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本节课是让学生学习使用关于clothes的11个单词,即T-shirt,jeans,cap,dress,socks,sweater,shoes,trainers,shirt,skirt,shorts,词汇量大,内容较为枯燥,特别是部分单词发音极为相似,学生学习起来有一定难度,且容易觉得疲劳。那么,如何让学生轻松而有效地学习呢?根据语言学习的规律和小学生的认知特点,依照《英语课程标准》对“任务型”学习的要求,我设计了如下教学思路:一、创设情境,激发兴趣兴趣是最好的老师。布鲁纳认为,学习的最好刺激乃是对新学材料本身发生兴趣。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。一节无趣的课即使反复刺激,也不会收到… 相似文献
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设计意图：第一部分为热身运动，先是教师做一些非常简单的动作，如游泳、爬山、跑步、睡觉等，再让学生表演及回答，从中体会现在进行时的用法。接着是Let’sdo，让学生做洗碟子、画画、读课文、做晚餐、抓鸟等有趣的动作，既复习了前几单元学过的知识，又为学习新课里几个动词短语的ing形式作了铺垫，让学生真正动了起来。 相似文献
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网络环境设计与创设：
我们设计了以下几大块：
欣赏四季：通过欣赏四季景观动画，使学生初步感知课文，领略四季的美。
季节竞猜：通过小组合作做季节竞猜游戏，不仅使学生在游戏中巩固了所学的四季单词，还培养了他们团结协作的精神。 相似文献
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我说课的内容是译林版小学英语教材Book4，Unit5的第一课Lesson 13。本册教材是小学阶段英语学习的最后一册书，也是与初中英语教材第一册(下)衔接最紧密、最直接的一册书。它是在《新课程标准》的指导下编写的，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 相似文献
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一、说教材
本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let’s learn和本单元A部分Let’S learn中学习了有关食物的单词之后，延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。 相似文献
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一、说教材
1．教学内容及教材地位
我的说课内容是《牛津小学英语》4B Unit 2“At a party”第一课时。本单元的主要教学内容是根据特征认人，这是在第一单元所学句型“Who’s that…？He’s／She’s…”基础上进行的拓展学习。根据课时划分，我确立的教学内容为第一、二幅图和表示家庭成员的6个单词，以及表示身体部位的单词。本课时是这一单元的重点。 相似文献
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本课是《新标准英语》第4册，Module 7二年级的内容。主要任务是通过学习本课，正确掌握“问路和指方向”的用语，突出学生的主体地位，着眼学生的今天，关注学生的未来，促进学生形成合作、探究的学习方式。 相似文献
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牛津小学英语3B Unit 10由五个部分组成。该课可以分四课时进行教学，学说英语和单词共用三课时。第一、第二幅图为第一课时；第三、四幅图加上生词basketball为第二课时；还剩四个单词为第三课时；看图说话(实际就是复习)字母和唱歌为第四课时。前三课时，设 相似文献
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活动目标：
1．能对物品的颜色进行问答。
2．在对颜色进行问答时，能准确使用单、复数句型。
3．能用所学知识自编、自导对话。 相似文献
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Good afternoon，everyone!I’m Lu Xuting．今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look at the monkeys”的第一课时。 相似文献
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文章分析了高职高专英语教学中出现的问题,阐述了“说课”活动的内容,论述了“说课”给英语教学带来的影响。加强高职院校的“说课”活动,不仅可以让教师更加明确教学目的,而且还可以激发学生的学习动机,调动其学习的积极性。 相似文献
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一、分析教材 :口算除法”是人教版六年制小学数学第五册第３０到第３１页的教学内容。这一教学内容是在第三册教材已经教学过表内乘法和相应的除法 ,学生掌握了用乘法口诀求商的方法。初步学会了除法竖式的写法（包括有余数除法）,在此基础上教学“口算除法”。先教学一位数除整十、整百、整千的数 ,再教学一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）。这部分知识学得好 ,不仅在实际中有用 ,而且可以为学习笔算除法打下坚实的基础。二、教法设计 :为全面准确地达到本节课的教学目标 ,体现创新教育思想。在教学中 ,我运用以下几种教法 :… 相似文献
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在前一课时中，学生已学习了数词1至10，并且会用How old are you?来询问他人的年龄以及用数字来回答I’m9／10，这就为本课的教学作了很好的铺垫。本课时主要教学Mike带新朋友Wu Yifan去参加同学Sarah的生日时所引发的对话。而三年级学生正好处于过十岁生日的高峰期，因此本课的教学内容非常贴近他们生活和学习的实际，学生通过在近似于真实的情景中学习语言，可以达到事半功倍的效果。 相似文献
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“Let’s learn”是人教版小学英语第二册第五单元Part A中的内容，属单词教学。它是在学生初步学习了句型where is my…?It’s in／on／under…之后进行教学的。通过本节课教新单词时对句型的不断巩固，学生将更加熟悉句型，为本单元Part B中更为复杂的对话教学 相似文献
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I. Warming-up
1. T： Hello, boys and girls.
Ss： Hello, Miss Li.
T： Now let＇ s play a game. I say the sentences, and you do the actions.
Ss： OK.
T： Walking, running, jumping, drinking, eating. （Ss do actions. ） 相似文献