四川民族地区高校体育社团现状及对策研究

从维护国家统一、民族团结的高度出发,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对四川凉山彝族自治州、阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州民族地区的24个高校进行研究,主要针对体育社团的规模、会员参加社团动机、社团开展活动频率、教师指导组织和社团管理等几方面的现状情况进行调查、研究,找出制约四川民族地区高校体育社团发展的原因,并提出相应对策,以期为民族地区的高校体育事业发展做出贡献。     

影响高校体育社团发展的因素及对策研究

运用文献资料法和分析法,对高校体育社团的发展现状进行分析,发现目前高校体育社团存在缺少活动场所和活动经费不足、管理松散、缺乏正规的指导等问题并针对这些问题提出了转变观念,提高认识、改变组织结构、转换运行机制等一些对策,以期促进高校体育社团的发展．     

贵州高校学生社团建设面临的主要挑战及应对路径

20世纪90年代中后期,贵州高校学生社团进入了一个蓬勃发展期,各高校都纷纷成立了诸多社团,取得了许多可喜成绩,在其发展过程中也存在着专业指导不够、管理体系和运行机制不够完善、活动经费和场地等硬件资源方面严重匮乏等问题,面对这样的挑战,探索在高校推进“社团建团”、“社团导师制”、“社团骨干梯队培养”等路径,以使高校学生社团更加有序健康的发展。     

贵州高校学生社团建设面临的主要挑战及应对路径

20世纪90年代中后期,贵州高校学生社团进入了一个蓬勃发展期,各高校都纷纷成立了诸多社团,取得了许多可喜成绩,在其发展过程中也存在着专业指导不够、管理体系和运行机制不够完善、活动经费和场地等硬件资源方面严重匮乏等问题,面对这样的挑战,探索在高校推进"社团建团"、"社团导师制"、"社团骨干梯队培养"等路径,以使高校学生社团更加有序健康的发展。     

新形势下高校学生社团建设与发展的思考

随着高等教育改革的不断深入，我国高校发展出现很多新变化．学生社团的教育功能日益凸显。但存在的问题，如管理体制不完善、经费和活动场地没保障、指导教师配备力量不足也制约了社团发展。加强学生社团发展应从提高认识、规范管理、经费投入与管理、加强自身建设四方面入手。     

中美高校学生社团比较研究

学生社团是高校建设校园文化的重要载体,也是实施素质教育的有效形式,更是学生实现自我教育、自我管理和自我服务的主要平台。从发展历史、功能定位、管理理念、运行机制、投入保障等五个方面对中美高校社团进行的对比可以看出,我国高校社团需要从重视社团发展、完善社团管理体制、强化社团职能入手,加强社团建设。     

思政视域下高校社团育人模式创新研究——以辽宁民族师范高等专科学校为例

从社团育人的视角，在社团活动中融入思政元素，对在实践中探索社团育人具有重要的现实意义。目前，高校社团工作存在发展参差不齐、社团活动开展简单重复、社团活动缺乏横向联系、社团缺乏专业指导教师等问题。针对这些问题，在研究并理清了社团发展思路、社团育人目的、社团育人功能、社团育人模式的基础上，提出筑牢社团思想引领、完善社团内部管理、丰富社团活动形式、助力学生全面发展等高校社团育人模式的创新方法。     

皖南高校大学生体育社团开展现状与制约瓶颈

采用文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等方法,对皖南地区16所普通高等院校大学生体育社团现状进行研究分析.结果发现:皖南高校大学生体育社团类型呈现出多样化,数量在不断增加,大学生参与体育社团的动机特征明确,活动方式多元化;但由于管理机制的松散,经费有限,场馆设施供给不足以及体育专业指导教师缺乏,而制约了大学生体育社团的健康发展.在此基础上提出对策,以期促进皖南高校大学生体育社团快速发展.     

构建高校学生社团与社会公益组织联合体系探析

高校学生社团与社会公益组织联合体系的建立,可以促进学生自我发展和实现自身价值,同时也是拓宽高校德育工作手段及构建社会和谐的有效途径。高校学生社团与社会公益组织可以通过一定的运行机制、组织管理机制、保障机制来实现二者的有效联合。社团发展模式中固有思维的制约、视野的相对狭窄、社团自身的管理存在弊端及社团的发展受重视程度不够,是制约高校学生社团与社会公益组织联合体系建立的障碍。促进高校公益性社团发展的具体措施主要有制定明确章程、开拓发展渠道及建立核心价值体系等。     

协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索

学生社团是高校开展思政教育的重要阵地,也是学生专业拓展的实践平台,更是深化协同育人的重要场域。然而,当前社团协同育人工作还面临部分高校对社团协同育人不重视、社团自身协同育人意识有待提升、社团协同发展还需进一步强化、部分学生社团欠缺专业教师指导的问题。对此,高校必须采取促进社团协同育人、提升协同育人意识,全面落实社团育人、优化社团管理体系,推动社团协同发展、强化社团队伍建设,凝聚社团育人力量等多种方式来完善社团管理。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。