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侯希诚 《山西教育(综合版)》2009,(10):15-17
左权县地处太行山麓,全县16万人口,是国家级扶贫开发工作重点县。这里山河壮美,人文荟萃,极具艰苦奋斗、尊师重教的优良传统。近年来,左权县委、县政府确立“科教兴县”和“人才强县”战略,舍得下血本投资教育,大力夯实义务教育办学基础,建成了山西省义务教育标准化建设合格县,于2006年在全省率先普及高中阶段教育,2008年全县高中阶段教育入学率已经达到90.43%,普通高中与职业高中招生之比达到了1:1.002,形成了普通高中教育与职业高中教育协调发展的格局。 相似文献
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目前,在高中阶段教育发展中,出现了职业高中过冷、普通高中过热,乃至普通中专学校也受到冷淡的现象。我省在“普九”任务即将完成之际,提出要普及高中阶段的宏伟目标。我市规划到2003年基本普及高中阶段教育。这一冷一热的出现,无疑为普及高中阶段教育增添了困难... 相似文献
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宁夏回族自治区确定了党的十七大提出的“加快普及高中阶段教育”时间表,到2012年,全区高中阶段毛入学率达到85%以上,初中毕业生升学率达到95%以上,普通高中和中等职业教育的招生比例大体相当,高中阶段教育基本普及。 相似文献
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《西北成人教育学报》2018,(2)
"到2020年,全国普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当"。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育,职业教育是不可缺少的一部分,二者协调发展,互为补充。职业教育更应加强内涵建设,提升质量,充分发展职教特色,成为重点地区高中毛入学率的有力保证。 相似文献
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张宇星 《山西教育(综合版)》2011,(4):23-23
晋中市确定“十二五”时期高中阶段教育“三率先”目标。一是率先普及高中阶段教育。该市在巩固提升义务教育的同时,进一步调整普通高中教育和中等职业教育结构,使普通高中教育和中等职业教育协调发展,满足广大初中毕业生接受高中阶段教育的需求,到2011年末,全市高中阶段毛人学率达到95%,再通过几年努力, 相似文献
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必须按教育规律办职业教育 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,中等职业教育已发展到喜忧参半,步履维艰的地步,其原因是多方面的,最根本的原因还不是职业教育与经济和社会发展不相适应的问题,而是各级政府部门要么重视不够,要么或多或少地违背了职业教育的自身规律。我认为,职业教育也是教育,必须按教育规律办职业教育,这或许是中等职业教育走出当前困境的一条有效途径。 1、积极发展和普及高中阶段教育决不是单纯积极发展普通高中教育,相反,发展高中阶段教育的重点是积极发展职业高中教育。然而,在一些地方的政府部门为了迎合高校扩招带起的“普高热”,大力发展普通高中教育,从… 相似文献
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对湖南省普及高中阶段教育的一点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年,湖南省人民政府办公厅颁发了《关于加快普通高中教育改革与发展的意见》,明确要求湖南省到2010年基本普及高中阶段教育,初中毕业升入高中阶段学校的学生的比例达到85%以上,并要求城市和经济较发达地区到2007年基本普及高中阶段教育。同时要求各地普通高中教育要坚持以政 相似文献
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加快普及高中阶段教育,是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中,普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现,我国普通高中教育存在着供给与需求不平衡、学校布局不合理、办学自主权错缺位、内部治理结构失衡等问题。要改变目前的现实状况,突破普通高中管理体制瓶颈是关键之举。 相似文献
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《课程.教材.教法》1995,(8)
发展分段高中优化高中阶段教育结构广东省深圳市教育局1991年秋季,我市对高中阶段教育结构进行了重大改革,将原来高中阶段设置普通高中、职业高中的二元结构,调整为普通高中、职业高中、分段高中(“2+1”高中)三元结构。如今,分段高中的设置已近四载,今年将... 相似文献
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加快普及高中阶段教育,是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中,普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现,我国普通高中教育存在着供给与需求不平衡、学校布局不合理、办学自主权错缺位、内部治理结构失衡等问题。要改变目前的现实状况,突破普通高中管理体制瓶颈是关键之举。 相似文献
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回顾本市普通高中教育的发展,上海的高中阶段教育把握了教育改革和发展的重大机遇,从制订和实施《上海市建设一流基础教育的规划》出发,通过调整高中教育结构和布局,优化教育资源,促进了高中教育的发展,在高中入学高峰的情况下普及了高中阶段教育(今年高中阶段入学率98%以上),同时高中的教育质量和效益稳步提高。本市高中阶段教育经历了一个稳步发展过程。80年代以来,在大力普及九年义务教育的同时,调整了中等教育结构,进入了普通高中课程教材改革的试验,充实了普通高中师资队伍,进行了学校内部管理改革,使上海中等教育结构趋于合 相似文献
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河北省丰宁满族自治县针对该县实现普及九年义务教育后,人民群众对普及高中阶段教育日益增长的需求,缓解初中升学压力,创造全面推进素质教育的良好环境,抓住机遇创办综合高中,走职普教育一体化发展之路。一是以办学体制改革为突破口,在原初中学生毕业分流的基础上,让一部分学生在高中阶段分流。经承德市人民政府批准,将原职教中心西山农业分校改建为丰宁实验中学。该校办学体制为综合高中,实行“双学籍”(学生人学同时注册普通高中和职业高中学籍)、“双证书”(学生学习期满,学习成绩合格,颁发普通高中和职业高中毕业证书)。… 相似文献
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辽宁省教育厅"普高"调研组 《辽宁教育研究》2001,(6):13-16
针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题,我省普及高中阶段教育基本对策包括:1.巩固农村“普九”成果,提高“普九”水平和教育质量;2.采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展;3.提高普通高中办学效益,探索更为灵活的普通高中发展模式;4.转变职业教育观念,对中等职业教育发展的某些思路重新定位,积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时,我省普及高中阶段教育,必须强化政府行为,发挥政府主导作用。 相似文献
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《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》提出:到"十二五",基本完成高中阶段教育结构调整,职普招生比达到1:1,高中阶段教育毛入学率达到85%;到2020年,高中阶段教育在校生职普比达到1:1,毛入学率达到93%。2011年,甘肃省继续稳步扩大中职教育规模,统筹高中阶段教育招生,实现高中阶段教育职普比例大体相当,促进普通高中教育和中职教育协调发展。 相似文献
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今年6月,省里提出到2007年.全省高水平高质量普及义务教育,基本普及高中阶段教育的基础上。到2010年.学前三年幼儿教育人园率达到90%,义务教育巩固率达99%,高中阶段教育毛入学率达到90%,中等职业教育和普通高中教育的规模相当,高等教育毛入学率达到40%,人均预期受教育年限达到13年。这一奋斗目标的确定,是浓墨重彩共绘教育强省。率先基本实现教育现代化蓝图。 相似文献
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《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》提出:到十二五,基本完成高中阶段教育结构调整,职普招生比达到1:1,高中阶段教育毛入学率达到85%;到2020年,高中阶段教育在校生职普比达到1:1,毛入学率达到93%。2011年,甘肃省继续稳步扩大中职教育规模,统筹高中阶段教育招生,实现高中阶段教育职普比例大体相当,促进普通高中教育和中职教育协调发展。 相似文献