“老师，我可以离开了吗？”

一天我正在办公室处理工作，听到门外有个稚嫩的声音问道，“林校长，有位外国老师找您，我们可以进来吗？”“请进。”只见四（1）班的钱沛升同学轻轻推开门：“林校长好!”说着鞠了一躬，“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说：“这位就是您要找的林校长。”     

有感于"老师说明白了吗?"

在学校组织的一次业务学习时,我有幸观看了徐州大马路小学邹凯老师执教的《赶海》录像。其中邹老师对学生的一句问话:“老师说明白了吗?”给我留下了深刻的印象。乍一听来,似乎没有什么特别。可仔细一品味,我们不难发现:“老师说明白了吗?”是教者对自己的要求。如果学生没听明白,那当然是老师没说清楚,或者没提醒学生听,老师可以重说。这充分体现了教者对学生的尊重。“大家听清楚了吗?”或者“同学们听明白了吗?”这往往是教者对学生提出的质问,我已经说清楚了,你什么原因没听清楚?虽然也可以重说,但责备已很明显。学生就是没听清楚,也不…     

老师,我想上课,可以吗

时间已隔很久,可那个孩子的微笑,那颤抖的身体,那渴求而又胆怯的眼神,仍深深地印在我的脑海里。每每在我疲惫不堪时,就会像一层一层的波澜从远处荡漾而来,伴随着这样一个声音：＂老师,我想上课,可以吗？＂因为赛课,我来到另一所学校借班上课。在与学生见面并布置预习任务后,我找班主任了解情况,没想到他竟是我高考阅卷时的同桌。交谈中,他重点说了一个学生：＂你千万不要理那个坐在第一排靠窗位置的孩子,他有点精神失常。＂     

老师,我说错了吗

有句话叫“童言无忌”,教学中,我们也经常遇上有些学生提出一些“傻问题、怪想法”,弄得教师一时难以回答,甚至尴尬。有的教师借提问离教学内容太远而置若罔闻;有的教师干脆付之以笑“傻头傻脑”,而有问不答;有的老师认为学生是在扰乱课堂,而责骂学生;往往使提问的学生感到失望。甚至质疑自己,“老师,我说错了吗”?对此,笔者认为:教师要正确对待学生在课堂中提出的“傻问题、怪想法”,正确引导“对症下药”,既不能回避问题,敷衍了     

"老师,你爱的母亲吗?"

我们区进行语文优秀教师考核时,为了增强可比性,规定九位考核对象都教同一篇课文:孟郊的《游子吟》,统统借班上课.笔者作为评委之一,总体感觉是:教师教学方法新,采用多媒体教学,教师本身的语文素养都不错.     

老师,我可以不回答吗?

学完课文,我让孩子们谈谈自己体会到的母爱。大家热烈地讨论着,只有刘宁不参与,漫不经心地玩着一支铅笔。同学们争先恐后地举手要求发言,我故意先点刘宁的名：“刘宁,说说你体会到的母爱是什么样的？”刘宁满脸通红地站了起来,低下头不说话。“你刚才为什么不参加讨论？”我穷追不舍。“老师,我可以不回答吗？”刘宁抬起头望着我,眼里满是无助。     

老师,我可以再说一次吗

<正>"同学们,今天我们来学习《走一步,再走一步》一课。"走进教室,我对学生们说道,"今天我们换一种新颖的上课方式,我们来进行电视访谈。现在老师是节目主持人,而你们是电视台邀请来的表演嘉宾。"依据课文内容,我将学生分成四组:莫顿·亨特、小伙伴杰利、莫顿·亨特的其他小伙伴、莫顿·亨特的父母。同学们都兴致勃勃地融入到自己的角色中,积极发言、踊跃讨论、认真演绎。大家都沉浸在我精心设计的     

老师,我可以交卷子吗?

<正>期末考试时,我监考初二(8)班的数学。考试时间是9:00—11:00。大概到了10:20的时候,黄伟突然举手问我:"老师,我可以交卷子吗?"话音刚落,还没有等我回应,寂静的教室里便出现了些许躁动,有的说"班主任早就说过‘不允许提前交卷子'了",有的干脆说"不许",更有不少同学不由自主地开始有说有笑地唧唧喳喳议论起来了。马上,其     

老师,你可以嫁给我吗?

“你可以嫁给我吗?”当这个还不到10岁的孩子对我说出这句话时,我简直不相信自己的耳朵,以为自己听错了。那天,已经放学很久了,我还在办公室改作业,嘴里吃着巧克力。这时门被轻轻打开了,伸进一个小脑袋。抬头一看,原来是我班上的一个男同学。我问他:“你怎么还没回家啊?来,吃块糖吧。”     

老师,我错了吗?

肯定是魔鬼拨乱了我的一根神经,那段时间,我老是钻牛角尖,钻来钻去,琢磨出重大发现:许多学习成绩好的同学两耳不闻窗外事,像     

也谈"老师,你有思想吗?"

读<湖南教育>2007年5月号"扉页漫谈",徐永生老师的<老师,你有思想吗?>一文后,看法略有不同,也说一二. 作为一名校长,当然有着鲜明的办学理念和治学之道.学校的工作千头万绪,教学工作更是重中之重,理所当然渴望打造一支高素质的教师队伍,希望老师更加敬业,更有思想,更有能力,更有主人翁精神.其实,教师这个群体也和其他群体一样,都是由凡人组成,能力各有不同,世界观、价值观也各有差异,当你打开老师们上交的计划感到失望时,多从管理层面上、引导机制上找一找原因,而不是一味的指责老师没有思想.老师们能走上这个岗位,没有思想是不可能的,只是执行校长的办学理念尽没尽职就很难说了.我们更不要把管理不善造成的负面影响,说成老师的"麻木".     

"哭声响起,你装睡了吗?"

"养儿才知报娘恩",为什么呢?因为有了自己的孩子,才能体会到当初父母 养育自己的辛苦。宝宝夜半哭闹,对于睡惯了安稳觉又工作劳累了一天的小爸 小妈来说,是一件很难对付的事。据说一些爸爸在这时候就会使出绝招--装 睡,这些爸爸或许希望宝宝自行停止哭闹并进入梦乡,或许有"依靠"妈妈的 心理。你可曾装睡过呢?     

老师离开我

卓玛：我是一名高中生,学习成绩中等。我在班上一直是一个活泼开朗的阳光女孩,但刚刚走过高一,我的性格就变了,变得非常感情用事。这件事都是因为几个老师的离开造成的。上了高二,她们就不再是我的老师了,我不能像过去那样,有困难就找到她们,所以变得一蹶不振。我真的     

老师,这样, 可以吗

朋友,在你的记忆里,一定还留着老师打满红钩的作业本;在你的耳际,也一定还有老师的谆谆教导。今天,老师们仍然坚守情操,他们跳出物欲,将灵魂升华到了最高境界, 并显示出为师者人格的伟大与刚强。相信以下两篇文章,带给你的远不止是感动。 (昆玉)     

"妈妈,我什么时候可以去动物园?"

3月25日晚,我再次拨通了巴格达报道员贾迈勒的电话,在电话那头,传来了贾迈勒那熟悉、带着疲倦但依然沉稳的声音。贾迈勒告诉我,经过几天的轰炸,巴格达的人们似乎都已经习惯了,还有人在轰炸声中悠然地在街上走着,但最苦的是那些孩子。妈妈:冒着危险上街买菜贾迈勒告诉我,因为现在已经有     

老师,我今天可以得到小红花吗？

科任老师反映我班纪律太差,究其原因,关键是小冯、小刘、小姜、小张、小宇这＂五员大将＂在课堂上扰乱纪律所致。我为此伤透了脑筋,批评教育、惩罚、监督、请家长等方法尝试后,略有改观,但好景不长,仍然＂春风吹又生＂。