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《天上的街市》是七年级上册第六单元"奇思妙想"中的一首现代诗歌。诗中引用了我国古代民间故事《牛郎织女》的有关传说来描写天上的美好生活,用自然来表达作者的追求和理想,其显著特点就是运用了大量的想象与联想。郭沫若的现代诗,将想象与联想完美结合, 相似文献
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《天上的街市》写于1921年10月24日,发表在1922年《创造》季刊第一卷第一期上,原题为《天上的市街》,后来收入《星空集》。当时,五四运动的高潮已渐趋退却,而大革命的时代尚未到来,这首诗正表现了作者激情四射的《女神》时代过后的苦闷与彷徨,但同时也表达了作者对美好未来的憧憬与向往。现在,《天上的街市》一直作为必读篇目被选人中学语文教材,成为中学生认知新诗、放飞诗情、感受诗美的经典诗作。在多年的教学实践中, 相似文献
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师：今天,我们来学习郭沫若的一首诗——《天上的街市》。我先把这首诗读一遍,请同学们一边听,一边想象这首诗描写了一幅什么样的画面。（师读） 相似文献
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一、基础知识1.《天上的街市》的作者是——,—— 、学者。代表诗集有《 》、《 》等。《天上的街市》与《静夜》均选自’诗人的诗集《 》。 2.给下列加点字注音。 缥缈( ) 陈列( ) 隔着( ) 笼罩( ) 鲛人( ) 3.写出下列词语的同义词与反义词。美丽:同义词 一一;反义词模糊:同义词——;反义词二、语言表达 1.为下列诗句划分节奏,用“/”标出停顿,用“·”标出重音。 2.试体会下列语句与课文《天上的街市》中的相应语句表达的不同。 ①远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。②不信,请看那朵流星, 怕是他们提着灯笼在走。答: 三、语段阅读 阅读… 相似文献
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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》1998,(11)
课题:《天上的街市》教学时数:1课时操作过程一、感受语言.触发语感1.我们今天来学习郭沫若的一首诗:《天上的街市》。(板书:天上的街市郭沫若)注意这个“沫”字.右边是个“末”字,上面一横长,底下一横短,不要写成未来的“未”字。请大家听我把这首诗朗读一遍。一边听,一边还 相似文献
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《星空》出版时正值“五四”高潮过后，几度返吲的诗人目睹祖国依然落后和黑暗，倾饮人生“苦味之杯”，流露出浓重的失望情绪。一方面对现实有着更深的不满，要求对社会作彻底的改革；另一方面又希望返回自然，寻找暂时的逃避和安慰。诗作的艺术技巧也趋于圆熟，结构更加严谨，尤其还出现了像《天上的街市》这样的佳作。诗人展开了描绘一幅美伦美奂的奇异天国的图画。 相似文献
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想像,作为一种表情达意的特殊手段,无论是记叙、描写、抒情、说明还是议论,都有它广泛的活动天地。郭沫若的著名诗篇《天上的街市》,就是由天上的明星联想到街上的明灯,由街上的明灯想到天上必定也有美丽繁华的街市和在街市上闲游的市民、农人,于是进一步想到了传说中的牛郎织女,想到了他们提着灯笼,携手涉过天河,在街市上自由漫步的幸 相似文献
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孙丙新 《中国科教创新导刊》2009,(24):238-238
由《天上街市》谈起,郭沫若先生1992年写了《天上街市》这首脍炙人口的诗篇。我们不妨欣赏其中的二、三节。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 相似文献
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欣赏诗歌总能给人带来美的享受,七年级（上）语文（人教版）中所选的《秋天》（何其芳）、《纸船》（冰心）、《天上的街市》（郭沫若）都是名篇,让人回味无穷。 相似文献
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千百年来,牛郎织女的故事演绎出了很多版本,他们或哀婉动人,如《牛郎织女》的传说,或美丽缠绵,如《鹊橡山》,而现代诗歌大臂郭沫若先生的《天上的街市》则别有洞天,他所吟咏的这首神曲当应是天外之音,那美妙的旋律回荡于天地间,那千古的佳话传说存于人心底。 相似文献
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九年制义务教材初中语文第一册选了郭沫若一首脍炙人口的新诗《天上的街市》。该诗写于１９２１年１０月２４日,最初以总题《诗五首》（另四首是《南风》、《白云》、《新月》、《雨后》）发表在１９２２年３月《创造》季刊第１卷第１期上,后收入《星空集》。不过当初的诗题是《天上的市街》,有人据此认为中学语文课本上的题目是“沿袭了几十年”的“明显的错误”,其实不然。把《天上的市街》改为《天上的街市》不是“沿袭了几十年”的“明显的错误”,而编书者在征得郭沫若本人同意后修改而来。据语文教育家刘国正回忆说,在五十年代初… 相似文献
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卢璐 《作文成功之路(高中版)》2006,(11)
您的双亲大人,定会在远远的云端注视着您,为您自豪、骄傲!近年来,思亲、怀旧、诉衷肠一类的文章,读了不少,虽说也有触动,也有共鸣,但能让人心灵震撼并耳目一新者,基本没碰上,而读过又情不自禁想说几句的,则无。前不久,拜读了王浴海先生的力作《天上的街市,你在哪里》(刊于《作文成功之路》2006年第6期第48页),不仅感到耳目一新,而且心灵受到强烈的震撼,更大有不说几句便难抑心底波澜的冲动。《天》(《天上的街市,你在哪里》的简称,下同)文给我最深的感受是新。一是新在构思。这是最主要,也是最突出的一点。郭沫若大师的诗作《天上的街市》,… 相似文献
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季耀飞 《中学语文(读写新空间)》2005,(7)
郭沫若的《天上的街市》是借助联想和想像的生活图景,表现对黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。第一节是这样的:远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。很多资料上,包括苏教版《语文教学参考书》(七年级上册)都是这样理解的:从地上写到天上,再从天上写到地上。我想这样理解把此诗的行文思路打断了,意境给破坏了。我觉得应该理解为:诗人望着眼前明亮的街灯联想到天上闪烁的明星,再由天上闪烁的明星联想到(可以说想像为)天上的街市上点亮着的街灯。诗人由现实生活中的街灯,联想到天上的街市,由实到虚。… 相似文献
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朗读是借助于声音的抑、扬、顿、挫和优美感人的语言,用作品本身的艺术魅力去感染学生的一种有效的教学手段。下面试就《天上的街市》来具体说明怎样朗读。《天上的街市》是郭老早期写的一首优美动人的童话般的抒情诗。诗人用丰富的想象,澎湃的激情,绮丽的语言,强烈地表达了对幸福的追求,对光明的向往,以及对未来的憧憬。朗读这首诗不仅要感情充沛,形之于声,表之于情,而且更要用健美的语调把诗人奋发向上,创建新生活的博大胸怀表现出来。 相似文献
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文有定法古今同──《天上的街市》与《桃花源记》之比较李绍德讲到《桃花源记》，我忽然想到一个问题，问学生：“这篇文章表现手法与以前学的什么课文相似？”学生不约而同的想到《天上的街市》。这两篇课文虽然体裁不同，古今两位作家的写作时间也相距一千五百年之遥（... 相似文献
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绚烂多彩而又情趣盎然的奇思妙想，往往使人兴奋不已、激情难抑。郭沫若先生写于1921年10月的《天上的街市》就是这样一篇脍炙人口的诗作。作品借助于丰富的联想和想象，从人问写到了天上，描绘了美丽的天街景象，改造了牛郎织女的悲惨命运。令人击节赞叹的是诗人把这种奇思妙想与忧国忧民、追求理想紧密结合起来，赋予了诗歌深刻的内涵、积极的主题、向上的力量，给人们鼓舞和信心。 相似文献
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一.理解诗歌为翱翔铺垫《天上的街市》是人教版七年级上册第六单元里的第二篇课文,它是属于奇思妙想主题中的一篇。本单元编选四位作家的作品从天上到人间,从事物到人物,从古代到现代,从童话到寓言,驰骋想象奇妙无比。《天上的街市》选自郭沫若第二部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学,其间于1921年4月和次年暑假两度回国。面对当时的中国现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。 相似文献