初中物理激趣刍议

《初中物理课程标准》在“实施建议部分”指出：“学生在物理学习中,兴趣是最重要的,因为有了兴趣才有了学习的愿望和动机。”那么,如何激发和保持学生的学习兴趣呢？《初中物理课程标准》提出不仅要采取各种方法和手段来激发学生的兴趣,更重要的是要让学生在学习过程中获得成功的喜悦,体验到学习物理的乐趣,从而形成学习物理的持久动力。     

激趣教学,打造物理高效课堂

初中物理是学生学习物理知识的入门,培养学生学习物理兴趣则至关重要。在物理教学中,如何激发学生学习兴趣就成为每一个学科教师所面临的重大课题。因而我们要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用合理的教学方法,激发学生兴趣,提高物理课堂教学的有效性。     

初中物理教学中的激趣方法管窥

在初中物理教学中调动学生学习物理的积极主动性,激发学生学习物理的兴趣,能够为学生今后的学习及深造奠定坚实的基础．所以,在初中物理教学过程中,教师应当高度重视学生学习兴趣的激发,要积极的采取行之有效的激趣方法,从而促使学生自主的投入到物理学习中,提高物理课堂教学效果．     

生活化激趣让物理学困生走出困境

正兴趣在学习中是占有重要地位的,学生对教学内容产生兴趣,就会主动进行学习,提升教学的质量和效率.生活化激趣的物理教学方法主要是结合教材内容,通过指导学生对生活中的物理现象进行发现和认识,增加学生学习物理的积极性,从而全面提升学生的物理成绩.本篇文章主要针对生活化激趣在初中物理教学中的意义和措施进行分析.一、生活化激趣在初中物理教学中应用的意义生活化激趣在初中物理教学中的应用,能够有效的改善传     

物理教学谈激趣

对物理教学而言，初中阶段的学生具有两个特点，其一，学生大都对外界的事物比较敏感，易于接受新事物，且好奇心强，都有强烈的求知欲望，可是物理知识则是一张白纸；其二，初中物理以感性观察为主，定性分析多，定量计算少，是学习物理的第一阶梯。因此，在新教材教学中如何激发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师面临的重要课题?下面根据初中学生的心理特点和认识水平，结合本人的教学实践谈几点体会。     

以奇激趣教物理

学生学习兴趣越浓,注意力越集中,观察也越仔细;兴趣越高,想象力越丰富,记忆力越牢固,思维也越开阔。如何在初中物理教学中激发和培养学生的学习兴趣呢?在近几年的教学实践中,我是这么做的:     

初中物理激趣教学之我见

初中阶段,就物理学习而言,对学生是关键时期。教师要上好序言课,重视实验教学,充分利用多媒体,与学生加强情感交流,让学生体验成功,培养学生的学习兴趣。     

“一课一趣”——初中兴趣物理课程资源有效利用的探索

1问题的提出 心理学研究表明,兴趣不仅是产生学习动机的基础,推动学习的动力,也是一切创造活动的源泉.因此,兴趣在学生的学习活动中,尤其是在目前倡导的创新学习过程中起着极其重要的作用.在即将诞生的<物理课程国家标准>中特别强调初中物理课程应以培养学生兴趣为基准.可见,开展兴趣物理课程已是当前初中物理课程改革的必然.     

初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

学生接触物理学科都是从初中开始的。因此,初中阶段的物理学科是以后更高层次的物理教学的基础。在初中物理教学中,教师应为学生打好兴趣基础,为以后更难、更复杂的物理知识传授做好准备。本文结合现阶段初中物理教学现状,对如何提高学生的物理的兴趣进行分析研究,以此提高初中物理教学水平。     

生活化激趣让物理学困生走出困境

兴趣在学习中是占有重要地位的,学生对教学内容产生兴趣,就会主动进行学习,提升教学的质量和效率.生活化激趣的物理教学方法主要是结合教材内容,通过指导学生对生活中的物理现象进行发现和认识,增加学生学习物理的积极性,从而全面提升学生的物理成绩.本篇文章主要针对生活化激趣在初中物理教学中的意义和措施进行分析.     

以趣激学，提高初中物理教学质量

<正>兴趣爱好是激励学生主动参与学习的先决条件,能够在某种程度上引导学生由被动学习转变为主动探索,使其在提高学习质量和效率的同时更具备相应的学习能力。因此,在开展初中物理教学的过程中,教师需要重视提高学生对物理的兴趣程度,创建多元化的教学模式,提高学生在物理学习中的兴趣和新鲜感,让学生在兴趣的牵引下一步步挖掘自身的物理潜能,使学生通过相应的物理学习提高自身的物理感知能力和物理思维能力,进而实现学生个体在物理领域的更高层次发展。     

初中物理课堂教学中激趣法的有效运用

学生学习的最大动力就在于具备学习兴趣,因而,激趣法是一种有效的教学方法,教师会通过多种方式激发学生学习兴趣,使学生保持学习热情,产生浓厚的学习兴趣,促使学生不断学习,努力学习,使学生养成良好的学习习惯,为今后的物理学习打下良好的基础。基于此,研究初中物理课堂教学中激趣法的有效应用具有重要的现实意义,不仅可以提高教学效果,还可以使学生快速进入学习状态。     

初中地理课堂"激趣"五法

初中地理课程标准要求:引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。可见,"激趣"是初中地理教学的重要任务和有效途径。     

初中物理作业有效性的调查研究简

一、调查背景初中物理作业既是课堂教学的延续和补充,又是学生独立完成学习任务的活动形式,还是初中物理教学的重要环节。目前,初中物理作业存在形式单一、内容枯燥、负担过重和脱离学生实际等问题,这不仅挫伤了学生学习物理的积极性,更使学生对物理学习望而生畏。为了提高初中物理作业的有效性,切实减轻学生的课业负担,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的综合物理能力,笔者对初中物理作业的有效性进行了调查研究。     

基于初中物理兴趣教学的趣引策略研究

近几年来,我国不断深入地对新课改的实施力度,加强对我国未来接班人的创新和创造能力的培养。我国的学生都是在初中二年级第一次接触物理学科,万丈高楼平地起,要想使学生在物理学科方面有好的发展,就必须给他们开一个好头。初中物理课程是整个物理教学的基础阶段,所以培养学生对物理学的兴趣是关键。为了使学生对物理课程产生兴趣,就初中物理兴趣教学的趣引策略进行了研究。     

在初中物理教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是人类主动展开行为活动的重要驱动因素,是提升个人能力不可或缺的思想认知。对于教学来讲,培养学生对学习活动的兴趣,能够使学生主动投入学习之中,提高学习的效果和效率。初中作为学生接触物理的第一站,为学生今后物理学习打基础,初中物理教师需要认识到初中阶段对于学生物理学习的特殊性和关键性,采取独特的教学模式,激发学生对物理学习的兴趣。物理是初中阶段的重点学习内容之一,对学生各项能力的提升都有积极的促进作用。本文立足于培养学生形成物理核心素养的角度,深入分析了在初中物理教学过程中激发学生学习兴趣的有效策略。     

谈初中生物理学习兴趣的培养

兴趣是引导学生学习的心理动力,初中物理课堂教学同样需要这种"动力",物理课堂是枯燥还是有乐趣,全在于教师能否激发这种"互动"。因此如何培养初中物理课堂的学习兴趣是物理课堂孜孜追求的话题。激发学生学习物理的兴趣不仅从优化育人氛围出发,还要运用多媒体辅助教学,增加学生接触生活物理的机会,最后巩固兴趣成果,增强学生的自信心,使学生学习物理的兴趣能够持续地保持下去,使初中物理课堂充满活力。     

在初中物理教学中怎样培养学生的学习兴趣

初中物理是学生基础性学习课程,也是实践性较强的科目。初中物理是学生认知世界的重要方式,其在学生升学、就业和生活工作方面都发挥着重要作用。兴趣是最好的老师,要想强化初中物理课堂教学效果,必须培养学生对初中物理学习的兴趣。     

变"要我学"为"我要学"——谈初中思想政治课激趣

兴趣是最好的老师。初中思想政治课教师在教学中应该认真研究如何激发学生学习思想政治课的兴趣。本文作者结合教学实践,提出利用改善教学手段、借助丰富多彩的课外活动、建立和谐的师生关系等方法来激发学生的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。     

初中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣

初中阶段的物理教学是一个入门教学．如何培养学生对物理学科的兴趣,怎样调动学生的学习主动性都是初中物理教学中要综合考虑的因素。结合初中物理课堂教学内容的入门性特点,以培养学生的学习兴趣为重要的切入点,将小组协作学习引入初中物理课中。以学生为主体培养学生的学习兴趣,辅助教师的课堂教学,更好地调动他们的学习主动性和能动性。