办好四年制初中服务农村经济建设

2002年秋季，我市开始在农村中学试办四年制初中。目前，枣阳、谷城、宜城等3个试点县(市)的四年制初中(班)共招生1659人，布点36所乡镇中学。之所以要推行这项办学模式改革，主要有两方面的原因：     

山东省制订中小学布局调整总体规划

我省各级教育、财政部门会同计划、人事、编制等部门，在全面进行教育资源普查、科学测算学龄人口和乡镇区划调整的基础上，研究制定了中小学布局调整方案。 （一）实事求是，统筹规划，分步实施。原则上，５万人口以上的乡镇可以设１至２所初中，５万人口以下的设１所初中。根据各乡镇的实际，在方便适龄儿童接受义务教育的前提下，尽量减少小学的处数，小学生的走读半径一般为２公里，条件较好的乡镇也可以集中举办１至２所小学。 （二）城市中小学设学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。 （三）中小学设置的规模要求是：高中、初中…     

对新农村建设中基础教育资源整合的再思考——基于河北省东部平原地区的考察

新农村建设是一个庞大的系统性工程,需要整合的资源非常多,教育资源的整合就是其中一项重要内容。当前农村基础教育资源的分布与配置存在诸多问题,如学校布点分散、资源严重浪费、教师整体素质偏低、师资结构不合理、教育观念与方法落后及硬件配置较差等,因此,农村基础教育资源整合已势在必行。中小学布局调整则是农村基础教育资源整合的中心环节,通过学校布局调整实现教育规模效益、促进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、优化师资配置提高教育教学质量和促进学生的全面发展。     

办好四年制初中服务农村经济建设

2002年秋季,我市开始在农村中学试办四年制初中。目前,枣阳、谷城、宜城等3个试点县(市)的四年制初中(班)共招生1659人,布点36所乡镇中学。之所以要推行这项办学模式改革,主要有两方面的原因: 第一,现代农村经济的发展对农村教育提出了非常紧迫和现实的要求。当前,农村正在进行产业结构调整,农业产业化的步伐正在加快,而这就要求农业劳动者必须掌握现代农业所必备的科技知识和技能,因此,在一     

我们是怎样调整农村学校布局的

一农村学校布局是否合理,直接影响到办学效益。 1986年以前,我市农村不管村庄大小,村村都办完小,平均每个班级只有学生29人。初中的问题更为突出。当时,由于乡乡办初中,初中每班学生都在20人以下。学校布点过多,表面看似乎是方便群众,有利于学生就近入学,其实,从教育投入的利用、教育质量和总体效益看,弊端是很多的。首先,由于学校布点过多,造成人力、财力和物力的浪费。调整学校布局以前,我市农村小学教室的有效使用率只有64％。其次,教育质量得不到保证。     

信息窗

南京66所中学建网络教室为办好每一所学校,南京市实施了“振兴初中行动计划”和“农村小学提升工程”,着力提高农村办学水平和质量。到今年上半年,全市薄弱学校改造完毕,有35个乡镇进入省教育现代化乡镇行列,29所初中校被评为省级示范初中,46所中学达到市级示范初中标准。累计投入1000多万元为66所农村初中配套建设网络教室。     

多媒体信息技术下的初中地理教学

科技的进步给教育的发展带来了新的契机,初中地理的课堂教学也应与时俱进,借助多媒体信息技术的多重优势发展自身。本文主要围绕资源整合、突破难点、引导合作和交流三个方面来进行阐述,以期能为信息时代下初中地理教学的良性发展提供一点有效的参考。     

扩建寄宿制学校 优化农村教育资源配置

当前,义务教育阶段最薄弱的环节是初中,它主要存在以下几个问题:一是农村乡镇初中规模普遍较小,学校管理水平不高,学科教师不配套,内部设备、设施较差;二是部分学生上学路途较远,有的甚至要跋山涉水,影响学习;三是初中辍学率较高,学生流失的主要原因是学习成绩较差,厌学思想严重。扩建较大规模寄宿制乡镇初中是有效实现义务教育均衡发展的重要途径。 1．建设较大规模寄宿制乡镇     

措施得力 必有效益

我县地处戴云山区,是闽南金三角的外围县,现有初中校22所。近几年,根据我县学校布点分散、规模较小的特点,采取了三条措施,加强初中校建设,取得了一定成效。     

湖南省多项措施加强农村教师教育

湖南省日前启动了农村乡镇初中培训4800名英语、计算机骨干教师工程，这是该省加强农村中小学教师教育工作的又一项重要举措。     

如何上好乡镇初中思想政治课

本文分析了目前乡镇初中思想政治课的现状,总结出如何对乡镇初中思想政治课进行改进,使之更适应农村实际,提出上好乡镇初中思想政治课的应该采取的措施.     

增强五种能力 提升体育教学水平

在当前教育教学改革不断深入的背景下,初中体育工作对教师提出了更高的要求.新课程理念要求初中体育教学工作更加关注学生全面发展,注重为学生构建和谐的师生关系和素质化的教学过程,促进学生全面发展.作为新时期的初中体育教师,应当在工作中不断提升自我,增强教育教学工作履职能力,增强沟通交流、言传身教、电脑运用、教学创新和资源整合等方面的能力,有效提升体育教学水平.     

谈乡镇初中历史教学有效性的生成策略

素质教育在乡镇初中的开展需要教师改变观念,结合学情,激发学生发挥主体性去感受体悟、思考发现和探究获得学习的有效。因此,针对乡镇学生基础薄弱、学习兴趣不高的现实,一线教师应把让学生喜欢学历史、学会学历史当成首要任务。本文就乡镇初级中学历史教学的有效开展问题做探讨。     

也谈初中班主任的班级管理工作

班主任全面负责班级中学生的思想、学习、生活等工作,是班级的组织者、领导者和教育者,班主任工作是辛苦、繁杂的,特别是乡镇初中的班主任工作,更需要花心思和技巧。针对乡镇中学班级的管理,本人总结了一些有效的工作方法。     

农村中小学普及计算机教学的几点作法

1　在宏观上为普及计算机教学立标　　一是及时提出布点方案。根据各乡镇经济、教育发展状况,县教委提出了计算机教学点布点方案,即县直中小学和农村乡镇中学和小学以校为单位设点,完小和相邻初小联合办点的目标。在发展速度上,全县分四步走:第一步,1997年以前县一中、县实小、县实中建起微机室;第二步,1997年条件较好的三里畈镇、胜利镇等6个乡镇建起了微机室;第三步,1998年至1999年其余乡镇建起微机室;第四步,2000年～2001年全县农村学校基本完成以中学和大型完小为计算机教学点主体的建点任务。这个方案的全面实施,既避免了一哄而起,又体…     

谈乡镇初中语文教学与书法实践的有机融合策略

在初中语文教学中有效地融入书法实践是为了培养中学生的综合能力,这种教学模式在许多学校的初中语文教学中进行了有效的应用,也取得了一定的效果。然而由于各种现实因素的限制,这种尝试性的应用仅仅出现在城区初中学校,而乡镇初中尚未进行任何形式的应用。因此,探讨乡镇初中语文教学与书法实践的有机融合策略有利于更新乡镇初中语文教学的模式。     

浅谈多媒体在农村学校初中数学教学中的运用

当前,义务教育阶段最薄弱的环节是初中,特别是农村乡镇学校初中更为突出。农村乡镇初中学生成绩普遍较差,厌学思想严重,辍学率较高,对数学学习更是厌学之极,因而借助多媒体技术优化农村乡镇初中数学教学就成     

工程教育中市政府门户网站的制作

工程教育是实施应用型本科教育、加快高技能人才培养的重要举措,通过市政府门户网站的制作,把工程项目和授课体系有机结合,有效提高了工程人才培养质量,也体现了政校合作中的资源整合,实现了地方与高校的互利双赢。     

中学女生体质下降成因分析与研究

1研究对象和研究方法 1．1研究对象 从研究目的出发，依据抽样原则和正态分布的原理，在河南省中牟县20个乡镇及县直一初中、县直二初中、县直三初中，实验中学的应届初中毕业女生和中牟县第一高中、第二高中、第四高中，第一职业高级中学的应届高中毕业女生900名（其中初中毕业女生450名、高中450名）共收回问卷900份。有效问卷890份，有效率达到了98．9％。     

乡镇初中女生数学能力培养初探

本文通过作者多年的基层数学教学调研,从思维灵活性、解题能力及想象力三方面总结分析了乡镇初中男、女生之间数学能力的差异,针对差异研究并实践了新型教法与学法,提高乡镇初中女生的数学能力,达到教学相长的目的。