远程开放教育的实践与思考

通过软件工程课程教学实践介绍了自己在现代远程开放教育工作中的实践经验和教学思路，总结了成功的经验和失败的原因，并提出自己的看法，仅供远程开放教育者参考。     

基于远程开放教育环境下的基层电大师资队伍建设

基层电大师资队伍建设是决定教学质量优劣和基层电大能否适应地方经济发展的重要因素,也是关系到整个远程开放教育事业生存和可持续发展的基础。各基层电大如何结合本地实际,在科学发展观的理论指导下,探索符合自身发展的师资队伍建设模式是一项不可或缺的重大课题。     

远程开放教育的实践与思考

通过软件工程课程教学实践介绍了自己在现代远程开放教育工作中的实践经验和教学思路,总结了成功的经验和失败的原因,并提出自己的看法,仅供远程开放教育者参考。     

浅析远程开放教育与素质教育

发展现代远程教育.构建终身教育体系,不断满足人们的学习需求,提高全民素质是中国社会进程中最亮丽的风景线.现代远程开放教育为我国的素质教育提出了一种新的思路和模式.     

远程开放教育毕业论文质量保障体系研究

毕业论文质量是高校教育质量和办学水平的集中表现。本文针对目前电大远程开放教育毕业论文的现状,梳理出毕业论文质量方面存在的问题,并结合管理现状,设计了电大远程开放教育毕业论文质量保障体系框架,并在此框架下提出了相应的对策建议。     

远程开放教育毕业论文质量保障体系研究

毕业论文质量是高校教育质量和办学水平的集中表现。本文针对目前电大远程开放教育毕业论文的现状,梳理出毕业论文质量方面存在的问题,并结合管理现状,设计了电大远程开放教育毕业论文质量保障体系框架,并在此框架下提出了相应的对策建议。     

发展电大远程开放教育图书馆的几点思考

1　电大图书馆面临的机遇与挑战随着知识经济时代的来临 ,学习的社会化将成为一种趋势 ,而现代远程教育为全社会所有的人提供了终身学习的机会和条件。国家教育部制定的“面向 2 1世纪教育振兴行动计划”,其中重要的内容之一 ,即实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络 ,构成终身学习体系。这种新型的教育方式确定后 ,电视大学作为从事现代远程教育的高等学校 ,如何在原有远距离教育的基础上 ,更有效的发挥自身的优势 ,在我国这样一个教育资源短缺的国家办好大教育 ,为构筑知识经济时代的终身学习体系做出贡献 ,是我们每个人都应该认…     

构建校园网络 开展师资培训远程教育

师资培训与信息技术整合是教师培训的热点和发展趋势.特别是贫困山区学校,教师外出参加学习的机会很少,资金欠缺致使山区教师教育观念得不到及时更新,教育教学方法陈旧,教育教学能力提高缓慢.利用远程教育资源培训提高中小学教师素质,有利于优化教育资源重组,使广大贫困山区中小学教师接受到最好的培训,又会大大降低培训成本,减轻教师负担,是一种非常好的教师培训形式.基于以上原因,本文提出:教师进修院校应该把握时代脉搏,充分利用网络资源,通过"建网、建站、建库、建队伍"来积极构建自己的远程教育网络,开展跨越时空的师培师训工作.从而,在新时期发挥出教师职后培训机构应有的作用.     

远程开放教育人文因素——教师文化刍议

本论文从教师文化的含义入手,拟从远程教育教师的特殊文化环境或背景着眼,通过远程开放教育教师文化与其他教师文化类型的比较,初步探讨总结出远程开放教育背景下教师文化的特征.     

虚拟现实和仿真在现代远程开放教育中的应用

虚拟现实提供给人一种身临其境的感觉,仿真能模拟真实的环境,从而给学习者创造一种沉浸式的学习氛围。文章讲述了虚拟现实和仿真在现代远程开放教育中的应用,利用仿真软件进行教学,并对运用仿真软件教学前后学生对所学知识的理解与应用进行了对比。     

广播电视大学远程开放教育教学资源建设及应用研究

科学是生产的动力,教育则是生产的源泉,就目前广播电视大学的远程开放教育,笔者就此谈谈自己的看法,首先,要想发展远程开放教育,必须清楚教学资源建设是核心,只有在对教学资源及教学媒体特征分析的基础上,才能提出对于广播电视大学远程开放教育教学资源建设的一些具体措施和建议。     

现代远程开放教育模式下学生工作初探

“现代远程开放教育”——一种面向21世纪全新的学习模式,由于其新型的学习理念及教学模式,成为构建学习型社会的一个主要平台,使实现网上终身教育成为可能.但是现代远程教育学生中存在的行为模式自主化、纪律约束弱化、人际关系虚拟化、价值取向功利化以及学习心理复杂化等特点,也给在这种模式下的学生工作带来了难度.本文从现代远程教育的本质和特征入手,与传统教育模式下的学生工作相比较,分析了现代远程教育下,开展学生工作的一般性和特殊性,并指出了关键、重点和应对的对策.     

现代远程教育质量观及教学管理体系浅议

现代远程教育担负着实现高等教育普及化和大众化的任务.只有树立正确的远程教育质量观,建立教学质量管理体系模型.以多元化的质量目标体系为基础,强调在教学过程的各个环节实施质量管理控制,并进行质量监控和评价,完善整个远程教育教学质量管理体系,才能更好地促进远程教育的发展,以期促进现代远程教育的健康发展.     

浅谈高等职业技术教育的师资培训

通过分析我国高等职业技术教育的发展现状和发展趋势，提出要建立健全高职师资培训系统，并对高职师资培训的系统组织、培训的方向、培训的模式等方面提出建议。     

现代远程教育教学管理工作之我见

现代远程教育是利用卫星电视,电信和计算机网络等多种通信和传输手段,采用多种媒体进行系统教学和就有关教学问题联承的教育形式,它是特别利用以计算机网络为主的多媒体技术.在数字信号环境下进行交互式教与学的一种教育活动方式.     

试论电大远程开放教育中教师定位及能力初探

随着信息化网络技术的飞速发展，远程教育的现代化已成为人们关注的热点。21世纪是人类社会向全球化知识经济过渡的世纪，也将是各国教育体系、模式、内容和管理发生重大变革．向开放式、网络化、终生化和以普遍提高人的素质和基本能力为中心的学习型社会过渡的世纪。开放、灵活的现代远程教育是最能适应这一时代要求的。     

现代远程教育教学方式的探索

现代远程教育工程的实施和开展,改变了职业学校教师的教研观念,促使了教师在教学中角色的转变,为教师创建了自主探索、合作交流的教研与教学平台,提高了教学研究质量及教学效益。     

现代远程教育考试利用云计算的探索

随着国民接受再教育需求的日益高涨,高等教育大众化以及职业教育的普及趋势越来越明显。然而,接受这类教育的学员往往居住的比较分散,现有的网络建设不足以满足远程教育考试的需要。本文简要介绍了现代远程教育考试利用云计算的探索。     

有关现代远程教育教学模式问题的探讨

远程教育以学习者为中心来组织教学,充分运用现代信息教育技术手段实施教学,以构建开放式交互学习环境为目标开展教学。我们要充分利用网络学习资源,提高网上学习效率,把过程质量和考试测评结合起来,实行切实有效的质量监控措施。     

现代远程教育教学模式的现状与探索

现代远程教育教学模式是原有传统教育教学模式在互联时代的新发展,是成人教育体系在新时代必须要程现的格局,是根据学生的学习需求,自主选择学习的时间、地点、方式,以自主学习行为为主体,依托丰富的网络资源,形成虚拟的一对一或多点互动式的教学模式。但国家通过十年的试点网络教育模式,发现在保证教学质量,教学支持体系建设各教学评价反思体系建立等方面还存在一些问题。可通过加强资源共享,建立教学评估体系等完善并加以发展现有的现代远程教学模式。