强化教育技术装备管理 发挥教育技术装备效益

1加强教育技术装备的优化建设 随着教育改革的不断深入，薪课程实施的不断推进，信息技术教育的大力发展，对教育技术装备提出了新的要求。我校在筹建电教装备中心的多次调研和精心设计下，立足于高起点，使得现有的教学设备和网络线路及应用软件，都是比较先进的，也是很实用的。     

强化教育技术装备 推进教育现代化

杭垓小学教育集团地处安吉县西部偏远山区,是三年前由浙江省安吉县4所相对偏僻而又薄弱的学校为主体组建的教育共同体。教育集团现有3个校区(姚村校区今年下半年并入杭垓校区),在校学生1220人,其中住校生900人,教职工120人。如今的校园环境更加美丽,功能室更加齐全,教育装备建设为争创省现代化学校奠定了良好的物质基础。近年来,在安吉县教育局的正确领导下,在县教育装备中心的鼎力支持下,教育集团的教育装备工作取得     

新时期教育技术装备及管理

近几年,随着教育事业的发展,天津市津南区中小学的实验室建设、多媒体电子教室建设、信息技术教室建设、校园网建设和教学仪器装备工作得到较快的发展.     

强化教育技术装备 推进教育改革发展——德阳市全力推进灾后教育技术装备重建工作

德阳市现有各级各类学校839所,在校学生58.2万人,教职工3.3万人。突如其来的"5·12"特大地震,导致德阳市学校全部受灾,70%的校舍受损,35.8万套教学设备仪器和191.4万册图书毁坏,6个县(市、区)中绵竹市、什邡市成为极重灾区,其他4个县     

搞好规划，认真做好教育技术装备工作

近5年来，江西省吉安市教育装备取得明显成效。其中图书装备投入2828．24万元，新购图书388．4万册，建设图书馆（室）信息管理示范校7所。并计划在2010年前，使全市中小学图书馆（室）城镇达到《规程（修订）》一类标准，其他达到二、三类标准，2000人以上规模的学校图书馆实现信息管理．     

科学规划 强化管理 推进教育技术装备现代化

教育技术装备作为基础教育改革和发展的重要物质基础和条件保障,在实现教育现代化过程中发挥着越来越重要的作用。近些年,长春市教育技术装备建设以全面推进素质教育和实现教育现代化为中心,科学规划,强化管理,深入开展实践教学,促进了教育技术装备水平和使用效益全面提高。1科学规划、确保教育技术装备率先实现现代化"十二五"时期,是长春市进一步落实好国家和吉林省"中长期教育改革和发展规划纲要"重要的历史时期,也是长春教育工作实现内涵式发展、跨越式发展、均衡性发展、可持续发展的关键时期。为保障教育改革的顺利实施,     

新形势下要注重提高现代教育技术装备管理效率

随着现代教育技术的不断发展,教育改革的不断深入,电化教育已深入到中小学校教育教学的方方面面,对教育技术设备的投入也在不断地加大。在这一过程中,如果只注重教育技术装备本身的先进性甚至是装备带来的轰动效应,而没有对教育技术装备建成后的应用给予足够的重视,缺乏有效的管理,使资源的利用率偏低,就会造成一种"大马拉小车"的现象,造成初始投资和资源闲置的双重浪费。据凋查了解,一些投资几百万、上千万的教育技术装备,其所承担的多是上级检查、参观、评比或是校领导讲话、年级大会     

加强教育技术装备工作的几点建议

2009年,全省共有43个县（市、区）接受了省政府督导评估。从总体情况看,各地在加强学校建设过程中,加大了仪器设备的投入力度,教育技术装备水平有了较大程度提高,其中经济条件较好的县（市、区）,已基本能够满足教学需要。但不可否认的是,与新课改的要求相比,仍存在一些差距和不足,需要各级教育行政部门和学校认真加以重视,并采取切实措施加以完善。     

中小学教育技术装备管理与使用新探索

传统的教学模式是单纯的教师讲学生听,黑板加粉笔(比较好的学校有几台投影仪),没有那么形象、生动、具体。学生学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。而所谓的师生互动仅仅局限于教师问学生回答。大部分时间是教师讲学生听,学生的主动性、参与性太小,课堂上缺少生机。这与教学辅助工具缺乏是有关系的。     

强化管理 注重应用 实现现代教育技术装备建配管用协调发展——台州市黄岩区教育技术装备管理应用研究

现代教育技术装备是基础教育办学条件的主要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进新课程改革的条件保障。目前现代化的教育技术装备不断充     

加强教育技术装备 促进学校均衡发展

铁岭市银州区教育局在市教育局、装备处及全区各学校大力支持配合下,以"双高"普九为契机,以促进学生全面发展为目标,紧紧围绕持续发展内涵这一核心,进一步加强"建、配、管、用、研"五个方面的工作,努力实现了现代教育技术工作全面、协调、均衡、持续发展,开创了全区教育技术     

教育技术装备信息化管理专家——联羿教育技术装备管理软件

教育信息化发展日新月异,传统的教育装备管理模式越来越不适应实际工作需求,中小学教育技术装备管理迫切需要一个服务型管理模式下规范、标准、科学的信息化管理平台。在云南、湖南、江西、重庆、河北、山西、福建、河南、广西、四川、新疆、内蒙、陕西等省市教育装备管理部门及相关学校的倾力支持下,通过走访、调研大量一线学校和省、市、县装备主管部门,     

加强中小学教育技术装备管理 努力提高应用水平

教育技术装备是学校的必备办学条件,是教育事业的重要组成部分,它是教育改革与发展的重要措施,也是衡量教育水平的重要标志。灾后重建给广元市中小学教育技术装备带来了良好的发展机遇,同时也给我们提出了许多新的问题。面对新形势,如何进一步做好教育技术装备管理工作,发挥好仪器器     

现代教育技术装备在基础教育改革中的实践与探究

介绍了哈尔滨师范大学附属中学实施现代教育技术装备工作的实践经验和理论认识。     

如何搞好教育技术装备与实验教学工作

教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实验教学、实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证,为推进教育信息化和素质教育作出了积极的贡献。目前,湖南省株洲市的实验室建设和仪器配备工作离新课程标准的要求还有一定差距。其主要表现为:一是对教育技术与新课改的关系认识不足;二是新课改下学校教育技术装备建设的现状依然严峻,部分学校现有的教育技术装备已不能适应现代教育教学发展的需要;三是学校教育技术装     

教育信息化视角下教育技术装备建设与管理的冷思考

如今．教育信息化飞速发展,教育技术理念日益升华,越来越多的学校配备了各种先进的教育技术设备,大大提高了学校教育技术装备的现代化程度。     

优化管理 提高教育技术装备应用水平

长春市绿园区现有学校37所,其中:中等教育学校1所,教师进修学校1所,九年一贯制学校2所(位于城区),普通初级中学6所(城区4所,农村2所),普通小学27所(城区11所,农村16所)。2008年到2011年,绿园区共投入资金2949.5万元。目前共有计算机4523台,人机比由原来的11:1提高     

利用网络载体管理中小学教育技术装备及实验教学

2001年到2004年,天津市连续4年实施了中小学信息技术教室装备工程和校校通工程。目前,天津市大部分学校都已经完成学校校园网的建设,绝大多数学校都已经接入教育城域网。网络环境的成熟为天津市中小学实施大规模数据传输和计算提供了保证,为此,天津市普通教     

河北省三类特教学校教育技术装备调查报告

为了解河北省三类特教学校教育技术装备情况,根据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智学校教学与康复训练仪器设备配备的3个标准,河北省教育技术装备管理中心设计了“河北省三类特教学校教学与康复训练仪器设备装备的调查问卷“。今年8月,在省市县装备部门的共同努力下,问卷工作顺利完成,收到117份由三类特教学校校长填写的问卷,调查结果报告如下所示。     

加快教育技术装备建设 建立课程改革保障机制

一、加大投入，为课程改革提供物质保证 无锡市今后几年教育装备为课程改革配套的目标要求是：一是积极普及信息技术教育，推进校园网建设，提高教育信息化装备水平，全市乡镇中心以上学校全部建成校园网，并接入教育城域网。师生数与电脑数之比达11：1，乡镇中心小学必须要有满足一人一机的多媒体计算机网络教室。二是全面启动中小学实验室、图书馆等专用功能室建设，