试论高职高专英语教学改革的出路

本文试图通过分析高职高专公共英语课程教学存在的问题,结合英语教学理论的一般性规律和共识,从高职高专英语教学一线的实际出发,探讨如何在高职高专公共英语教学中落实“以听说为主带动读写译能力的培养”的教学原则,以更好地实现英语教学由“应试教育”向“素质教育”的转轨。     

基于行动导向的高职高专商务英语课程改革

高职高专商务英语课程具有跨学科复合型的特点,寻求一种适合高职高专商务英语人才培养的模式具有非常重要的意义。本文针对目前高职高专商务英语教学存在的主要问题进行剖析,以行动导向教学理论为指导探讨商务英语课程改革。     

课堂教学中“形式与意义兼顾”理论的应用——以高职高专英语专业为例

目前,应用于英语课堂教学的“形式与意义兼顾”（focus on form）理论已成为二语习得研究领域的热点。本文结合新疆高职高专英语专业教学实际,通过探讨“形势与意义兼顾”理论的定义、理论背景及分类,阐明了“形势与意义兼顾”理论在高职高专英语专业课堂教学中的实际应用和产生的积极意义。     

建筑设计技术专业模块化教学体系的探索

紧紧围绕高职高专建筑设计技术专业的社会适应性,分析研究能充分体现专业内涵,与社会需求的相对接的高职高专建筑设计技术专业培养方案。推行适宜的模块化教学方式;探索实践性教学环节的合理比例和方式方法;摸索专业各理论、实践课程间的衔接关系。     

“国际贸易理论与实务”课程双语教学策略研究

“国际贸易理论与实务”课程双语教学的必要性显而易见,但是目前各大院校仍然存在着部分学生学习积极性不高、学校师资力量不足、教学方法不够多样化、考核方式单一等问题。本文通过分析以上问题,提出了一系列针对“国际贸易理论与实务”课程双语教学的策略。     

高职高专物理课程教学改革探析

本文主要就高职高专物理课程进行教学改革方面做了详细的阐述。首先指出了高职高专物理课程教学中现存的主要问题,并分析了原因;其次,针对目前物理课程教学现状,提出了大学物理课程教学改革的基本思路;最后阐述了大学物理课程教学改革途径与方法。对当前高职高专物理课程教学改革具有一定的指导意义。     

高职高专《电工电子技术》课程教学改革初探

电工电子技术课程是一门理论性与实践性都较强的专业基础课,目前的高职高专院校的电工电子技术课程的教学依然重理论,轻实践,教学方法陈旧,考核方式单一,不能适应高职高专培养技能型人才的需求.而高职高专的学生由于基础知识功底浅,学起来有一定的难度,学习兴趣不高,教学效果不理想,很难较好的达成教学目标.本文结合教学实际,针对目前电工电子技术课程在实践教学中存在的问题探讨了自己的看法.     

高职高专会计专业“财务会计”课程教学研究

“财务会计”课程是高职高专会计专业继“会计学原理“”基础会计”课程后开设的核心专业课,对其掌握程度的好坏直接影响学生日后相关会计专业课程的学习,间接影响未来输出的会计人才质量。有效引导学生学好这门课程,是教师在财务会计教学中要思考的首要问题。文章总结了目前财务会计课程教学普遍存在的问题,在紧紧围绕高职高专人才培养目标的基础上,提出构建多元化实践教学体系、运用多媒体现代化教学手段丰富教学、完善考评体系、加强师资队伍建设等教学建议。     

提高高职高专商务礼仪教学实效的实践和探析

商务礼仪课程被越来越多的高职高专院校开设为专业必修课、专业选修课或公共选修课。在目前的教学中我们却发现,开设本课程的初衷似乎并没有在现实的教学中得到很好实现。本文不再对商务礼仪课程教学过程中现存的诸多问题进行论述,而仅从目前本课程在高职高专教学中的地位,以及高职高专学生在课堂上的学习现状等问题出发,谈谈如何提高高职高专商务礼仪教学的实效。     

建筑设计课程的"设计"

本文针对目前建筑设计课程教学中存在的弊端,从教学内容、教学模式、教学组织等几个主要方面,围绕人才培养的目标,呼应时代的要求,结合自身的教学实践,对建筑设计课程自身的“设计”提出几点思考。     

高职高专院校应用文写作教学探讨与思考

应用文写作课程是对应用文写作进行理论学习、研究和写作训练的一门大学本科和高职高专院校公共基础课程。在高职高专应用文写作教学中,由于学校、老师和学生方面的一些问题,使得学生对应用文写作课程缺乏兴趣,学习效果不佳。本文将对高职高专院校应用文写作教学存在的问题、原因及改进方法进行探讨。     

浅谈高职高专《软件工程》课程建设方案

本文针对高职高专软件技术专业,提出了《软件工程》课程建设的新方案“实例教学＋课程设计”。此方案从实用角度详细地介绍了软件工程课程在整个软件生存周期中详细安排;教学中采用实例教学法和课程设计来达到理论和实践相结合的教学目的．从而培养软件技术专业学生的“想”、“说”、“写”和“做”的四项基本技能,为高职高专的“以就业为导向”办学理念奠定了基础。     

建构主义理论对高职高专英语口语教学的启示

口语教学是目前我国高职高专英语教学的重点和难点,也是培养英语应用能力的重要内容。本文分析了高职高专英语口语教学的现状,介绍了建构主义基本理论及建构主义的学习观和教学观,结合英语口语教学的实际,提出了建构主义理论对高职高专英语口语教学的启示。     

《植物学》(下)理论实验“二合一”教学改革研究

本文分析了目前师专《植物学》（下）课程教学中存在的问题,建立了理论实验“二合一”教学新模式并在课程教学中实施;阐述了进行教学改革的依据;提出了教改的目标、内容和措施。     

简析高职高专院校思想政治理论教学存在的问题及对策

高职高专院校思想政治理论教学是对高职高专院校学生进行系统思想理论教育的主阵地,但目前的教学中却存在着许多问题,严重影响了思想政治理论教学的效果.文章主要从高职高专院校人才培养目标、管理层的认识、思想政治理论教学实际及高职高专学生自身四方面出发找出问题的根本所在,并从这几方面探讨了思想政治理论教学改革的思路.     

浅析高职高专西方经济学课程教学法

西方经济学课程是我国高校经济和管理类专业开设的一门重要基础理论课,但高职高专西方经济学课程教学目前基本上仍然沿用传统讲授法,这不符合高职高专实际,不利于学生学习。本文分析学习西方经济学的必要性、高职高专西方经济学课程教学遇到的问题,根据高职高专特点,提出用案例教学法进行教学及应主意的问题。     

研究性教学方法在高职“综合英语”课程教学中的探索与实践

研究性教学方法是相对于以单向性知识传授和知识积累为主的传统教学模式提出的一种现代教学方法,以培养学生的认知能力和创新能力为主要特征。教师以课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生运用知识主动地发现问题,研究问题和解决问题。文章对目前高职高专综合英语课程的教学模式现状进行了研究,指出了该门课程教学方法和教学手段存在的问题,在此基础上结合高职高专“综合英语”课程教学特点及《高职商专教育英语课程教学基本要求》,对研究性教学方法应用于高职高专“综合英语”课程教学进行了探索与实践。     

高职高专《建筑设计基础》课程的教学大纲整合研究

本文对高职高专《建筑设计基础》课程教学大纲的整合问题进行了初步研究,首先分析目前各大纲中存在的主要问题,然后基于整合的思想,着重论述了价值导向、基本理念和整合要点,以服务于高职高专的技能培养要求,最后对该研究进行了评价和展望。     

项目驱动模式在高职《C语言程序设计》课程教学中的应用

针对目前高职高专院校C语言程序设计课程的教学目的及教学中存在的问题进行分析,提出采用“项目驱动模式”进行教学。阐述“项目驱动模式”的原理及特点,结合C语言程序设计课程教学项目阐明如何在“项目驱动”模式指导下开展教学,以更好地提高教学质量,改善教学效果。     

交际理论视角下高职高专英语口语教学策略

由于受传统英语教学方法、英语等级考试形式等因素的影响,高职高专英语口语教学未得到重视.本文从交际理论角度出发,对目前高职高专英语口语的现状和原因作了分析,并给出相应的策略.