浅析支架理论下的高中英语写作教学

在高中阶段的英语教学中,英语写作是学生进行沟通交流的关键途径之一,同时也是学生综合运用英语能力的重要表现方式。就当前高中英语写作教学现状来看,英语写作教学质量迟迟无法得到显著提升,写作教学也存在众多问题。针对这一情况,现就支架理论下的高中英语写作教学进行研究。     

大学英语写作教学模式

写作是大学英语教学的重要环节,也是学生英语综合运用能力的体现.因此,如何提高大学生的英语写作能力成了大学英语教学的重要内容.本文首先分析了大学英语写作教学中存在的问题,并针对这些问题提出了提高大学英语写作的方法.     

浅议高中英语写作教学中的相关问题与对策

在英语教学中英语写作是比较重要的一环,它是考察学生英语语言综合运用能力的重要手段之一,也是在高中英语教学中的一个重点和难点。本文就高中英语教学中存在的普遍问题做了浅易分析,并提出相应的建议和对策。     

大专生在英语写作中存在的问题及解决方法

英语写作是英语教学的一项重要内容,它既属于英语＂听、说、读、写＂能力范畴之一,也是＂听、说、读＂能力的综合表现,最能反映学生英语综合运用能力,但写作也是学生最难以掌握的一种语言能力。本文将分析学生在写作中面临的主要问题及原因,针对问题原因进行写作教学,培养学生的写作技巧和能力。     

初中英语写作中的问题及解决策略

英语写作是英语教学中语言运用的实践环节,是学生英语综合能力的体现,也是初中英语教学中的难点,要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和逻辑思维能力等。本文就学生英语写作中存在的一些问题及解决策略谈谈笔者的一些看法。     

如何加强中学生英语写作能力的培养

《中学英语课程标准》明确提出:中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力.而培养初步写作的能力则是英语教学的目的之一.当前,英语写作不仅是中学英语教学的重要内容之一,而且在高考中,写作(书面表达)的分数有逐年增加的趋势.     

小学英语写作教学策略探究

英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。     

提高学生英语写作能力的方法探索

英语写作是英语听、说、读、写四项技能之一,是英语教学中重要而又极易被忽视的环节.多年以来,由于受“应试教育”的影响,中学阶段没有把英语写作作为一项重要技能培养,到了大学,学生英语写作基本知识薄弱的问题凸显.英语写作教学成了困扰英语教师的一大难题.如何提高英语写作教学的效率和学生的写作能力也就成了教学实践中需要解决的问题.笔者在多年的英语写作教学中有针对性的实施教学,提升了学生的写作水平,收到了良好的效果.     

依托文本素材,提高初中英语写作教学的有效性

英语写作充分体现了学生综合运用语言的能力,而目前英语写作教学存在不少问题。笔者认为,教师应依托文本素材,加强词汇运用,挖掘重点句型,巧设写作话题,激发学生写作兴趣,才能提高英语写作教学的有效性。英语写作是英语语言技能之一,也是英语教学中的薄弱环节。笔者发现,不少教师在授课中较重视文本的讲解,忽视学生写作技能的培养,导致很多学生达不到?英语课程标准?(2011     

浅析中专学生英语写作中存在的问题及对策

英语写作教学是英语教学的基本任务之一。英语写作试题属于测试学生语言操作能力和书面交流能力的题型。它能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平,是中专教学中重要且必不可少的部分。然而,英语写作是中专生英语学习中比较薄弱的环节,学生在思维方式和语言基础知识方面存在诸多问题。因此,必须在英语教学过程中加强词句训练,增加阅读量,注重语篇教学和写作技巧,激发学生的写作兴趣,提高大专生的英语写作能力。     

中学英语写作教学中存在的问题及对策研究

<正>一、引言写作教学是英语教学的重要组成部分,它既反映了学生的思维能力和表达能力,又是衡量一个学生语言能力的重要标志,还是学习英语的最终目的之一。写作能力的高低是拉开学生英语成绩的直接因素。写作教学能够促进学生听、说、读能力的提升,提高学生综合运用语言知识的技能,在英语教学中占有举足轻重的地位。二、初中英语写作教学的现状及存在的问题英语课堂大多以老师口头授课为主,教学方式单一,加上     

基于计算机网络的英语写作教学

写作能力的培养一直是英语教学的一项重要内容.在大学英语四、六级考试中,写作占有较为重要的份量,但写作一直是大学英语教学的难点.目前常见的几种写作教学模式都存在着不足之处.如何利用现代技术丰富写作教学手段、提高教学效果是教学改革的新课题.本文首先分析了高校传统英语写作教学的现状及问题,同时指出目前中国学生在英文写作中出现的问题,随之介绍了利用网络辅助高校英语写作教学的优点,最后对利用网络辅助高校英语写作教学的可行性进行了较深入的探讨,以体现个性化教学与自主学习,提高学生实际运用英语语言能力.     

运用图示理论提高英语写作教学效果

英语写作是衡量学生语言综合能力的标准之一,也是英语教学中的薄弱环节之一。将图式理论运用到写作教学中,通过语言图式、内容图式和形式图式的构建,有利于改进写作教学效果,提高学生写作水平。     

高中英语写作的多维视角探析

英语写作在英语教学中占有举足轻重的地位,体现了学生综合运用英语的能力,也是高考的重点和难点。然而,多年以来,写作教学一直是高中英语教学中的薄弱环节,更是大多数学生学习英语的难点之一。针对英语写作教学现状,笔者认为高中英语写作应重点从以下几方面进行教学探索。一、用良好的教学氛围,激发英语写作兴趣自然、平等、活泼的教学气氛给学生大胆学习提供了更好的平台。     

话语分析与英语写作教学

作为语言基本技能之一的写作技能的培养是英语教学中不可忽视的。多年来,我国写作教学的方法十分传统,仅限于句子层,这在很大程度上不利于培养学生正确地运用英语的能力。从话语的层面来进行写作教学,可以使学生的交际能力之一的话语能力得到提高,从而促其能更好地综合运用英语。     

英语写作问题分析及策略研究

英语写作是英语教学四项基本技能之一，是学生语言输出能力的重要体现。本文浅析了我国英语写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，为英语学习者和英语教学提供参考。     

夯实基础教学,为写作铺路——高中英语写作教学探讨

写作是一种综合能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用.因此,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置.从事英语教学以来,作者发现部分学生由于词汇量不足,语法基础不扎实,又受到中式英语的影响,因此在英语写作过程遇到了很多困难.如何解决这些困难,提高学生的英语写作能力,已成为工作在一线的高中英语教师探索和研究的热门话题.根据学生写作中存在的问题,作者从词汇、句子结构、阅读、评价四个方面阐述了在英语教学中训练和提高学生的写作能力的策略.     

论高职学生英语写作能力的培养

英语写作能力是高职英语教学中需要重点培养的能力之一。本文从高职英语写作教学的实际出发,分析了高职英语写作教学中存在的问题,并提出了培养高职学生英语写作能力的策略。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。     

初中英语写作课有效教学反思

初中英语的写作是体现英语语言运用能力的一个重要方面,写作课教学是英语教学的难点,它要求学生具有扎实的语言基本功,具备一定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力可以看出学生英语的综合素质,当前初中英语写作教学中存在不少问题,本文结合笔者多年从事写作教学的经验和反思,就初中英语写作课的有效教学与大家进行探讨。