宽容也美丽

爱因斯坦曾经这样说过,“谅解也是教育．”对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。从今天提倡素质教育,培养创新人才的要求来看,说一说宽容仍具有现实意义。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念．因此,爱孩子就请宽容孩子。     

教师宽容的艺术与境界

在当代社会发生深刻变化的情况下，学生表现出来许多新的心理变异。为此，教师应当具有平等、尊重、理解、宽容的教育理念，学会宽容，懂得宽容。本试着对宽容的多角度解读，愿与广大同行用一颗宽容的心去照亮学生成长中的“暗角”。[第一段]     

做一名宽容的班主任——读《一次宽容,让孩子一生铭记》有感

职校学生的教育工作不比普通高中的学生的教育,各方面素质较差,又处于青春的叛逆期,职校教师对不同的学生应采用不同的处理方法,方能收到满意的效果。宽容,就是其中的一种方法。正因为有了老师的宽容,才能保护学生的自尊,才能对学生耐心等待,才能唤醒学生,对某些学生来说,这也许是最易接受的处理方式。作者结合自身实践谈谈如何做一名宽容的班主任。     

宽容也是一种美

“宽容”，是一种重要的育人艺术和方法，教师如果运用得当，会使那些有过错误行为的学生及时醒悟，从而承认错误，改正缺点，得到事半功倍的教育效果。     

宽容

为庆祝第24个教师节，本刊特邀请几位深受学生喜爱的老师，讲述自己的教育故事。     

宽容也是教育

宽容也是教育,但宽容不是纵容,更不是无原则的退让。宽容包括宽容学生的口不择言,宽容学生的再三过失,宽容学生青春期的偏激,宽容学生的暂时抵触。     

宽容是一种教育艺术

学生的缺点和错误,有时会让人十分生气。老师如果在气头上,难免会有一场暴风骤雨,我认为这种批评对学生身心是一种摧残。如果对学生多一点宽容,给学生以改过的机会,使他们自觉地改正错误,效果会更好一些。     

宽容是一种美德

在繁忙的工作之余．享受一下精神大餐——看一看《红蕾·教育文摘》,我感觉受益匪浅。说《文摘》中字字珠玑有些夸张,但说其中篇篇佳作却不过分。《文摘》中的新视点新理念引导我不断思考,激励我树立目标．推进专业发展。读了《红蕾·教育文摘》中《教育是什么》《由纪连海所想到的》等几篇文章后．我心中颇有感慨。     

学生教会了我宽容

宽容是一种爱,也是一种教育智慧。 一提起宽容,我就会情不自禁地想起我经历过的两件事,它让我明白了什么是宽容。本文所讲的故事,不是我宽容了学生,而是学生教会了我怎样宽容。     

一腔真爱，一份宽容

曾记得李希贵先生在《为了自由呼吸的教育》中一再强调“教育其实很简单：一腔真爱,一份宽容,如此而已”。冰心说过：“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”     

宽容,也是一种教育

对于童心未泯的孩子,我们的每一次信任和宽容,都可能创造出一个新的奇迹.苏霍姆林斯基说:"教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,应使自己胸怀宽广."     

宽容有度——一句“牢骚话”引发的思考

思考这个话题,缘于一件事。前不久听到一位老师的牢骚:"现在,‘宽容’二字已成了很多人口头上的‘灵丹妙药’,对于任何学生来说,好像只需要教师一缕和蔼的目光、一个爱抚的动作、一句鼓励的话语等宽容的举动就能‘药到病除’,使学生立即改变。宽容的功效     

善待学生 理解宽容

当老师已快十年，在这十年中，我的业务水平有了很大提高，这不仅得益于自己的刻苦钻研，而且也得益于学生的帮助。正是学生的追问和思考，才有了我不懈钻研的动力。同时，在与学生交往的过程中，我的性格也在日渐成熟，与学生的关系日益融洽。但也总有那么些时刻，让我的心为之一颤，感到自己内心最柔软的部分或被感动，或被震撼，才发现师生关系的学问之大，远远超过了专业课本身。     

宽容教育和教师的宽容

<正>一、时代背景随着全球化的趋势,世界逐渐变为一个"地球村",这就使得多元文化的分歧、冲突与对异文化的认同,成为人类面临的重大问题。进入21世纪以来,世界范     

宽容

在日常和老师们交流中．大家总是感慨现在的学生越来越有个性,越来越难以管理。些许的小事就不依不饶,甚至大动肝火。学生的“宁死不屈”。使得师生双方陷入尴尬境地。 遇到了这样的情况,教师也在反思：自己尽教育的职责何错之有？难道学生犯错后就不该批评和指责吗？     

宽容：主体性教育的又一目标

近年来,我国教育界同仁就如何培育学生的主体性问题发表了许多有益的见解。仔细品味这些见解,笔者觉得有一个问题值得注意,即在培育学生主体性的同时,必须重视其宽容品质的养成。这既是社会发展的需要,也是个体成长的需要。一有人把宽容区分为原始宽容和现代宽容。前者是指由容忍或不制止那些按照法律不该发生的事所构成的态度。它是由谨慎或迁就人类的缺点所促成的。这是一种无奈     

宽容是一种教育方式

昨天，一位班主任老师向我讲述了他近几天遇到的烦恼：他班上一位平时并不调皮、成绩中等的学生，因为与学校门卫发生冲突，被学校主管校长和学生科长教训了一通，责令他在班上作出检讨。但是，该学生很倔强，在班上检讨时态度并不诚恳。校长愤怒之余，要求学生回家休息，什么时候想通了，再来上课。已经过去五六天了，学生一直未来上学，再过不到100天就要高考了。班主任对此事真不知道如何是好？     

教师需要宽容

时光如梭,不知不觉,自己已工作多年。回想自己的为师之路,期间有收获,也有些许遗憾。这些遗憾,让我每每想起,心底就有难言的愧疚和隐隐的不安。不知道曾经简单粗暴的教育方法,在这些学生成长道路上会不会留下阴影,不知道他们现在生活得怎么样？如果当时我再宽容一些,采取其他的方法教育,他们是不是会比现在更好一些。     

宽容是一种无声的教育

宽容是什么？宽容是一种阳光。宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容是“海纳百川，有容乃大”。爱是宽容的前提．所以我们应该先学会爱。学会宽容．不仅是对我们自身道德修养的一种提高。而且是一面向别人展示自己道德修养高低的镜子。这是两篇与宽容相关的文章．或叙事或言理。相信大家读后会有所启发。