培养学生数学学习兴趣的体会

学习兴趣也叫认识兴趣，它是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或积极趋近的倾向。如果说：“勤奋出天才”的话，那么，“兴趣又是勤奋的动力。”当学生对数学感兴趣的话，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习而不会觉得是一种沉重的负担，否则，学生就可能只是形式地、勉强地去学习，此时，教师若不改进教学方法，不去关心学生，鼓励学生，必然导致学生对数学失去兴趣，甚至对数学学科产生厌倦情绪。如何来提高学生对数学学习的兴趣呢？现谈谈自己的一点体会。从学生错误中进行引导。课堂教学中难免会碰到学生演板时不少的错误，如…     

如何培养学生良好的数学思维品质

孔子曰：“疑，思之始，学之始。”有疑问才能产生认知的需要，才能产生积极的思维。质疑一般经过有疑一无疑一有疑的过程。要使学生有疑，教师就应启发、引导学生去发现问题，促使学生在问题中产生疑问并大胆质疑。经过质疑后，学生往往以为问题已经解决，便开始处于无疑状态。在此情况下，教师要抓住学生似懂非懂的问题和时     

如何培养学生数学学习兴趣

一、明确学习目的，激发学习兴趣。1、向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例；2、调动学生学习、运用数学知识的热情。二、改进教学方法，培养学习兴趣。1、引出趣味；2、设置疑问；3、创设悬念；4、创设愉悦；5、体验成功。三、变换教学形式，发展学习兴趣。1、开展电化教学；2、组织丰富多彩的课外活动。     

浅议如何在数学教学中培养学生学习兴趣

爱因斯坦认为：热爱是最好的老师，兴趣是永恒的动力。兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么，在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢？     

数学教学如何培养学生的学习能力

课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，进而产生不同的学习效果。在新课程背景下，初中数学教学如何实现新课程的目标，培养学生的学习能力，为学生的终身发展打下坚实的基础呢？本人就多年的教学实践，谈谈自己的粗浅看法。     

如何培养学生良好的数学学习习惯

哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”《中学数学课程标准》中提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求，因此研究数学学习习惯的培养方法，对于提高数学教学质量和推动素质教育的进程具有较大的现实意义。那么究竟什么是学习习惯呢？     

如何培养学生学习数学的兴趣

小学数学主要是通过引导学生自主探究,使学生由感性认识上升到理性认识,从而使得学生掌握基础知识,还要强化创新思维能力和学习数学的兴趣。因此,在小学数学的教学过程中,培养学生的学习兴趣是教学工作中必不可少的环节,既要注意培养学生的兴趣,也要注重培养学生的思维品质。     

数学教学应培养学生可持续学习能力

“人”是可持续发展问题的核心，也是现代教育的核心。强调人在各个阶段受教育和进行自我教育的能力，以实现人的可持续教育和持续学习，这是素质教育的要求，也是与国际社会所倡导的三个学会——学会生存，学会生活，学会发展要求相一致，与小平同志提出的三个面向——面向未来，面向世界，面向现代化的素质改革要求相一致的。现代社会是一个“学习化社会”，不具备较强的可持续学习能力，就无法适应信息时代一日千里的时代发展要求，也无法实现有所作为、有所创新的科教兴国的要求。因此，作为基础教育的九年义务教育，必须把培养学生的可持续学习能力作为首要任务列入教学目标，要求学生必须在掌握丰富知识的同时，退步形成较强的实践能力，培养与发展可持续学习能力。     

在数学教学中培养学生的意志品质

优秀的意志品质包括乐观向上，积极进取，能经受挫折，具有耐心与恒心，是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件。作为数学教师如何在让学生掌握数学基础知识和基本方法的同时培养学生的意志品质？现根据本人的教学实践，谈几点看法。一、强化学生积极的心理倾向，培养学生的自觉性理想是意志行动的力量源泉。在教学中，我针对学生渴望学到能应用于实际的数学知识的心理，从数学的广泛应用和数学家们取得成就的动人事迹中加以引导，使他们在心理上萌发一种将来在生产和科技进步等方面有所贡献的愿望。有了远大的理想，以坚强的意志向着理…     

重在培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力。陶行知说：“唤起兴趣。学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事体，所以‘学’和‘乐’是不可分离”。由于数学学科严谨、抽象，因此合理运用启发诱导、创设情景、以情激趣来激发学生的学习兴趣很有必要。一、启发引导启发式教学方式的关键在于引导学生积极思考，调动学生听课的热情，并使学生完全理解所授课程的内容。教师应不断地启发学生积极思考，不断地提出问题，让学生带着“悬念”深入学习。课前教师应作充分准备。诸如：提些什么问题，哪些问题自问自答，哪些问题让学生回答，哪些问题让学生思考，哪些问题让学…     

如何培养学生的数学思维能力

数学教学目标之一就是培养学生的思维品质,提高学生的思维能力,使学生在掌握数学基础知识的基础上,体验数学思维过程,学习数学思维方法,从而达到勤于思考,独立探索,善于发现,探究创新,以更好的应用数学知识解决现实中的实际问题.数学思维能力是指会从数学角度观察,设计和进行数学实验,对数学现象和问题进行比较、猜想和分析,对数学现象问题和结论进行综合、抽象和概括;会对归纳、演绎和类比进行推理     

如何培养学生学习数学的兴趣

本文从营造氛围,激发兴趣;设问引探,指导学生;应用实践,激发学生;展示美感,以美引趣四个方面阐述培养学生学习数学兴趣的方法。     

怎样培养学生的数学语言表达能力

所谓数学语言，就是数学里有特定含义的词句、式子、符号、图形所表示的一种特殊语言，对学生学好数学具有至关重要的作用。怎样培养学生使用数学语言来表达数学问题的能力呢?     

数学教学中学生意志品质的培养

现代数学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在数学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

如何培养学生学习数学的兴趣

苏霍姆林斯基说：“上课要有趣，课上得有趣。学生就可以带着一利，高涨的激动情绪从事学习和思考．面对展示的真理感到惊奇和震惊。”那么在小学数学教学中．如何培养学生学习兴趣．激发学生求知欲望呢？笔者从以下几个方面着手，并取得了一定的成绩。     

浅谈数学课堂教学学习兴趣的培养

数学学习兴趣教学是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内动力.所以设计数学的趣味性、探究性和应用性,选择适当教学方法和手段,利用语言艺术和美妙范例来激发学生学习数学的兴趣是很重要的.笔者从多年的教学实践中总结摸索出培养学生学习数学兴趣的"九化"现予以介绍,就教于同行.     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”说的是，传授知识教会学生学习不如启发学生有趣的学习，而有趣学习还不如让学生在学习中亲自去体会。因此，激发学生兴趣对学好数学培养能力发展智力是重要的一环。我在八年的教学生涯中积累了一些经验和体会，现在就如何在数学教学中培养学生学习数学兴趣的一些做法及体会给大家谈谈。