论艺术设计专业创新型人才培养模式的构建

创意产业背景下艺术设计人才的市场需求已经不再是传统的技艺型人才,而是创新型艺术设计人才.对创新人才的要求又集中体现为时知识的获取、运用和创新,其中创新能力是综合能力的核心部分.艺术设计人才的培养定位要突出创新理念,在教学过程中要把开发学生的创造性思维作为人才培养模式改革的重要任务.     

高职营销PBC人才培养模式的构建研究

高职教育在国家的全面部署下正在快速发展。面临应用技术型本科院校转型的冲击,高职院校必须走特色发展道路,宁波教育学院高职营销专业应从人才培养模式改革入手,分析人才培养的多样化现状,贴合地方经济转型人才的高端技能化和大数据时代人才的信息技能化的时代背景,结合高职营销专业人才培养的实践,构建PBC人才培养模式。     

跨学科人才培养模式研究与实践

随着现代科学技术的飞速发展，大量的社会问题和技术问题的解决要依赖跨学科和多学科的协同作战，社会呼唤跨学科人才，文章对什么是跨学科人才，跨学科人才培养的过程以及与此相联系的高校学科组织创新等提出了自己的见解。     

营销专业创新型人才培养模式初探

无锡职业技术学院市场营销专业,自2007年2月开始,组织实施“工学结合”,目前,已初见成效。实践证明：“工学结合”人才培养模式,主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争力,它充分体现了“以就业为导向,以能力培养为核心”的职业教育理念,是高职教育改革的方向。本文就市场营销专业开展“工学结合”的总体思路、具体实践、取得的成效,作一简单介绍。     

中文专业跨学科人才培养的现状与问题研究

基于高校中文专业跨学科人才培养的现状,针对中文专业跨学科课程教学过程中反映出的问题,文章认为,中文专业应培养跨学科课程的专业师资,建构系统的跨学科人才培养课程体系,更新跨学科教学理念,完善教学考评机制等,以全面提高跨学科课程教学效果,为中文专业培养更多、更优秀的跨学科人才。     

软件与艺术融合的数字媒体跨学科人才培养模式

数字媒体领域的人才既需要较高的艺术设计水平,又需要较强的计算机应用能力.为了满足社会需求,我们借鉴国内外先进的教学理念,整合软件学院和艺术学院的数字媒体人才培养优势,改革数字媒体人才培养模式,建立数字媒体创新性人才培养的新体系;与国内外著名大学、数字媒体企业进行合作,开展联合教育;以数字媒体联合实验室为基地,促进实践教学改革,实施复合型、创新型的人才培养模式.     

跨学科复合型人才培养模式构建与实践

跨学科复合型人才培养是科技创新与经济社会发展的迫切需要,是实现科学整体化、系统化的重要保证。论文从跨学科、复合型人才以及创新的涵义入手,通过对跨学科复合型人才培养模式内涵的分析,构建了以"学科渗透、核心打造、特色凸显"为内核的跨学科复合型人才培养模式;并结合具体的复合型人才培养过程分析,进行了跨学科复合型人才培养模式的实践探索。     

农学专业跨学科(管理类)人才培养模式再探讨

针对目前大学生就业难的局面和毕业后跨学科就业现象比较普遍的状况,在借鉴国内外高校跨学科人才培养经验教训的基础上,紧密结合我院办学定位与特色以及农学专业生源特点、人才培养方案和教学大纲的基本要求、在校生公共选修课开设形式,研究探讨如何在兼顾公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程等方面的有效和完美嵌接,不断提高人才培养质量,增强就业竞争力,重点对农学专业跨学科(管理类)课程开设、课程教学和考核考试等内容进行再探讨,以提高跨学科人才培养的数量和质量,拓宽就业渠道和扩大就业能力以及就业后的发展潜力,发挥和实现传统专业的办学优势,促使其持续健康发展。     

跨学科人才培养模式的划分框架及启示

基于高校教育教学要素及其组织方式两个维度,跨学科人才培养模式既可以是单一要素的跨学科,如跨学科专业,也可以是同一要素的跨学科组合,如主辅修。根据这一划分框架,我国大学在跨学科人才培养上,需要树立跨学科人才培养模式既是个体也是组合的思想,加强教育教学资源的共享,同时还应提升学生在专业及课程选择上的自由度。     

“学习、实践、反思”三位一体培养模式的构建

为适应新课改的需要,洛阳师范学院名师实验班提出学习、实践、反思三位一体培养模式,通过多样化的教育教学模式、课程化的教学技能训练以及全程化的教育实践实习,实现学习、实践、反思的有机融合,旨在强化学生实践知识和实践技能的养成,为高等师范院校人才培养模式改革提供有益的借鉴。     

“卓越”视角下的应用型高校市场营销专业人才培养模式

针对当前应用型高校人才培养的目标,结合地方企业对应用型营销类人才的需求,构建了基于"卓越"的市场营销人才培养新模式,同时提出了培养的路径和培养所需的保障。此研究对应用型高校市场营销专业"卓越"人才培养和实践教学改革有着重要意义。     

应用型人才培养模式下的基础日语教学探索

随着科技进步、生产力的不断提高,语言也随之发生日新月异的变化。尤其是工业、贸易、商业领域,更是飞速发展,因此在日常日语教学中,在适度减少语言理论性课程的基础上,增加应用型课程,实现理工科专业与日语专业的复合与渗透,从而培养出基础扎实、知识面广,既有日语沟通能力又有专业技能的复合型人才既是适应社会发展的需要,更是符合高校日语专业的培养目标。     

普通本科院校应用型创新人才培养模式的构建

普通本科院校的首要任务是要培养应用型创新人才,以解决当前经济社会对应用型创新人才的需要。本文以构建应用型创新人才培养模式为主要途径,实现培养学生的实践动手能力、适应能力和创新能力的目的。     

改革人才培养模式,培养创新型人才

提出了人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的继承型、接受型教学模式。要遵循创新人才培养的客观规律,大力推行研究型教学模式。     

高校国际化专业人才培养模式研究综述

近年来我国高等教育界在探索国际化专业人才培养模式、课程体系及教学运行管理等方面进行了大量的研究和实践。本文对这些研究成果进行了系统地整理,并进行对比分析和评述,同时就国际化专业人才培养领域今后的研究和实践方向提出建议。     

与企业认证接轨的计算机人才培养模式

为了探讨在高等教育中实施与企业认证接轨的计算机人才培养模式,通过对IT人才需求市场的分析,归纳出高等学历教育与企业认证模式接轨的特点与优势,进而搭建与企业认证相适应的IT人才培养教学环境、建立与企业认证相匹配的课堂教学体系.并通过实际案例说明在高等教育中实施与企业认证接轨的计算机人才培养模式的成效.     

面向非洲留学生的复合型应用人才培养模式探索

针对非洲国家应用型人才的需求现状与培养模式问题,分析了天津职业技术师范大学“双证”、“双师”、“一体化”等人才培养模式的特色与优势,提出了探索既符合职业教育师资要求又胜任行业（企业）技术岗位的、面向非洲留学生的复合型应用人才培养的途径,即：提升师资国际化水平,改进教师考评制度;确立“四位一体”与“三层五阶”一体整合的双轨运行教学体系;构建多元化的留学生质量监控体系等.     

论广西独立学院英语专业应用型人才培养模式

培养社会需要的高素质应用型人才是我国独立学院的办学理念,而大多数广西独立学院的英语专业没有凸显出其自身的办学特色,在课程设置、教学模式中都存在着许多问题,为了使广西独立学院培养的应用型人才符合社会的需要,就需要建立新的人才培养模式,本文针对广西独立学院英语专业应用型人才的实践背景进行分析,提出了相应的具体实践措施。     

对国外会展专业人才培养模式的借鉴与思考

会展业迅猛的产业发展和地位提升已经使之成为最具有发展前景的行业之一,我国的会展带动经济发展的势头也是日益增强,备受关注与重视。然而,一方面会展的迅速发展使对会展从业人员的素养要求越来越高;一方面会展专业人才又严重缺乏,这就导致专业人才的供需矛盾更显突出。因此,尽快培养优质的专业人才已迫在眉睫,对会展专业人才的培养模式的探索也必须受到高度重视。本文以此为背景,着重研究了国外会展专业的先进人才培养模式,寻找我国现阶段在这个领域教学的差距,探寻我国会展专业人才培养模式可提高突破的几个方面。