共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
这几年我一直担任高三的语文教学工作,工作中我发现,学生对自己成绩的期望值都很高,迫切希望迅速提高语文成绩。但实际上,语文成绩提升并不容易,有时提升了一点,又会出现反弹现象,这常常使他们烦躁苦闷。为什么会出现这种情况,我反复思考,认为从进入高三我们的语文教学工作就应该注意以下几方面的问题。只有关注这些问题,想出合适的方法,我们才能更快地提升学生的语文成绩。 相似文献
4.
周芬芬 《山西教育(综合版)》2005,(3)
语文高考成绩是最令我吃惊的——对于一个平时语文成绩惨不忍睹,一次模拟大考差点与班级平均分持平的学生来说,132分的高考成绩自然令我十分吃惊,当然更让我满意。可以说,语文在我成功的高考中起到了至关重要的作用。我从小就对语言方面的课程有一种偏爱,对学习语文尤其是学习写作有着极大的兴趣,语文也曾是我的强项之一。但是,自从上了高三,我的语文成绩就一落千丈,成为我的一个包袱。为什么会成这样呢?老师是我们学校公认的好老师,我自己学习也颇为刻苦,但为什么成绩反而大不如前了呢?思来想去,有一天,我终于豁然开朗:原来自己对语文的兴… 相似文献
5.
浅谈语文学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
我在教学中经常发现,许多非常聪明,理科成绩比较好的学生,语文成绩不够理想,究其原因,其中最主要的一条,就是对语文学习不感兴趣。常言道:兴趣是最好的老师。为了让学生学好语文,就必须培养他们学习语文的兴趣。 相似文献
6.
黄勇祥 《中国基础教育研究》2008,4(8)
初中任教多年,我每年都会遇到不少语文差生。这些学生对学习语文有畏难情绪,对学习语文往往失去信心,认为学不学都一样,学了成绩也不见得有起色,丧失了学习语文的动力,没有了学习语文的兴趣,造成了班级语文成绩难以整体提高。 相似文献
7.
语文教学中,我们必须不断地去钻研语文教学方法,让学生能在每堂课都有所收获,达到“有容乃大”。根据我的教学经验,归纳出了一些方法:一、淡化成绩法语文成绩的一两分之差,其实往往不足以说明学生掌握语文知识的差距,于是,在平时测验或期中考试时,我就以优、良和中,这三个等级来判定成绩。之所以会没有差,是为了避免学生在心理上产生一种“我的语文好差”或者“我就是学不好 相似文献
8.
9.
金国让 《语数外学习(高中版)》2014,(4):32
正汉语,是我们的母语,学生从出生到现在一直在说,那为何学生的语文成绩难提高?语文教学何时走向了乏味、无趣,甚至好多学生厌倦语文?结合自己多年教学实践,我认为僵化的教学模式和观念让学生觉得语文课就是字词课,上不上都无所谓。久而久之,丧失了对语文的兴趣,成绩自然难以提高。那么,如何才能提高学生学习语文的兴趣呢?结合教学实践,我做了如下的尝试。 相似文献
10.
阅读教学是语文教学的主要环节。改革阅读教学,探讨教学规律,教给学生方法成为阅读教学的主流。近几年,我进行了借助数学语言促进阅读教学的尝试,下面浅谈我的认识。 尝试的提出 历年成绩表明,小学生语数成绩随年级升高进展不平衡。语文读写量增大,学生成绩滑坡也增大。而学生数学成绩虽会滑坡,但坡度较小,且有一部分学生成绩还保持稳定或逐渐上升的趋势。学生毕业时,语文高分者凤毛麟角,数学满分和高分的学生却屡见不鲜。学 相似文献
11.
正纵观当前语文教学现状——语文成绩偏低,作文成绩不尽如人意,绝大多数学生对写作文失去信心,而导致语文成绩偏低的罪魁祸首是作文成绩低。面对这种现象,教师兴叹:现在的孩子真不爱学习,作文真难教。在长期的语文教学中,我觉得导致作文成绩低下大概有下面几个原因:一 相似文献
12.
李绮萍 《语数外学习(高中版)》2013,(7):84
曾经本人所教班级的语文成绩总不如别的班,学生掌握知识也不牢固。分析原因,我觉得主要原因是学生不能掌握每个知识点的重点。后来我利用小测这个办法,学生的成绩提高很快,所教班级的语文成绩常领先其他班。初二第二学期期末所教班级语文成绩在全区期末统考中综合排名第2。现在本文笔者就按中考题型说说自己是如何做的。 相似文献
13.
"我小学到初中,语文成绩在班上都是名列前茅,怎么到了高中语文成绩就掉下来了呢?""我的孩子中考语文成绩是A,怎么到了高中,语文竟有点不适应了,成了拉分的科目了?"……在我的教学工作中,经常听到学生、家长讲述类似的困惑。很多学生、家长因此而想出了种种解决办法,但有的同学收效甚微,个别学生甚至逐渐对语文学习失去了信心,成为了新的语文学困生。针对这一现象,我做了大量的研究,发现这都是初高中语文学习没有衔接好惹的祸。如何衔接好初高中语文学习,这是摆在我们教育工作者、学生、家长面前亟须解决的问题之一。 相似文献
14.
15.
当了多年的语文老师,我常会和我的学生或者是家长谈论语文学习的问题。有人认为语文很难学,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想;有人认为语文学习不难,只要认真听讲,死记硬背,一点也不难。大多数同学对语文学习感到茫然,好像自己以前语文成绩不差,怎么一到考试总是拿不到高分?家长也感到不可理解。 相似文献
16.
刚参加工作不久,学校举行了一次语文测试,结果学生的成绩让我非常不满意。考试之前我做了精心准备,对学生抱有很大的期望。可是事与愿违,糟糕的成绩让我感到从未有过的迷惘和无奈。 相似文献
17.
当了多年的语文老师,我常会和我的学生或者是家长谈论语文学习的问题.有人认为语文很难学,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想;有人认为语文学习不难,只要认真听讲,死记硬背,一点也不难.大多数同学对语文学习感到茫然,好像自己以前语文成绩不差,怎么一到考试总是拿不到高分?家长也感到不可理解. 相似文献
18.
学生学习语文积极与否很大程度上影响着语文成绩的优劣。我作为一名语文教师,有必要去探索一下如何提高学生学习语文的积极性。本篇论文主要从学生对语文学习的认识,教师自身素质的提高,学生审美观点的提高,作文教学等方面去探索,努力提高学生学习语文的积极性。 相似文献
19.
李群 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):2-6
在多年的高考备考中,我很幸运,指导过不少尖子生甚至状元。2014年我的学生周颖琦同学,在高考中以142分的语文成绩成为广东省语文单科状元。同班的谭子键同学,本是一名语文存在短板的同学(高一时语文经常90多分),经过两年的提升,2014年他的高考语文成绩是139分,语文助力他成为一匹"黑马",夺得了佛山市理科总分状元。2018年,我的学生张致锐同学,在高考中以136分的语文成绩位列广东省语文第二名,成为佛山市语文单科状元。我因有幸是他们的语文老师,引来不少人询问我状元是怎样产生的。个人认为首先是高平台的学校赋予了我优质的生源,其次是我校高水平的语文科组给予了我高明的引导。 相似文献