英国学校生计辅导员的专业发展

自本世纪70年代初生计教育和指导在美国兴起之后,引起了多数国家的重视和实践,英国就是其中之一。英国政府不仅在财政上、法律和政策上给本国的生计教育和指导以大力的支持,而且还成立了许多全国性的和地方性的指导生计工作的组织。近年来,随着社会各界对生计工作的重要性、复杂性和动态性的日益认识,人们也日益认识到校内生计辅导员专业发展的重要性。因此,最近在英国出现了许多促进生计辅导员专业发展的行动,使英国的生计     

建设“辅导员发展学校”的研究

学校研究背景:学校现有208名教师,其中1名少先队总辅导员,3名大队辅导员,15名年段大队辅导员,97名中队辅导员,70％为35周岁以下的青年教师, 他们学历都已达标,但专业意识、专业理论、专业技能与专业品质存在较大差异。20世纪90年代学校就开始关注师资队伍的建设。新世纪初,在《中国教育改革和发展纲要》指导下,为更好地适应新一轮基础教育课程改革的需要,学校又进行了校本师资培训的探索,并采取了各种有效措施把它纳入“校本教研”范畴。2002年, 学校的师资培训专题论文获浙江省实验学校研究会论文评选一等奖;2004年,学校获“浙江省校本教研示范学校”称号。     

理工科学校学生辅导员工作浅论

高校辅导员在理工科学校学生的教育中起着重要的作用。由于理工科学校是以工科为主的,人文方面涉及的不是很多,本文针对这一现象,从人文素质、道德修养、就业观念和心理健康教育四个方面,对理工科学校辅导员如何开展工作进行了阐述,以期能对我们辅导员工作有所借鉴。     

高校辅导员职业成长的学校环境分析

主要运用文献资料法对高校辅导员职业成长的学校主客观环境进行了分析,主要括人工自然环境、软环境、家庭影响及个人努力等方面。以期为促进形成良好的学校成长环境而提供参考。     

中职学校设置辅导员岗位的可行性研究

文章首先阐述了中职辅导员的工作内容,然后分析了中职班主任工作的局限性,最后论述了中职学校设置辅导员岗位的可行性,包括中职学校设置辅导员岗位有政策保障、中职学校设置辅导员岗位有人才保障、中职学校设置辅导员岗位有利于培育学生独立的人格、中职学校设置辅导员岗位有利于学生适应高职学习和生活等。     

上虞市首个辅导员成长学校成立

为贯彻落实教育部《全国中小学班主任培训计划》的目标与任务,实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》,推进辅导员(班主任)队伍步入专业化轨道,2006年12月15日,浙江省上虞市盖北镇中心     

浅谈学校心理健康辅导员的成长之路

一、个人成长的必要过程 1．在活动中磨砺意志 有句名言说，“人的身体是花园，意志是园丁，没有坚强的意志，人生就会荒芜。”     

中职学校辅导员如何管理好班级

学生的教育离不开班主任的管理与教育,班主任管理班级的好坏直接关系到一个班级及学生的成长,作为班主任要不断地探索和反思如何高效的管理好班级的方法与途径。     

广州：首家现代远程教育示范学校落户荔湾

11月1日，广州市荔湾区合兴苑小学举行了北京师范大学中小学远程教育落户授牌仪式，该校成为广州市首家进入现代远程教育轨道的学校。     

人文柯小 百年书香——浙江省绍兴县柯桥小学

悠悠鉴水,苍苍稽山。 绍兴县柯桥小学坐落在江南名镇柯桥——万商云集的“中国轻纺城”。学校创办于清光绪二十八年（1902年）,2006年被命名为“浙江省百年名校”;1987年启动的国家教委“七五”“八五”重点课题“基础教育与人的社会化”（简称“柯桥教育实验”）,     

美国学校辅导员的学生成功技能干预

学生成功技能是指学业成功所必备的技能。学校辅导员的学生成功技能干预是美国学业成就研究领域的一项新进展。研究表明,通过辅导员实施学生成功技能干预可以有效地提高学业成就。     

从辅导员角度看理工类学校学生社团建设

学生社团已经成为高校校园文化不可或缺的一部分,结合石油类高校(理工类)的自身文化特色以及学生社团发展的历史与现状,从一个学生辅导员的角度对理工类高校当前学生社团对校园文化的贡献及学生社团当前存在的问题进行发掘和阐述,并结合理工学校的客观现状、多年实际工作经验对理工类学校当前学生社团建设提出了与时俱进的对策。希望由此能够更加清晰地认识到理工类学校学生社团发展的现状与前景规划。     

学校社会工作与辅导员工作的结合模式

学校社会工作是学校领域中专业的助人工作．与高校辅导员工作相结合是其本土化的重要途径。两者结合存在可行性．但也有一些问题需要进一步解决。     

学校大队辅导员怎样找准自己的定位

例析一天晚上8点多了,我正在电脑前工作,忽然《辅导员》通讯员QQ群里有一位叫紫水晶的辅导员发问:大家好!想咨询一个问题!笨牛(我的QQ昵称):您有什么问题?     

学校社会工作视阈下的辅导员角色探析

学校社会工作要求辅导员在实践中扮演教育者、治疗者、指导者、资源获取者、研究者角色,这有助于辅导员明确角色定位,提升辅导技能,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,将学生培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.     

校企合作助推汽车职教发展——丰田第24所T-TEP学校落户苏州

2006年10月25日，一汽丰田汽车销售有限公司（以下简称一汽丰田）、丰田汽车（中国）投资有限公司（以下简称丰田中国）与苏州建设交通高等职业技术学校共同举行了T—TEP学校的启动仪式。     

加强辅导员职业生涯规划研究推动辅导员职业化发展

辅导员缺乏职业生涯规划主要表现为:辅导员的职业界定模糊,工作定位不准;辅导员工作与其他工作关系混乱;辅导员队伍内部结构发展存在矛盾。加强辅导员职业生涯规划研究,必须准确界定辅导员职业内涵,推进辅导员工作学科化建设,确立辅导员职业生涯规划及职业发展的标准。