贯彻新大纲,吃透新教材

一、新大纲分论“教学内容和教学要求”的特点 曹才翰先生在昨天讲了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》的总论部分的核心问题——教学目的和制定它的理论依据,今天我谈谈这份新大纲的分论部分——教学内容和教学要求,出于分论部分篇幅较大,我只能就其特点谈一     

领会新教材 探讨新教法

新课程、新教材、新教法强调以学生发展为本,强调改变学生的学习方式,强调既要关注学生的未来生活,也要关注学生的现实生活。那么,如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法呢？笔者认为,应解决好以下几个关系。     

领会新大纲精神 搞好新教材试教

2000年将在全国推广使用的高中地理新教材与现行教材有什么不同?教学难度增大了或是减小了?对教师有何新要求?……97年秋季,江西、山西、天津二省一市开始高中新教材试验,广大教师有何感受?又如何评价?……这是自本期开始新辟“高中新教材探讨”栏目将要连续关注的焦点。     

掌握新观点 吃透新教材

在人教版世界近代现代史新教材的教学中,教师不但要注意新旧教材内容上的差别,更要重视新教材中出现的新观点和新结论。改革开放以来,我国世界近代现代史研究取得大量新成果,如果我们不主动地捕捉这些新信息,势必造成自身知识陈旧和思想僵化,就很难适应新教材教学的需要。本文想结合新教材的某些具体内容粗浅地谈谈如何利用教材中的新观点来指导教学,不妥之处,望同行指正。     

新教材 教法新

课堂教学处于学校教育的核心地位,教育目标价值主要通过课堂教学来实施。面对新课程、新教材,面对课堂教学改革,面对实践之中的种种困惑,需要我们不断学习、不断讨论,不断深化改革,创新提高。笔者就     

新大纲新思路新教材

《金属工艺学》是中等职业学校工程技术类相关专业必修的一门综合性技术基础课,对培养学生实践动手能力、提高综合素质和开发创新思维有着重要的作用。为了进一步适应21世纪职业教育改革发展的需求,教育部组织有关专家,经过广泛调查研究,制定出了新一轮的金工教学大纲。新大纲更加符合中等职业学校培养目标,淡化了“员”“工”界限,充分体现了能力为本位的教学指导思想,打破了学科界限,采用了模块式结构,突出了“宽、浅、用、新”的特点。     

新教材 新教法 新设计

好的历史教科书为广大教师准备了好的素材,为设计最佳教学方案提供了可能。它的余地很大,范围很广,如在教学思想、组织方式、教学方法、教学技艺等几个方面都有表现余力,其关键是创新。我以为作为最佳的     

新教材 新教法 新探索

<正>我省高中年级正启用新版英语教材,新教材的指导思想及编写模板都与传统教材有所不同。它的指导思想更能体现出新课程的特点和时代的要求,与时代息息相关,与时俱进,有利于引导学生在已有的知识经验基础上主动探索英语知识的发展规律,同时也能促进教师开拓性和发展性教学。新教材的编写模块大致如下:Warming up,Pre-reading,Reading,Comprehending,Learning about Language,Using Language,     

新教材的新教法

翻开鄂教版七年级语文新教材,给人耳目一新的感觉。它以全新的编写结构、丰富的文化内涵、精妙的思维吸引着我们,它给师生提供了一个语文素质和能力培养的大舞台。新教材依据新课标、实践新课标、发展新课标的理论,极富趣味性和时代感。教师如何处理运用这套教材,让其优点发挥出来,是我们创造新型课堂,实施新教学方式的良好契机。对新课文的教学,教师在激发学生对语文兴趣的同时,还进行冷静睿智思考,使学生情感受到触发、思想得到升华,真正地体现新课标提出的知识能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养精神要求。下面是几点教学…     

浅析高中数学新大纲新教材

对大纲主要变化,内容的确定与安排上的变化,与考纲的比较以及教材特点进行了探讨.     

掌握新大纲 学习新教材

掌握新大纲学习新教材□王见／深圳市罗湖区教育局教研室□张萌／深圳市洪湖中学承担着世纪之交教学重任的地理教师,极大地关注着面向２１世纪的高中地理教学大纲和新教科书的面世。希望通过学习和研究,了解和掌握新大纲及教材在知识内容体系、编排方式等方面的一些变化...     

学习新大纲钻研新教材

新颁《语文教学大纲》是我们进行语文教学和语文测评的依据,因此我们都要认真学习大纲。明确语文学科的性质、特点,明确语文教学的目的、内容和要求,了解教学中应重视的问题和评估方法。使我们的语文教学按照大纲的规定进行。 新的教学大纲与原大纲相比,主要有以下变化和特点: 首先是语文教育理论及观念的变化     

新大纲新教材新观念新方法

落实[大纲]精神创造性使用现行教材 　　山东 王永田 　　“大纲“(修订版)的颁布和实施,体现着语文教育的新思想、新理念.……     

学好新大纲 编好新教材

学好新大纲编好新教材人民教育出版社物理室彭前程《全日制高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲），是一个对培养我国２１世纪人才非常重要的文件，作为编写初高中物理教材的编者应该认真学习、研究和领会新大纲的精神，编好新教材。下面谈谈学习新大纲后...     

新大纲 新教材 新教法

本文对照教育部新修订的《中等职业学校数学教学大纲》,从教材内容、教学理念、教学方法、教学手段等方面阐述了深化教学改革、优化传统教学、营造和谐的课堂气氛以及让学生想学、乐学的重要性。     

实施新课标,研究新教材,探索新教法

2009年9月初,河北省实施新课程改革。经过深刻领悟新课标精神,切实付诸实践,目前我校教师在教学中不仅注重知识的传授,而且注重学生情感态度、人格与能力的发展;不仅追求学科的严密性,而且注重学生在学习过程中的实践探索与合作交流,培养了学生的应用意识与实践能力。这使我们对学生成才标准的考量态度有了转变,对教学质量的要求有了新改观。     

吃透大纲精神领会教材意图--浅析数学工具:向量

随着数学的发展和时代的进步,向量显得越来越重要,已被大纲列为必学内容,我们在数学教学实践中可以看到向量的重要性和应用的广泛性,有必要不断完善向量本身的内容体系,掌握好向量的一些应用方法。     

新教材 新要求 新教法 新模式

新版初中物理(苏科)教材是在实施课程标准的前提下,根据课程标准的要求而编写的.课程的理念要求注重学生的发展,改变学科的本位观念,"从生活走向物理,从物理走向社会."要求注重科学探究,提倡学习方式的多样化.在此新的要求之下,要改变课堂教学模式,将学习的主动权交给学生,真正体现学生学习的主体作用.在     

钻研新教材 探讨新教法

在物理教学中 ,应按照新的教育理念 ,淡化教师的主导地位 ,使学生成为学习的主人 ;充分利用插图 ,使用学生更易于接受新的知识 ;重视实验教学 ,以提高学生的动手能力和创新能力     

使用新教材 探索新教法

教材是教和学的基本依据,是教师开展教学活动的基本载体,教师只有认真研究新教材的教学方法,才能很好地完成教学任务。几年的教学实践,我深深体会到,教师若能科学地把培养和发展学生的思维放在首位,教与学就会收到良好的效果。如我在讲述“帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战”时,首先在黑板上列出英、法、美不同阶段的工业增长速度表格和巴尔干问题的矛盾图示,再要求学生一边看书,一边思考。我提出这样几个思考题：１９世纪７０年代之后世界首先发生了什么重大事件？影响如何？１９世纪末２０世纪初资本主义发展情况怎样？又…