立足中专 办好中专

编者的话：99年11月6日-11日，中国机械工业教育协会高职与中专分会在顺德召开了“机械工业中专教学改革研讨会”。会议主要就当前中专教学改革进行了研讨和经验交流。突出特点是针对国家教育结构调整后，中专如何办出特色，以发挥其中等职业教育的骨干示范作用。这里汇集了几所学校的经验，主要围绕“文化加技能、升学加就业、学历加技术”的中职教育特点，各校推出有效的、扎实的举措，为中专的改革和发展探索出广阔的途径，值得一读。当前，在中等职业教育中，有两个问题需要重新认识，其一，从职业教育就业观点来看，必须注重专业和实践…     

深化改革 办好中专 稳定中专

最近一个时期,社会上“取消中专”的议论又多了起来,影响了中专校的稳定.如果中专校的干部、教师因此思想动荡,就很难把学校办好,这将使职业技术教育陷入危机.对中专的指责主要有以下这几点:1.随着高新技术的发展,中专学制已不再适应形势需要.2.中专是适应计划经济的学制,随着市场经济的发展,中专愈来愈不能适应.3.中专校不同程度地存在着重知识、轻技能,理论求深求全的倾向.     

黄河科技学院附属中专

黄河科技学院附属中专开设有幼师、计算机、工艺美术、音乐、航空服务、汽车运用与维修、电子工程等23个专业，70个教学班，在校生4000余名。附属中专依托大学资源，多年来形成了灵活的办学机制和富有竞争力的办学特色。学生一经进入中专的门坎，就可享受到大学氛围的熏陶。     

中专英语词汇教学方法

词汇教学作为英语教学中的一个重要部分,而且词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,是培养学生综合语言运用能力的基础.正如语言学家D.A Wilkins指出的那样,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物(D.AWilkins,1999).     

探索中专招生新路子开创中专教育新局面

湖北省旅游学校是国家旅游局重点扶持的全国最早的4所全日制普通中等专业学校之一,也是我省唯一的省属普通旅游中等学校。1999年经省人民政府批准为湖北大学职业技术学院武昌校区,融中等、高等职业技术教育为一体。建校以来,为我省旅游业的发展输送了近4000名合格的旅游人才。毕业生需求旺盛,深受用人单位的广泛赞誉。目前在校大、中专生1800多人,被誉为“培养星级宾馆、旅行社和旅游管理部门专门人才的摇篮”。     

职工中专应有别于全日制中专

<正> 随着“双补”教育的大发展,在完成“双补”任务的青工中,要选拔一批尖子,不失时机地,组织他们到职工中等专业学校中来,继续深造。那么,办职工中专和全日制中专是不是一个模式呢?我认为应有所区别。     

加强电视中专教学管理 提高电视中专教学质量

本文根据云南电视中专的教学管理现状，找出了存在的问题，并建议省校应对分校放权，加强对教学计划、教材的管理，加强教学指导，提高考试的命题质量，重视试卷质量及对考试结果的分析，同时还应加强对分校、办学点的督促和检查。     

中专化学教学

化学教学效果与教学设计、实验教学的优劣和电教手段的应用情况有关     

中专政治教学研究

中专政治作为一门文科知识,它虽然在考试分数上不如语文、数学、外语占的比例大,但是它对于学生正确的世界的观形成有着重要的影响。针对当前很多学生对中专政治没有兴趣的问题,作者通过自己的教学经验为政治教学走入正轨打下了良好基础。     

浅谈中专英语教学

英语教学活动是由两个方面构成的,即教师的教和学生的学。教师在整个教学过程中起的是引导作用,而学生是教学的主体。要想充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,就必须从培养学生的兴趣入手。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。激发学生的学习兴趣,会使之产生求知和探索的欲望,他们才能自发地、主动地去学。那么,英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣呢？     

中专本科贯通

近日,上海在全国率先推出了“3＋4”学制中专本科贯通制,即学生从中专职校起步,经过三年的专业学习后,直接升入本科继续深造,再经过四年后,拿到一个高级技师、技师从业资格证,外加一张本科毕业证书。有人说,读中职学校后可以直升本科,将来毕业后,既有技师证书,又有本科毕业文凭,职业技能和学历层次两全其美,既有真才实学、动手能力,理论知识也不错,社会上哪个用人单位会不欢迎呢？     

中专英语教学浅谈

学习兴趣是学习动机中最为活跃、最为现实的心理因素，是促使学生积极、主动学习的内部动力。教学应根据中专学生年龄特点，英语学科特点，有意识地培养学生学英语的兴趣，使学生从被动学习转向主动学习，从而提高教学效果。一、英语教师应以自己的人格魅力感染学生 课堂教学是外语教学的主要组织形式，起主导作用的教师在学生面前不仅是知识的传播。同时还是一个集智慧、道德、审美心理、情感等于一身的优秀代表。目前中专学生英语基础普遍差，各方面经验缺乏，独立能力不强，学习知识智慧的动机可以来自教师的情感动力和     

提高电视中专教学质量,推进电视中专素质教育

一、加强教学管理,不断提高教学质量 质量管理的目的是通过管理工作不断改善影响教学质量的诸因素,以保证最佳教学效果。针对目前电视中专教学管理的情况我们加强了以下几个方面的工作: 1.根据省电大中专学校的有关管理规定并结合自己的特色,制定出适合自己情况的电视中专各项管理规章制度(如:师资情况、学生情况、成人脱产、成人业余、应届学生等)。我们在电视中专办学实践中,除了严格执行电大“五个统一”的管理制度外还制定了《楚雄电大电视中专教学班工作暂行条例(试行)》、《楚雄电大电视中专考务工作的若干规定(试行)》、《楚雄电大电视中专学生学籍管理规定(试行)》等印发各教学班执行,收到较好的效果。     

中专英语教学初探

要提高中等专科学校的英语教学质量 ,笔者认为应当从了解中等专科学校英语教学的特点 ,采取有效的方法 ,激发学生的学习积极性等方面做好工作。　　一、中等专科学校英语教学的特点　　中等专科学校开设的英语课程在教学目标、要求上有其自身的特点。中等专科学校的英语课程在内容、教学目标以及对学生的要求等方面 ,都相对较简单。中等专科学校的英语教学的内容尽管较简单 ,要求较低 ,可是大多数中专生的学习能力、理解能力和接受能力也相对较差。在教学实践中 ,英语教学一直是中等专科学校的一个薄弱环节。　　二、中等专科学校的英语教学…     

加强中专德育工作

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的逐步建立 ,普通中等专业学校学生德育工作也面临着新的形势和任务。教育体制、劳动用人制度的改革使学生在科学文化知识的掌握和择业、就业观念上接受新的挑战 ;社会经济的发展促使学生必须在创新意识、创新能力和实践动手能力上具备更高的素质 ;高校扩招 ,给中专生心理上、思想上带来了新的更大的压力。近两年 ,普通中等专业学校学生生源素质急骤下降 ,学生文化素质、心理素质、品德修养乃至劳动、生活自理能力等方面都存在着令人忧虑的问题。这一切 ,对做好中专生德育工作无疑增添了新的挑战和…     

中专英语教学改革

众所周知,语言的目的就在于交际。教授、学习语言的活动,应始终围绕这一原则进行。因此,英语教学不仅仅是在进行知识的传授,还应该是在进行一种能力的培养。它要求我们通过教学培养学生的语言能力,以达到交际(包括口头、书面交际)之目的,从而利用英语这一特殊的工具来沟通中外,共创世界文明。     

中专英语教学思考

语言是知识，更是能力。语言知识是为言语能力服务的。学习语言的最终目的就是要使之成为能够表达思想、交流感情、传承文明的一种工具。随着我国改革开放的深入和社会生活的信息化，经济活动的全球化，以及文化的多元化,外语特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具,学习和掌握一门外语已成为21世纪公民的基本要求之一。     

中专英语口语教学浅议

中专英语教学的目的是通过对学生进行听、说、读、写的训练，使学生掌握一定的语音基础知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。因此，重视口语教学、培养和激发学生的学习兴趣、进一步提高学生的素质和能力有着重要的现实意义。     

中专英语听力教学浅析

中专英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是英语的听、说、读、写能力.传统的应试教学模式,重读、写能力训练,轻听、说能力的培养,留下英语教育中的"聋哑"后遗症.