高中会考得失谈

上海试行的高中会考制度属于毕业资格(水平)考试,但实际上又兼有一定的选拔功能.在按上述两个标准考虑会考性质时,必须考虑社会制度、教育体制、经济状况以及人们的心理等因素所起的制约作用.我们不能把会考局限在普通高校招生的范畴之内,把它看作是高考的一个从属部分.会考必须是独立于高考的另一种考试,它的审定权应在普教教育行政部门.必须摆脱从招生角度研究会考的局限,从更加广阔的视野来探讨它的利弊得失.当前实施会考,一是理论准备不足,二是战略决策与技术处理脱节,致使这一具有重大意义的措施未能达到予想的效果.     

高中会考与高中素质教育

我省的高中会考从1991年开始实施有6个年头了,截止今日,已送走了三届高中毕业生。总体来说,我省高中会考发展的态势是健康的。但认识上和实施中也存在着一些问题,因此,就高中会考在高中教育中的地位、作用以及存在的问题有必要深入研究,以便进一步完善高中会考制度。     

高中会考与高中教育改革

普通高中毕业会考制度实施以来一直是人们争论的话题,争论的焦点集中在“高中会考有什么用?”,“值不值得大操大办?”对这些问题能否取得共识不仅关系到高中会考制度的前途,而且更关系到高中教育改革的前途。 “高中毕业会考有什么用?”这在国家教委的文件中已有精辟的论述。“实施高中毕业会考制度,对于全面贯彻教育方针,落实高中教学计划,加强教学管理,     

高中会考体验个案研究

目前,高中会考的理论意义与实际效果之间存在着很大差距.通过对2007届部分高中毕业生的会考体验研究发现,学生把会考当作是一种"集体竞抄"的游戏,教师轻视会考并纵容舞弊,考试通过与否靠抽签决定,会考的效度和信度消失,其作为评价手段的检测功能已不复存在.这种考试背离了教育的旨归,有害于学生的德性培养,给教育造成许多消极影响,建议改革或取消会考.     

高中会考应该缓行

高中会考应该缓行陕西省华光中学陈应祥高中会考制度自１９９２年在我省试行以来，已经有三届学生分别参加了１０个科目的考试。回顾三年来的会考情况，师生们的共同感受是：弊多利少。何以言之呢？首先，高中会考影响正常教学工作。古人云：“万丈高台。起于垒土。”知识...     

适应高中会考需要 谈生物教材的修改

<正> 当前,中学生物教学又进入了一个非常时期,本来占高考70分已经饱受歧视,现又取消了高考资格,真可谓前途渺茫,雪上加霜。既然高考不考已成大局,那么作为一个生物教师如何在新形势下继续教好生物课,为当地的经济建设和高等学校输送有扎实生物基础知识的学生,是当前应该慎重思考的问题。从几年的教学中我体会到:中学生兴趣广泛,虽然有一部分学生是针对高考这一目标而学,但大多数还是能从兴趣、志向等方面学习各科知识。但是,由于不参加高考而只进行会考对学生和教师的压力都相对减小,因为会考只是一种合格水平测试,要求与高考相差较远,假如使用当前高中生物教材教学,会考绝大部分会过关,加之教     

高中会考复习策略

高中会考是国际通行的教育评价制度,是国家承认的省级高中文化科学毕业水平考试。高中地理会考是对学生高中一年来的地理学习情况的一种检验。命题的着眼点是基础教学,在短暂的时间里提高会考过关率尤为重要,所以教师应在会考复习阶段采取一些策略,从抓基础、抓教材、抓效率、抓技巧等方面来探讨高中地理会考复习的策略。     

从今年起我市实行高中会考

现行高校招生制度,对促进社会风气好转、选拔优秀人才苗子上大学都具有积极的作用。高考的权威性在逐年提高。然而,我们也应看到现行高校招生办法还存在一些弊端。主要有: (一)文理分类考试,导致高中偏科。由于高考文理分类,考试科目、要求不一样,造成高中文科班学生不学理化生,理科班学生不学史地,使中学生知识结构残缺不全,严重地影响学生日后的发展。 (二)高校依据高考总分录取学生,难免产生“一考定终身”的不合理的现象。     

高中会考制度应该取消

设置会考制度的初衷是在保证学生全面发展的基础上适当减轻学生的课业负担。但通过数年的实践，可以说，会考制度是失败的，已经没有存在的必要了。     

浅谈高中信息技术会考复习方法

信息技术毕业会考在甘肃实施将近十年,会考内容虽有所增删,但会考形式已趋向成熟、完善。结合近几年的信息技术教学实践,本文对如何根据学科特点做好复习,提高会考成绩,提出了一些思考性的建议。     

对高中会考的思考

我省的会考管理实行省、市(州、地)、县(区)、校四级管理，随着会考改革管理权限的下放，重心落在了市一级。根据省上会考工作的月进度安排，每月都有具体的既定任务，这就要求要有专门的管理机构、专职人员去完成。随着高中生数量的逐年增大，务必要迅速提高会考管理人员的业务水平和管理技能，同时还须及时更新设备，逐步达到管理的专业化、职业化和现代化的标准。这需要各级教育行政部门的认可和支持。     

高中会考与基础教育改革

基础教育是不是需要改革?回答是肯定的:需要。我们必须看到四十年来基础教育取得了巨大成绩,但是也必须看到基础教育面临着许多亟待解决的问题。多年来,一些重大关系没有处理好,存在着重智育,轻德育、体育、美育、劳动教育;重理科,轻文科;重书本知识,轻实践能力;重少数学生,轻多数学生等的片面性。这样也就导致在一定程度上存在着脱离实际、脱离群众、脱离劳动的倾向。由于这些问题的存在,使基础教育广泛的适应性受到了制约。激烈的升学竞争把基础教育推上了“片面追求升学率”的轨道,使基础教育长     

谈如何保证高中会考质量

我国普通高中毕业会考(以下简称会号)制度的建立与实施,是基础教育继体制改革、中学结构改革后的又一次重大改革,它涉及到:高中阶段教学计划、课程设置、教材建设的深刻变革;升学考试制度的深化改革;建立时学生德、智、体、美、劳诸方面的评价制度等。因此,这是一项浩繁的系统工程,本文从考试科学角度,对会考实施这一子系统及相关的环节,阐述如何保证会考质量的问题。     

高中劳动技术课会考初探

高中劳动技术课会考初探福州教育学院陈春清一、劳技课会考的几项原则：１．全面落实培养目标，注重思想教育和道德品质的养成。２．考查内容的可选择性和评分要求的一致性相结合。３．突出劳技教学的实践性、着重考查学生的操作技能。４．要体现劳技课教学内容科学性和先...     

高中生物学会考复习经验谈

1993年我校高中生物学会考成绩居全区前茅,校平均分为88.16分,超市平均分近5分,其中获A级的学生占38％。通过对全校八个班级考生成绩的分析,我有以下体会: 一、采用电教手段,加强理解和记忆能力的培养     

高中信息技术会考复习策略

信息技术作为高中的一门必修课,在会考中占有很重要的地位。本文主要以江西省高中信息技术会考为研究对象,提出当前高中信息技术会考复习面临的问题,进而针对这些问题提出相应的复习策略。     

发达国家高中会考制度评述

发达国家高中会考制度评述梁威我国至１９９３年已建立了完整的高中会考制度，但由于时间较短，仍有许多值得深思和亟待改进的问题。因此，了解世界各国高中会考的制度，借鉴其先进经验并吸取教训，是十分必要的。各国高中会考制度简介美国美国各州以最低能力测验评价学生...     

浅谈高中信息技术会考复习

近几年,在高中信息技术会考中,很多学生由于平时学习不认真,考试时临时抱佛脚,导致基础知识不扎实,对一些基本概念混淆不清,或是基本操作技能不熟练,如网址和邮件地址之间、应用软件和系统软件之间等相混淆,复制做成了移动的操作、文件夹的重命名时字母输入错误等,对这些比较容易得分的题目却反而丢了分,