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2013年10月28日,浙江省小语会在杭州市天长小学举办了袁微子教育思想报告会。本次活动由省小语会主办,杭州市上城区教师进修学院和天长小学承办。 相似文献
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浙江特级教师张化万阅读教学课《奇异的琥珀》赏析广西小学教育研究中心黄亢美1997年4月,在杭州举行的“中国小学语文教学名师精品课观摩大会”上,浙江杭州市上城区教师进修学校副校长、特级教师张化万上了《奇异的琥珀》一课,其精湛的教学受到了听课者的一致好评... 相似文献
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陈岚 《教学月刊(小学版)》2007,(12):3-6
时间:2007年7月10日下午地点:杭州市崇文实验小学会议室主题:关于小学生作文评价探讨参加人员:杭州上城区、宁波江东区、温州市、台州市四地区教师代表对话过程:陈岚:今天下午全国著名特级教师、浙派名师培养工作站站长张化万将引领我们进行一场深层次的小学生作文评价对话。 相似文献
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唐彩斌 《教学月刊(小学版)》2007,(1):3-5
“小学‘新思维数学’教学成果展示暨张天孝小学数学改革五十年思想研讨会”2006年10月19日~20日在杭州隆重举行。本次会议由全国教师教育学会、浙江省教育厅、杭州市人民政府主办,由上城区人民政府、杭州市教育局、浙江省特级教师协会协办。中共浙江省委常委、杭州市委书记王 相似文献
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上城区的教师教育始于1959年3月创办的杭州市上城师范学校。
1984年,上城区教育局教研室与上城区教师进修学校合署办公,在全省率先提出并实施了教研、进修和科研三结合的师训模式。 相似文献
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余琴 《教学月刊(小学版)》2009,(Z1)
为充分发挥人教版教材以"主题组织单元"的编写优势,指导教师用好教材,杭州市上城区在2008年上半年开始倡导"单元整组教学",并根据"单元整组教学"的基本流程,重点研究了三种课型的操作策略:单元导读课、部分感悟课、单元总结课。在11月举行的省级六(下)册学科培训活动中,以杭州市上城区天长小学为窗口,进行了"单元整组教学"三种课型的初步尝试。 相似文献
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蒋莉 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(24)
上城区的教师教育始于1959年3月创办的杭州市上城师范学校.
1984年,上城区教育局教研室与上城区教师进修学校合署办公,在全省率先提出并实施了教研、进修和科研三结合的师训模式. 相似文献
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王燕骅,特级教师,全国优秀教师,浙江省“为人师表”优秀教师,杭州市劳动模范,杭州市教育系统十大标兵之一,杭州市优秀教研员。浙江省九年义务教育小学语文教材编写委员会委员, 《现代小学语文》(实验教材)副主编,杭州市上城区人民政府督学。从事小学语文教学研究工作41年。1989年以来出版了《和小学生谈阅读》《小学语文教学的理论与实践》《名师语文教改》等专著6本,发表了《中年级学生阅读心理初探》《扎扎实实,抓好阅读教学中的语言文字训练》《学习语言发展思维,双管齐下》等论文50余篇,近百万字。专题教学讲座录像《语文教学与学生思维能力的培养》在1989年国家教委暨联合国儿童基金会合作项目录像教材评比中获奖;《面向素质教育,开展小语教改》的课题研究,获1996年度国家教委全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果三等奖;由教育部组织的“名师讲坛”系列专辑之一——《王燕骅阅读教学》在中国教育电视台第3频道多次播出。鉴于王燕骅老师在教学教研领域取得卓著成果,2001年杭州市上城区教育局教研室特设了“王燕骅办公室”,以利于更好地引领当地小学语文的教研与教学。 相似文献
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今天5月24日,浙江特级教师、杭州市上城区教师进修学校校长、上城区教研室主任王燕骅老师应南宁地区教研室的邀请,在广西师院礼堂为近千名来自南宁地区的各县小学语文老师上教学示范课(群鸟学艺)。她上的课学生主体性非常突出,语言文字训练非常到位,听课的教师收... 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
为了更好地为小学语文教改服务,丰富全国各地教师之间的交流,给广大教师搭建一个相互交、相互切磋的平台,语文周报社和中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会决定共举办“小学快乐作文教学研讨会”。一、与会专家和会议内容:张化万(全国小学作文教学研究会副会长、杭州市上城区教师进修学校总支书记兼副校长、特级教师)报告:个性化作文教学的价值取向与实施策略做课:《我发现》 相似文献
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詹萍 《中小学心理健康教育》2004,(6):17-19
一、调查目的 上城区是杭州市五大城区之一,2001年9月成立"上城区学校心理健康教育指导中心",开始区域性推进中小学心理健康教育的实践与研究. 相似文献
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近十年来,校办企业有了很大发展。但从总体来看,大部分还显得弱、小、散,不能适应改革开放形势的发展。“八五”期间,校办企业要根据条件在现有基础上开发拳头产品,扩大规模,提高水平,才能适应经济形势的发展。在发展商品经济中,优胜劣汰是必然规律。校办企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟,提高产品在市场上的占有率和覆盖率,就必须扩大企业规模,提高生产效率。要从广种薄收的观念转变到根据当地资源优势和技术力量开发一批拳头产品,建设重点企业,提高经济效益的观念上来。杭州市上城区的“娃哈哈儿童营养食品厂”前年创利2224万元,去年又兼并了一个国营罐头厂,取得了很高的社会效益和经济效益,为上城区29所小学提供了相当可观的办学资金。这个经验值得借鉴。校办企业扩大规模、提高水平,必须立足企业现有基础,从实际出发,抓好以下几个疗面的工作。 1.以调整产品结构为主线,以优势产品为“龙头”,扩大企业规模。校办企业要生存发展,就必须抓好产品的适应性调整,老产品要升级换代,新产品开发要多样化,以适应市场多屡次、多元化的需要。 2.抓好现有校办企业的技术改造,依靠技术进步提 相似文献