小学数学课堂中培养学生倾听能力的探究

在小学数学课堂中,要培养学生倾听习惯,营造倾听氛围,并给予适当评价,是一种重要的教学策略.教师要力促学生在倾听中知晓明理、合作交流,学会学习.     

小学数学课堂中倾听能力培养的探究

在小学数学课堂中,教师在讲授数学知识时要与学生多交流。在这个过程中,最重要的一点是学生要懂得倾听。当学生没有良好的倾听习惯时,他们很难掌握课上学习的数学知识,教师也难以完成预期的教学目标。作为小学数学教师,要结合学科特点以及学生的听课状况,将教学目标更加具体化,正确引导学生学会倾听,帮助学生养成良好的倾听习惯。本文讲述了教师采用新的教学方法让学生学会倾听,激发学生对数学的学习兴趣。     

培养倾听习惯润泽数学课堂——浅谈小学数学课堂中学生倾听能力的培养技巧

对于广大学生来说,在不同阶段他们需要具备的技能也不同,小学、初中、高中和大学,不同的时期对他们的要求也不同.对于学生来说,善于倾听是一项很重要的技能,良好的倾听是学生获取浩瀚知识的主要途径,也是学习其他功课的基本技能.而小学低年级是学习倾听习惯的关键期,对于每一位低年级的学生都十分重要,具备了良好的倾听习惯,可以使得学...     

让倾听绽放光彩——在小学数学课堂中培养学生倾听能力

学生数学思考能力的培养离不开倾听,然而小学数学课堂倾听的现状却不尽如人意。如何培养学生的倾听能力,需要教师多角度、多方面来思考并实践。作为小学数学教师,要通过反思课堂教学,重构数学课堂,让倾听成为学生的一种习惯,让学生的思考从倾听开始。     

小学数学课堂教学中学生倾听能力的培养

数学课堂教学中学生倾听能力培养,是保证课堂教学有效进行的必备条件。要培养数学课堂学生的倾听能力,首先教师要树立倾听的榜样,教给学生倾听的方法,创设利于倾听的数学课堂情境以及通过评价等方式强化学生的倾听体验。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生倾听的能力

倾听,是学生获取信息和提炼信息不可或缺的一种途径和能力,它既是一种重要的学习技能,也是一种重要的学习习惯。新课程标准明确规定了要培养学生"善于倾听"的技能。小学数学教学中,学生只有会听了,才会对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理;只有会听了,才能更好地促进他们其他能力的培养,才能更好地促使他们主动学习,从而提高课堂教学的效率。     

浅析小学数学教学中培养学生倾听能力的策略

当前,倾听能力已经逐渐成为小学生应该具备的 一项基本能力’也素质教育的一部分。数学是小学阶段的一本 基础课程,其课程特点为教师培养学生形成倾听能力提供了有 利的条件。在实际的教学过程中,教师应该引导学生学会倾 听’在倾听中发现问题’寻找解题方法’积累更多的学习经验’ 以此作为促进学生实现全面发展目标的出发点。本文就小学 数学教学中培养学生倾听能力的策略展开了一系列的浅析。     

小学数学低年级教学中如何培养学生的倾听能力

随着我国社会的不断发展,对人才需求非常迫切,我国越来越重视对小学生的教育。现如今国家提出教育改革,尤其是课程改革。因此,对于小学数学教育也有更为严格的要求,其中最重要的就是要求学生自身的倾听能力可以得到有效提高,当学生的倾听能力提高后,自身综合水平自然也将得到有效提升。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生倾听的能力

倾听,是学生获取信息和提炼信息不可或缺的一种途径和能力,它既是一种重要的学习技能,也是一种重要的学习习惯。新课程标准明确规定了要培养学生"善于倾听"的技能。小学数学教学中,学生只有会听了,才会对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理;只有会听了,才能更好地促进他们其他能力的培养,才能更好地促使他们主动学习,从而提高课堂教学的效率。     

小学数学倾听能力培养策略

倾听是学生知识获取的主要方法之一,学生能否做到倾听与其知识水平能力的提升有着直接关系。在新课标中对小学低年级学生提出"学会倾听"的新要求,注重对学生倾听能力的培养。对小学低年级学生的倾听现状进行分析,探讨提高学生倾听能力的方法。     

如何在数学课堂教学中培养学生的倾听能力

倾听是一门艺术,也是一种修养。如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动的过程,才能开发智力,获取知识。     

小学数学教学中学生倾听能力的培养策略研究

在小学数学课堂教学中,要培养学生的倾听能力,就要充分考虑学生好动、好玩、好奇等特点,根据学生特点,注重学生的教学主体地位,运用游戏比赛、问题抢答、物质奖励等措施,才能有效地刺激学生的感官,使学生积极主动融入教学活动中,从而培养学生倾听能力,保证教学质量和教学效果。     

低年级数学教学中学生倾听能力的培养

培养学生的倾听能力,使学生从小养成良好的倾听习惯,对于学生数学学习具有重要作用。在数学教学中,教师要采取各种方式,注重对学生倾听能力的培养,为提高数学课堂效率奠定基础。     

小学数学教学中学生倾听能力的培养

<正>倾听是否有效对学生的学习效果有重要的影响,而小学阶段是培养学生倾听能力的关键时期,因此,教师要认识到培养学生倾听能力的重要性,并将之纳入教学计划,在教学实践中真正落实,让学生从"能听"到"会听"再逐渐到"善听"。下面,笔者从激发学生倾听的兴趣、培养学生倾听的习惯和意识以及重视倾听方法的指导入手,就如何培养学生的倾听能力,谈谈自己的体会和看法。     

小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力

语言表达能力的培养是小学数学课堂教学中最容易被忽视的问题,而实际上,语言作为小学生进行思维的主要方式,只有想说、会说,才会更愿意投入到听、想和做中去,因此,教师必须注重学生语言表达能力的培养。笔者将结合实践经验谈谈在小学数学课堂中如何培养学生的语言表达能力,以供参考。     

在小学低年级数学教学中培养学生倾听能力的研究

教师可以根据学生倾听能力现状,采取一些措施在教学中进行渗透,使学生获得良好的倾听能力,更好地完成合作,促进学生综合能力的发展。     

数学课堂中学生倾听能力的培养

数学课堂中,倾听既是从外界获取信息的一种渠道,又是区别于阅读的一种手段,还是学生接受知识的基本途径。但是在目前的数学课堂中,由于教师本身的教学方法不当、学生接受知识能力欠佳等原因,使得教师对学生倾听能力的培养总是不尽如人意。因此,教师应分析数学教学中学生倾听能力的培养现状,不断改进教学方法和策略,使学生获得更好的发展。     

如何在小学数学课堂上培养学生的探究能力

在信息技术与网络技术不断发展的时代背景下,建筑、教育、工业、农业等各个领域发生了很大的变化。小学教育是我国用宪法规定的强制执行的国民基础教育,在社会经济体制不断改革的同时,教育的本质也发生了很大的变化。我国实行素质教育,提倡学生德、智、体、美、劳等多方面发展,要求教师在教学活动中转变教学态度,引导学生使用自主合作探究的学习方式。在小学教育阶段开展数学教学活动能够培养小学生的自理能力和思维逻辑能力,在数学课堂教学中培养学生的探究能力,有利于提高学生的学习兴趣和效率。     

浅谈小学数学课堂中学生学习能力的培养

本文通过分析正确学习动机的形成、教给学习方法、养成良好的学习习惯等方面,系统地阐述了如何在小学数学课堂中培养学生的学习能力。