就是"有效性"问题。基于这样的背景,本文针对课堂教学的有效性做了一些探索。 相似文献
10.
随着新课程革新的深入发展,在新课程理念之下需要科学合理地提升高中语文课程教学的有效性,从而达到既定的教育教学标准。高中语文教师在开展课程教学的过程中需要重视使用创新性的教学方式,强化高中语文教育教学的品质。本文就新课程革新对于高中语文课程教学的有利影响展开论述,就如何强化高中语文教学的有效性提出相应的建议。 相似文献
11.
有效教学作为一种教学理念,可以与高中语文教学相结合,这种结合具有主体性、探究性和应用性的特征。在教学实践过程中,通过采取有效的目标设计、有效的问题设计、有效的师生互动和有效的教学结构,使学生运用所学知识和技能亲自探索和发现"新"规律,从而促进学生的语文学习,提高学生语文素养,有利于学生的终身发展。 相似文献
12.
有效教学作为一种教学理念,可以与高中语文教学相结合,这种结合具有主体性、探究性和应用性的特征。在教学实践过程中,通过采取有效的目标设计、有效的问题设计、有效的师生互动和有效的教学结构,使学生能够运用所学知识和技能亲自去探索和发现"新"规律,从而促进学生的语文学习、提升学生语文素养并利于学生的终身发展。 相似文献
13.
随着我国教育的不断改革,初中化学在教学理念、教学效率、教学方法等方面都进行了一定的改革。《新课程标准》要求教师将学生作为教学的主体,提高学生主观能动性的体现,增强学生参与课程的程度。在《新课程标准》的环境下,教师如何进行化学有效性教学,成为教学的关键。化学教师要积极研究新的方法,提高化学教学的有效性。 相似文献
14.
15.
16.
随着我国课程改革的深入,对于学生的教育的要求不断提高,在高中数学的课堂教学过程中,教学的效率一直是高中数学教师关注的焦点,但是由于各个方面的原因,目前的高中数学课堂效率并不是十分理想,本文在此背景下,提出了几条提高高中数学课堂有效性的策略,为广大的高中数学教师提供一些可行的建议。 相似文献
17.
新课程理念以追求课堂教学有效性为最终目标。在中职数学课堂中,教师如何运用教学策略来激发学习兴趣,丰富学生知识视野,提升解题能力是本文探讨的重点。 相似文献
18.
孟祥宇 《中国科教创新导刊》2009,(33):32-32
新的《高中数学课程标准》提出:教师在教学过程中要让学生主动观察、实验、猜疑、验证、推理和交流。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式确实发生了根本性的变化。有效的数学学习活动是学生学习数学的主要方式,要求教师在课堂是全面调动学生的积极性,主动探索。本文简要分析新课程理念下高中数学教学过程中的问题及认识,并提出教学建议。 相似文献
19.
王影 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0015-0015
数学是一门系统性非常高的学科,随着新概念教 育的产生,数学也在面临着改变。传统的数学教学存在着很大 的弊端,教育方式较为死板,很难让学生融入课堂,不易形成逻 辑思维。要系统地改变就会产生新的挑战。本文对新课程理念 下的高中数学教学进行了阐述并提出了改进策略。 相似文献