体育教学中学生个性的培养

在《全日制高级中学体育教学大纲》中“发展学生个性”被摆在体育教学的重要议程上，成为重要的内容，这无疑对体育教学提出了新的要求。因此，为了更好地完成体育教学任务，必须重视发展学生的个性。那么，如何在体育教学中发展学生的个性，处理好体育教学中发展学生个性与教学的矛盾，     

论终身体育观念的构建与高校体育教学改革

终身体育思想是当今世界体育发展的一个潮流，终身体育是学校体育发展的必然趋势。本文论述了终身体育的内涵、特点，分析了高校体育教学在终身体育中的地位和作用，并提出了在高校体育教学中构建终身体育观念的一些具体措施。     

体育教学与运动训练的比较研究

长期以来，人们对体育教学与运动训练的认识不足，甚至把两者对立起来，影响了体育教学与运动训练的发展。本文通过对体育教学与运动训练的比较研究，探析它们之间的共同联系及其差异，旨在提高人们的体育教学观和运动训练观，促进体育教学与运动训练的良性发展。     

快乐体育是中学体育教学的发展趋势

体育是教育的重要组成部分，体育教学肩负着增进学生健康的重任．但目前大多数体育教学的功能及效果却未充分发挥出来，阻碍了学生身心的发展．教学实践发现，快乐体育教学符合学生身心发展的要求，可作为中学体育教学的一种发展趋势．     

新时代背景特征与高校体育教学

社会发展赋予了高校体育鲜明的时代特征，作为高校体育重要组　成部分的体育教学，必须根据社会和主体需要，调整好体育教学内部关系，如：现代体育课　程设置、教材内容的选择、体育教学手段与方法、体育教学的效果评价等，使之能够适应时　代不断进步的要求，符合现代高校体育的发展方向，在实践中勇于开创，一步一个脚印，走　出一条现代高校体育的新路。     

对我国体育教学评价发展的思考

体育教学评价是发展与改革体育教学的重要内容，是教育评价的重要组成部分，也是实现体育教学科学管理的重要环节，体育教学评价的完善对于推动教育教学改革，提高体育教学质量有着积极的促进作用。本文结合我国体育教学评价的历史和现状，谈谈对当前我国体育教学评价所存在的不足，以及建立促进学生全面发展的评价体系的发展思路。     

论大学生体育骨干的培养

本文论述了高校体育教学中培养体育骨干对推动素质教育改革，促进学生全面发展，提高教学质量的重要意义，并根据大学生不同特征和高校体育教学培养目标，提出了体育骨干选培类型、管理、作用和教学评价方法与措施，供教学参考。     

大学体育教学应重视学生自我锻炼能力的培养

大学体育教学应重视学生自我锻炼能力的培养于贵和现代国内外许多教育家，都非常重视在各学科中，培养和发展学生的能力。特别是在体育教学中培养学生自我锻炼能力，对完成学校体育目标，有重要意义。随着终身教育观点的发展，提出了终身体育指导思想，这是当代体育教学指...     

高校体育教学改革初探

针对我国大学体育教学现状，结合现代体育思想的发展和社会进步对大学体育教育的要求，笔就大学体育教学的改革创新进行了理论思考，其目的在于对高校体育教学提供相应的理论依据。通过研究认为，当前高校体育教学中，应进一步解决好下述问胚：     

利用现代化手段提高体育教学质量

随着改革开放的深入，许多高科技成果直接引入学校教学领域，多媒体就是其中之一。根据高校体育教学的特点，多媒体技术，对高校的体育教学提供了直观、高效、交互式的辅助教学。如何将多媒体技术引入体育课堂，以满足现代体育教学的要求，是体育教学发展面临的一个重要课题。为此，本文将对利用多媒体优化高校体育教学的必要性、应用手段进行尝试性的研究及探讨。     

应用科学理论 促进体育教学

一、以科学理论促进体育教学的必要性 多年来，在学校体育教学中，我们一直在纠正着放任自流的“放羊式”教学，在合理安排课的内容、严密课的组织和发展学生身体素质方面做了大量工作，使体育教学在科学化的进程中前进了一大步。但对在新形势下怎样应用科学理论促进体育教学，发展学生智力方面，似乎重视不够。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

随着计算机技术的日益发展，在体育教学实践中越来越多的用到了多媒体技术，使得体育教学的效果在很大程度上得到提高，本文通过在体育教学中运用多媒体技术进行教学的探讨，对其在体育教学中如何使用提出几点浅见。     

新课程理念下体育教学评价发展方向初探

采用文献资料调研法，对建国以来我国学校体育教学评价等基本问题进行了回顾与反思，总结建国以来体育教学的发展变化规律，提示其在发展中存在的不足，探讨在新课程理念指导下的体育教学评价在新世纪的发展方向。     

体育教学应加强对学生心理调控

体育教学只有遵循学生的心理发展规律进行，才能促进学生心理的健康发展，使体育教学目标得以实现。文章以体育心理学的基本理论为依据就体育教师在教学过程中对学生进行心理调控的重要性、基本程序、要求和方法做了分析和探讨，为体育教学提供参考。     

多媒体技术在体育教学中的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，而现代信息技术在学校教育中运用得越来越广泛，体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步。其不利方面已逐渐暴露。运用多媒体组织教学，可以弥补传统体育教学的不足，更能促进体育教学的发展，培养学生的终身体育意识，增强身体素质，利用多媒体组织体育教学是可行和完全必要的，这也对新时期体育教师如何适应信息社会，如何掌握新的教学技术提出了新的要求。     

高职体育教学过程优化及培养学生创新能力的研究

本文通过对体育教学过程的优化设计结构分析，阐述了优化设计体育教学时应注意的原则。同时，通过对体育教学过程中阻碍学生创新能力发展因素的分析，提出了在教学过程中培养学生创新能力的对策。     

新课标背景下小学体育与健康课运用游戏化体育教学模式的可行性研究

<正>随着时代的不断进步和社会的发展，新课标下小学体育与健康课的教学理念和教学方式也在不断变化和完善。在这一背景下，游戏化教学作为一种全新的教学模式，逐渐成为小学体育与健康课教学的主要策略之一。运用游戏化体育教学可以有效地促进学生全面发展，提高其兴趣及学习效果，因此引起了广泛关注和重视。本文将探讨游戏化教学在小学体育与健康课教学中的具体实践措施，旨在探索新课标下小学体育与健康课教学的新思路和新方法，推动教育教学改革的深入发展。新课标背景下，小学体育与健康课教学需要运用游戏化体育教学来激发学生的学习积极性和兴趣，     

在体育教学中促进学生身心健康发展

传统的体育教学注重了育体功能，却忽视了全面育人功能。《体育与健康课程标准》指出，通过体育教学要促进学生身心健康发展，使学生具有健康的体魄、健全的人格和良好的社会适应能力。在体育教学中，笔者认为可从以下两个方面来促进学生身心健康发展。     

让多媒体进入体育课堂

多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素质教育。     

搞好体育教学促进学生全面发展

目前我国的教育事业不断发展，体育教学不断创新，随着《体育与健康课程标准》的实施，要求全体教师提高认识、更新观念，正确认识现代化教学观、课程观、学生观。在现代化体育教学中出现了许多新观念、新教法，但是也出现了一些问题，如片面理解“健康第一”、一味追求快乐体育或创新体育，一些放羊式、游戏法贯穿于体育教学的始终，从而降低了体育教学的标准与质量，忽视了思想教育、纪律教育；忽视了运动时间与负荷、掌握技能与方法等。新课程的推广与实施对体育教学提出了更高的要求。