利用悲剧内容进行爱国主义教育的尝试

在多 年 的历 史 教 学 实 践中 ,我找 到 了 一 个 爱 国 主 义 教 育 的 新 角度——悲剧教育。就是 把美学范畴 —中的悲剧直接运用于思想教育工作中,借用悲剧具有庄严的内容和悲壮的形式这一美学特征,震撼受教育者的心灵,陶冶受教育者的情操,唤起他们的斗志。 鲁迅先生说:“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”因为有价值的东西在受摧残时,往往显示出光辉的品质,从而产生一种特殊的震撼力,教师的责任就在于把有价值的东西展示给学生;通过富有激情的表述教育学生,感染学生。对学生进行悲剧教育,有利于培养他们高尚的道德情操、沉重的…     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识过程的基础上发生的．幼儿也不例外。幼儿的年龄越小．鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。根据幼儿的这一特点，笔者所在幼儿园尝试从以下几个方面对幼儿进行了爱国主义教育：     

语文教学利用古诗进行环境教育的尝试

语文是用语言来表述的文化,而文化又有"文狭"之分,因此,语文就有"大语文"和"小语文"之分."大语文"对应的是广义的文化,这与张孝纯先生早先提出的"大语文"概念相同,但意义完全不同.     

反思教师的“正常教育行为”

很多研究表明，教师在学生的成长中起到了重要的作用，因此，加强师德教育一直受到社会各界特别是教育界的重视。提起师德建设，似乎只有那些体罚学生、买卖资料、协同作弊等行为才是师德不好的表现，这些才是师德教育的内容。确实加强这方面的教育引导可以避免一些恶性行为的发生，但是如果不能对一些看似正常行为背后的一些理念进行反思，师德建设最终将流于形式，也必然会制约师德建设的效果。因此，关注“正常教育行为”背后的师德问题并采取相应的教育措施，既是提高教师师德的关键所在，也是学生健康成长的保证。     

有悔的教育

教育成功的事例我时常读到、听到。令我感动．给我力量，我总把这些先进教师的事迹奉为榜样。但是，在我盘点记忆的时候，那些失败的教育情景一桩又一桩地浮现在我眼前，其中的教训像一块又一块的警示牌矗立在我的心头。当学生淘气的时候我想起它们，当我小有成绩的时候我也想起它们，夜深人静的时候它们时常造访我。我正是咀嚼着“有悔”这被苦涩的青杏，     

教育需要智慧的解读

一个早晨，老师来到办公室不久，有人告诉他，教室里有两块玻璃昨晚被风刮碎了。老师很生气，这定是学生走时没把窗关好。     

实践“三个代表” 推进教师道德建设

广大教师要按照江汉志总书记提出的“三个代表”的要求，切实加强师德建设。爱岗敬业，适应先进社会生产力的发展要求，教书育人，坚持中国先进文化 进方向；人人师表，维护广大人民的根本利益，备德建设是一个系统工程，一方面，教师要自律，自省，自警，自强，刻苦学习，加强修养，另一方面，各级教育主管部门和每所学校都应高度重视，从政治上，思想上，业务上，生活上关心和严格要求教师。     

基于教育创新的师德建设

教师是教育创新活动中最积极的因素,承担着教育创新的重要使命,而教师的师德是教书育人的灵魂,决定着教育活动的方向和成效。深入研究教育创新与师德建设的内在联系,对推进教育创新、加强师德建设意义非常重要。     

素质教育理念下师德建设的内容及思路

面向２１世纪，深化教育改革，全面推进素质教育的新形势，对师德建设提出了新的更高的要求，赋予了新的内涵，那么什么样的教师才是合格的人民教师，新时期高校师德建设的主要内容和标准是什么呢？笔者认为主要有以下几个方面： （一）“政治坚定，思想进步”。要求教师拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持党的基本路线和四项基本原则，与党中央保持一致，讲学习、讲政治、讲正气，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有坚定的理想和信念。 （二）“献身…     

中小学教师继续教育中的师德教育

师德是教师的灵魂，教书育人必须具有高尚的师德。随着科技进步和形势的发展，教师必须更新知识，进行继续教育，而继续教育中必须把师德教育作为首要内容。本论述了其必要性、教育内容及方法途径。     

新形势下加强师德建设的思考

坚持以德治国的方略，必须充分认识师德建设的特殊意义。要充分认识师德建设的重要性，明确新形势对师德建设的新要求，确立新形势下师德建设的途径和方法。     

诗化的教育（下）

个性教育，是我们时代教育的主题．我们必须要保持培养学生有一个良好的个性，才不会在竞争激烈的社会中被淘汰。但是．我们必须要正确地引导这个个性．否则．会南辕北辙：在清代乾隆年间．有两个书法家，一个极认真地模仿古人，每一笔每一划都要酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺像李太白的。自然．一旦练到了这一步，他便颇为得意。另一个则正好相反，     

“情绪教育”对孩子未来很重要

对孩子的培养，不能只关注考多少个100分，长期对孩子施压会导致不良后果。中国工程院院士韦珏强调——“情绪教育”对孩子未来很重要。对孩子的培养，最重要的教育成果应体现在哪里?不在于他识了多少字，也不在于他能考多少个100分，而在于将他培养成一个完整的人，其中情绪教育是最关键的，因为情绪与小孩未来的心理健康、成长、创新等都有关系。近日在北京举行的中国首届教育家大会上，中国工程院院士韦珏提出了这一观点。     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

对幼儿进行爱国主义教育,从小培养他们爱祖国的情感,是幼儿园德育的重要内容,也是幼儿园社会领域的内容之一,是一个重要的永恒课题。西安市东城第三幼儿园根据大班幼儿的认知规律和心理特点,以系统理论为指导,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,以孩子们最感兴趣的事物为切入点,对增强幼儿爱祖国启蒙教育进行了尝试。     

篱笆上的钉子——写在“教育有悔”征文的边缘

一个远方的朋友给我转发来一封电子邮件——从前,有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一包钉子,告诉他,每次发脾气的时候,就在篱笆后面钉一颗。男孩在篱笆上钉了37颗钉子。接下来的几个星期,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也渐渐减少。他发现,其实控制自己的脾气比在篱笆上钉钉子要简单。终于有一天,他一次     

叙写教师自己的教育故事:师德建设的新切入点

师德建设一直以来倍受重视,但实效性也受到质疑。师德建设需要转向教师反思能力的培养。叙写教育故事可以作为理论和实践联接的桥梁,提高教师反思能力的水平,教育故事的叙写要突出真实、过程细节和理性反思。     

微笑教育：师生连心桥

生理学家说，微笑是一种生理反映和表现，微笑是随意神经支配加强和血管扩张的结果，微笑是面部肌肉运动的结果，微笑是愉快情感的真实流露。     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

教育幼儿热爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。陈鹤琴先生说：＂小时候有爱人的行为,到了成年也就会爱人民、爱祖国。     

试论高校体育教育中的育人

高校体育教育既要育体而且要育心。育心的途径是：培养学生的体育道德修养和体育意志品质;启发学生的竞争意识和进取精神。高校体育教师在教书育人中应具备的条件是：要有崇高的兢业精神;要有广博的知识,较强的教学工作能力和思想工作能力;要以身作则、为人师表;要热爱学生,诲人不倦。教师只有在这几方面都做到才能使高校体育教学真正做到育体又育心。