大专院校中彝语文教学情况研究

大专院校彝语文专业创始于20世纪50年代。文化大革命期间停止招生彝语文专业也随之取消。1980年前后大专院校恢复彝语文专业。经过几十年来的教学和不断探索,取得了前所未有的成绩。根据目前大专院校的彝语文教育教学发展的状况,从教师的配备、教材建设、课程设置、教师教学几个方面去克服和改进存在的有关问题,以促进彝语文专业的发展。     

彝语文辞书70年编纂回顾

彝语文辞书的编纂是彝学研究的重要内容之一。彝语文辞书编纂成果十分丰富。文章对古彝文字典、彝语文辞书、彝汉辞书、彝外辞书、彝语文电子词典的编纂历史作简要历史梳理。在梳理彝语文辞书编纂历史发展脉络的同时,从民族辞书学的角度选择具有代表性的彝语文辞书编纂成果进行审视。     

彝文信息技术的开发实践与彝语文现代化、信息化的探索研究

彝语文现代化就是信息化、网络化时期的彝语文建设,彝语言文字是信息和知识的载体,因此彝语言文字信息处理技术的发展水平是关乎彝语文现代化、信息化的大事。目前彝文信息处理的相关研究已经取得一些突破性的进展,形成了一套完整的彝文信息处理技术体系,极大地推动了彝语文的发展与推广,彝语文规范化又为彝文信息处理技术的发展奠定了坚实的基础。     

四川彝族一类模式教学述评

四川省彝族地区的双语教学有两种形式，称为“一类模式”和“二类模式”。一类模式是把汉语文作为一门主科开设，其余各门学科均用彝语文教学。二类模式是把彝语作为一门主科开设，其余各门学科均用汉语文教学。介于人们对这种一类模式教学是非利弊有不同的看法，本文从这种模式的产生、现状、教育功效、与现代化及整个彝语文事业的关系等几个方面进行叙述和讨论，直面一些尖锐问题，肯定这种模式的正确性和可行性。     

楚雄彝族自治州彝语文立法研究

楚雄彝族自治州彝语文立法工作在取得很大成绩的同时也存在不少问题,应该针对存在的问题,修改《楚雄彝族自治州自治条例》并制定实施细则,制定《楚雄彝族自治州彝族语言文字条例》,细化彝语文保护的各项立法规定,推动楚雄彝族自治州彝语文立法工作上一个新台阶。     

用彝语文透视彝族的鼓文化

语言是人类最重要的工具，它同思维有密切的联系。是人类思维形成和表达思想的手段，也是人类社会最基本的信息载体。彝语具有很强的稳定性，由此借助语言保存和传递人类文明的成果。文中根据彝语文对鼓的称谓和彝字的形态，借助彝族用鼓习俗，对彝族文化作了系统的阐述。     

英国的“教育行动区计划”——改造薄弱学校的有效尝试

教育行动区一般设在因学生学业成绩低下而需要特别支持的城镇和乡村地区。在这些地区，原先以地方教育当局为主导的管理体制已无法扭转学校的不良状况。为了提高这些地区学校的教育质量，政府允许社会各界特别是私营工商企业均可提出申请，在学生学业表现欠佳的教育薄弱地区成立教育行动区，接管所属的公立学校。每个教育行动区所属学校总数不超过20所，通常包括2～3所中学以及为它们输送生源的小学。[第一段]     

上海市上南中学

中学简介 上海市上南中学是浦东新区一所具有优良办学质量和良好社会声誉，办学特色鲜明的区重点中学。学校以“爱国、科学、人文”的办学理念涵盖学校的管理与教育实践，确立了以“人的发展为本”的德育核心；视教育质量为生命线，追求高素质、高质量、高品位的目标，     

民区化学教育应该扬长避短

笔者所从事的教育教学对象是民族学生。民区学生见识少，许多学生小学的学习生活是在山区的村小完成的，那里的师资不配套，多数学生在小学接受的是彝语和汉语结合的“双语”教学，因此他们到初中以后跟汉区的学生相比有劣势，跟城区学生相比这种劣势就更加明显。     

发展中的成人教育学院——绍兴文理学院

绍兴文理学院坐落于绍兴市区，是一所普通全日制的综合性大学。学校拥有文、理、工、商、医学、法学、教育、管理、经济等八大学科门类，全日制在校生1．975余人。     

贵州淤泥彝族乡彝语使用特征及其成因分析研究

近年来,彝语使用发生巨大变化,其中居住格局对语言影响较大。淤泥彝族乡是贵州省盘州市境内彝族最集中的地区。文章通过调查淤泥彝族乡彝语使用状况及特征,对其成因进行分析,为彝族聚居区彝语保护提供参考。     

“伏羲”辞源及其文化现象

"伏羲"来源于彝语"蛇"的称谓。彝语支民族中古时期称"乌蛮"、"白蛮",与《说文》"南蛮蛇种"之说所记载的彝族蛇崇拜历史是相吻合的。而"伏羲"一词的语音及语义,在彝族及彝语支民族当代的语言中还有所保留;"伏羲"神话传说中所反映的人类婚姻家庭形态,在彝族及彝语支民族的神话传说中也广泛地存在着。     

毕节市彝语文使用及彝汉双语教育状况调查——以大屯彝族乡为例

彝语文的使用同彝汉双语教育相辅相成、紧密联系、相互促进。彝汉双语教育是＂多元一体＂教育的重要组成部分,是文化共性与个性相结合的具体表现。彝族人民在秉持、认同、传承自己语言文字的同时,兼通或兼用汉语言文字。针对当下彝语文及彝汉双语教育遭遇的困境,分析缘由,提出对策,以期对参考有所裨益。     

西昌市民族中学彝英双语教学调查研究

近年来，凉山彝族自治州彝族地区的民族教育一直受到教育界人士的关注，在党和政府的支持和帮助下，彝区的教育不断得到改善和发展，尤其是两类体制的彝汉双语教育取得了明显的成效。随着社会的发展，英语的重要性逐渐被彝区人民所认识，开始探索如何在彝区克服英语教学中的局限，培养双语、多语综合性人才之路。凉山彝族自治州西昌市民族中学适时开展了彝英双语教育的教学实践，借助彝语母语的优势来学习英语，克服了彝族学生对英语的恐惧心理，提高了学生的英语水平，达到了事半功倍的效果。     

彝族现代教育发展史略(一)

族现代学校教育是指　族地区的现代学校教育。中华人民共和国成立以前，　区现代学校教育很少。１９５０年春，人民解放军胜利挺进大西南，分布在漠、川、黔、桂四省（区）的　族人民才先后获得了解放，建立了　族地区人民民主新政权。随着各地教育行政机构的成立，各级政府接管了原有的学校，并遵照当时中央“积极恢复、稳步前进”的方针，恢复、兴办学校，开始大力发展　族地区教育。　族地区现代学校教育经过坎坎坷坷，从少到多，从小到大，得到了前所未有的发展。到１９９６年，　区基本形成了村办小学，乡办中心完全小学，有条件的区办…     

揪心与疑惑——兼与《经费状况及对策》作者商榷

读完《湖南教育》2005年第15期中《“一费制”后农村贫困地区学校经费状况及对策》（以下简称为《经费状况及对策》）一文以后，笔者感到十分揪心与疑惑。     

一个现代知识分子的教育担当——许衡中学张璧宏校长的素质教育实践

这是一位神奇的校长。从1979年入行当教师起，及至任职中站区委、区地矿局、区检察院、区教育局，已离开教育多年的他，在2002年8月又主动回归学校，担任许衡中学校长。从教育出去．又回归教育．他人生的轨迹仿佛走了一个圈，这个让人费解的轮回，是他对自己责任担当的一次选择，是他对自己教育良知的一次认同。     

桂林市中等职业学校心理健康教育的调查分析

心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中等职业学校心理健康教育状况如何，本文通过对桂林市中等职业学校心理健康教育工作状况的调查，分析了中等职业学校心理健康教育中存在的问题及产生的原因，并提出了相应的对策。     

家庭学校：一种新的教育形式

家庭学校（homeschooling）是欧美国家兴起的一种教育运动。本对欧美国家家庭学校运动状况进行了分析，并从教育历史发展及教育思潮演变的角度对家庭学校的产生进行了深入的剖析，揭示出家庭学校是教育发展到一定阶段的一种新形式，是教育发展多元化的表现。     

如何整体提升青年教师的素养

培养青年教师是青蓝工程，更是学校的希望上程。从我校教师队伍的结构状况来看，35岁以下的教师占较大比例。今后5年至10年内，35岁以下的青年教师将是学校教育教学的主力部队，他们素质的高低直接影响学校的教育教学质量。