试论高中数学“生本”课堂的构建策略

随着新课程改革的不断深入,一些新的教学理念被提出,“以学生发展为本”的教学理念也逐渐深入人心．新课程标准提出“以学生为本”是高中数学课堂教学的根本原则,也是高中数学课堂教学的指导思想．本文就如何在高中数学教学过程中以学生为本,突出学生学习主体地位构建“生本”课堂进行探讨．     

“以说为本”还是“以读为本”

过去是满堂灌，现在是满堂说，千方百计地让学生说，说完感悟说质疑，说完质疑说体会，或老师问学生说，或学生问老师说，或学生问学生说，总之是一说到底，以说为本。让学生说，本来是好事，是学生话语权、主体地位的体现，比过去一潭死水的课堂教学是一大进步。然而，当形式超过了内容，舍弃了“以读为本”，这“说”就失却了它本来的意义，只剩下一个徒具形式的空壳。[第一段]     

构建“生本”理念课堂,提高课堂教学有效性

正课堂教学是实施素质教育的主阵地,随着素质教育的深入实施,对我们的课堂教学也提出了更高、更新的要求,因此,我们把构建"生本"课堂作为课堂教学改革的重点,努力使课堂教学呈现出"以生为本"的良好局面。我校依据"生本教育"理论,制订了切实可行的"学校课堂改革实施方案"和"生本教育"课堂构建实施方案,通过一段时间的实践与研究,取得了较好的成果。     

构建生本高效课堂之我见

作为一名小学语文教师,践行生本课堂是我们落实新课标精神的内驱所在,更是我们提升自身教育教学艺术的动力所在。本文结合笔者对报告的理解以及平日教学实践,谈几点对落实生本高效课堂的看法。     

强化“生本”意识,优化体育教学

“学生为本”这个教育口号已经喊了好多年了,但是在现实的学校教学中,这种理念并未真正成为教学活动的指导思想.体育课堂教学中,忽视学生主体地位,违背教育宗旨的现象仍然屡见不鲜,作为体育教育工作者,我们应该展开深刻的反思.     

生本视域下初中英语课堂高效教学探讨

<正>著名教育家叶圣陶认为,课堂教学的有效性,所注重的不是教师的精彩表演,而是学生对学习内容"活学、活用"的效果。在初中英语课堂教学中,教师仅是课堂教学的主导者,教师的"教"是为学生的"学"服务的,因为学生是课堂的主人,是教学的对象。以学生为本即课堂教学中以学生为主体,以任务为主线,重视学生的体验与参与。因而,初中英语课堂教学效果如何,应该看     

从“文本”走向“生本”的关键

新一轮课程改革的核心就是要将传统的“以知识为本位”的教学，变为“以学生发展为本”的教学。新课程要求我们教师要从学生发展的需要出发，为学生创设良好的和谐发展环境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式，从而达到发展学生的智慧，提高学生能力的目的。[第一段]     

践行生本理念打造高效课堂

生本理念是充分尊重学生的教学理念,生本理念下的课堂是以学生发展为本的课堂,它以学定教,具有较强的针对性,使教师的教与学生的学能最大程度产生共鸣;让学生成为课堂的主人,实现了教师由教的“控制者”到学生学习的“引导者”的角色转变。     

巧设前置性作业，构建生本高效课堂

“生本教育”是以学生为本的教育,它提出的教学原则是：先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教。假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点。工欲善其事,必先利其器。做好了生本课堂中的前置性学习,就如工匠有了精良的工具,能把事情做好。     

提升农村学校“生本课堂”教学质量

近几年,农村小学及下伸点生源不断减少,师资严重不足,校舍日趋危化。面对农村教育教学,国家和政府出台了很多惠民政策,这样促使农村九年一贯制寄宿学校迅速建立起来。我校就是在这样的大好形势下迅速成长起来的一所农村学校,学校新建教学楼、餐厅、宿舍楼、保温式冲水厕所、操场硬覆盖等,购置实验仪     

在初中数学生本课堂中渗透“精细化管理”

新课标的颁发与实施以来,我们的基础教育进入了一个新的时代,随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源.要进一步改变过往以传授知识为主,过往以接受学习为主,过往以学科本位为主的倾向.作为数学教师必须提高教学效率,培养学生的能力,实现数学课堂管理的精细化.我在实现数学生本课堂管理的精细化前制定了如下内容并绘制了如下规划图（图1）.     

“以学生为本”的课堂教学评价标准探析

作为实现课堂教学质量的有效途径,课堂教学评价至关重要。当前大多数学校的课堂教学评价标准的制定主要是以教师为中心,学生在课堂教学中的主体地位被忽略,制定"以学生为本"的课堂教学评价标准很有必要。     

在数学课堂教学中体现“生本”

我们经常听到"以学生为本"这句话。"生本"即以学生为本,以学生的发展为本。"生本课堂"是新课程倡导的以学生为本和以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂。人们提出以学生为本,意在表明在课堂教学中,谁最重要,谁最根本,谁最值得我们关注。以学生为本,教师就要真心诚意地承认学生在教学中的主体地位,而把自己置于引导学生学习和发展的地位上,起到指导作用。教学设计可以预设,但在课堂教学中必有"生     

音乐课堂“生本化”的探索和思考

什么是生本？生本就是“以学生为本”,其核心理念就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,让学生成为学习的主人,让学生热爱学习。那么,“生本”理念在中学音乐教学中应如何运用,从而实现音乐课堂的“生本化”呢？结合自己的实践,谈谈对“生本化”课堂的几点探索和思考：     

思想政治“生本课堂”的有效构建

"生本教育"就是教育观念更新的集中表现。"生本教育"是指以学生为本,以学生的自主学习为本,为学生适应社会需要而进行的探究型学习的教育理念。高中思想政治课的"生本课堂"正是在这种理念下进行的一种尝试,以学生为主体,激发学生自主学习的热情,让学生主动、自主学习的课堂。笔者在高中思想政治"生本课堂"中,从以下几个方面进行了新的有效尝试。一、以生为本,让学生"动"起来以新课程改革为契机,充分利用各种信息资源,让其为教学服务。真正做到以学生为主体,开展多种"换位"教学     

构建“生动课堂” 促进教育内涵发展

阳城古称获泽,历史悠久,人文厚重,尊师重教风尚源远流长。近年来,阳城县教育局认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,紧密围绕深化课堂教学改革这条主线,以构建生动课堂为理念,在县域内推进课堂教学改革,促进了全县教育的内涵发展。     

突出学生主体地位 构建语文生本课堂

在传统的教育模式中,一直是以教师为课堂的绝对主体,随着新课改的实行,在现阶段的课堂中越来越重视学生的地位。如果依旧以教师为课堂的绝对中心,对于当代学生独立自主意识的发展和民族意识的培养没有任何好处,所以通过新课改将这一状况打破,在初中语文课上实现"以生为本"是现阶段最重要的任务之一,本文对相关内容进行了一定的讨论。     

生本化：现代课堂教学的意识自觉

以学生为本,"为了每位学生的发展",是新一轮基础教育课程改革的鲜明主题和核心理念。生本化,就是围绕这一主题强调教师在教学理念和教学实践上要突出学生本位,以促进学生的发展为出发点和归宿,面向全体学生,尊重相信学生,关注学生的潜能发挥和生命发展,从学生的具体情况出发, 选择适合的教育。意识先于行动,理念指导实践,推进新课改,实施新课程,关键在课堂,在于教师生本意识的自觉。当然,新课程实施正在向纵深发展,我们每一位教师都应秉持"生本化"的理念和意识,并由外在的规约转变为内在的自觉,否则,新课程改革就难以真正实施,甚至难以"避免"穿新鞋走老路"的现象。     

生本化课堂管理基本要求

正首先,要树立"以生为本"的教育观和管理观。教师在管理中要满足学生的自我需要,尊重生命,实现学生的自我管理、自我发展;全面把握以学生为本的过程性、手段性与自主性,把对学生的关注扩展到课堂教学的每一个环节,实现全程管理,如备课、上课、辅导、批改作业等,让学生参与管理,成为管理主体。其次,充分运用管理的动态生成性资源。在课堂教学中,教师不仅要把学