中国名校的老校长们

曾经有那样一个时代,曾经有那样一批人物。他们那样地想着,那样地活着。他们离我们今天并不遥远,但他们守护、在意、体现的精神、传统、风骨,已与我们相去甚远。周诒春：被遗忘的清华老校长2004年6月10日傍晚,我走进老清华园,坡地草坪上新立起了一块校友捐赠的巨石,上面刻着清华校训：＂自强不息,厚德载物。＂不远处,大礼堂的穹顶沐浴在薄暮余辉中,     

让童心开启神话课堂之门

<正>神话,是儿童的神话;儿童,是神话的儿童。正如人类学家泰勒曾经指出的那样:当神话出现,我们才可能确信"我们的童年时代就处于神话王国的门旁"。在苏教版教材中,神话类课文所占的篇幅并不少,像《沉香救母》、《开天辟地》、《普罗米修斯》、《牛郎织女》、《九色鹿》……这类课文是学生的最爱,成为他们讨论的话题。作为教师,如何通过神话故事的解读和品味,激活存在于儿童生命中的潜意识,使神话类课文与儿童的内心梦想契合,开启儿童梦想之旅呢?     

他们的中国梦

悦荐《东方》杂志以"新年的梦想"为题,共发表了142位名士的"中国梦"。其中,有许多人为我们所熟知。我们曾经通过他们的作品,感受他们的情怀。现在,我们不妨通过他们,去了解那个时代人们心中     

寻出所以然

圣陶先生在《作文论》一文中曾作过这样的精辟论述,他说:“自己或他人曾经这样地作文而得到很好的成绩,又曾经那样地作文而失败了,这里边就一定有种种的所以然。如能寻出一个所以然,我们就探见一条道路了。”     

作品信息

正贾平凹最新长篇《极花》出版贾平凹的最新长篇《极花》日前出版,贾平凹近期在跟读者见面时说,小说《极花》素材来自一个老乡的真实故事,这位老乡的女儿在10多岁时遭人拐卖,后被解救出来,半年后,老乡的女儿竟又跑回了被拐卖地。如此丰富的情节和如此离奇的结局,让贾平凹心情起伏很大:"曾经是那样激愤,又曾经是那样悲哀。但我写下了十页、百页、数百页的文字后,我写不     

男生刘京麟：优秀小记者是这样练成的

"尽管没有夏贝那样的优秀,没有孙慧熙那样的爱心,也没有席婧蓉那样的创意,但我也为《小读者》付出了很多努力。一年多来,在我的推荐下,《小读者》的粉丝一天天增多;我拼命地向《小读者》投稿,只因为我同他们一样热爱、关心《小读者》,是个不折不扣的‘小读者迷'。"一段自荐"小读者之星"的开场白,让刘京麟——这个来自安徽的可爱男生闯入了老编的视线。     

像孔子一样做教师

有没有哪位教师曾经在他的一生面临重重困境时却依然如此信任世界,如此信任生命?有没有哪位教师曾经在他的一生中,孜孜不倦地学习,不知老之将至,生命将息?至少有一个人曾经那样,自觉地把一生视为修炼的过程,努力地让自己的生命与"天"、"道"或"真理"融为一体.他就是我们的先师--孔子.     

乒乓世界

《乒乓世界》的灿灿你好:曾经想,如果有一天给《乒乓世界》写信,我要告诉你们我是张怡宁的"朋友",因为这本杂志,我才会像朋友那样陪伴她,知道她每个月开心还是郁闷,知道她的爱犬是长胖了还是在掉牙。曾经想,如果有一天给《乒乓世界》写信,我要告诉你们,因为这本杂志,我认识了四面八方的"大亲友",我们边发短信国啃书,     

动画梦工厂

为什么在《蜘蛛侠》、《蝙蝠侠》接连来袭时,只能暗自感慨,我们只拥有孙悟空?当你受够了喜洋洋、灰太狼、虹猫、蓝兔这些"萌物",也只能聊以自慰地换个频道看看"猴哥"。真正有无力感的是那些曾经接触过真正意义上的动漫的一代人,他们能如数家珍地回忆起黑猫警长、葫芦娃、大闹天宫、哪吒闹海……当然,也不乏英雄的传说,诸如变形金刚、神龙斗士,以及各种侠影迷踪演绎的传奇。相比之下,每当见到喜羊羊,真的让人顿生当即变成     

北大回忆

<正>北大学生之众,听课时常盈盈数百人。不是每个学生都有机会和名师接触交往。然声正风远,偌大校园,数株菩提,他们的高风亮节,大义之言,使奋斗中的学子感到一种天高地阔的照射。大师们撑着耄耋高龄来为我们这拨"关门弟子"讲课,我记得的有王力、吴祖缃、林庚。这是他们最后的开堂讲学了。"独立小桥风满袖",这句诗,在我心中久久地成了林庚先生的化身。先生在对我们这些"关门弟子"讲《楚辞》     

排比语段的感染力

【素材·语段】谁都希望写文章能有感染力。句子只有干巴巴的几条筋,有谁爱看?感染力的产生,当然首先取决于内容,但选择怎样的句式加以表达,也不能不说是非常重要的原则。魏巍《谁是最可爱的人》开头对中国人民志愿军进行了赞美:"他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样     

在表演活动中提高大班幼儿解决问题的能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出,幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程,教师是幼儿的引导者、合作者和支持者。在表演活动中,我们发现幼儿的想像力是那样丰富,他们会不断地发现问题、提出问题、思考问题、     

让童心开启神话课堂之门

神话,是儿童的神话;儿童,是神话的儿童。正如人类学家泰勒曾经指出的那样：当神话出现,我们才可能确信“我们的童年时代就处于神话王国的门旁”。在苏教版教材中,神话类课文所占的篇幅并不少,像《沉香救母》、《开天辟地》、《普罗米修斯》、《牛郎织女》、《九色鹿》……这类课文是学生的最爱,成为他们讨论的话题。作为教师,如何通过神话故事的解读和品味,激活存在于儿童生命中的潜意识,使神话类课文与儿童的内心梦想契合,开启儿童梦想之旅呢？     

宽容也是学生发展的动力

特级教师丁榕曾经说过:"宽容比惩罚更有收获,惩罚是教育,宽容也是教育。"宽容我们的学生,会促进学生积极健康地成长。记得在教学《丰碑》一课时,为了使学生能深刻体会课文内容,我给他们讲当时的时代背景,讲战士在长征途中的艰苦跋涉,讲士兵的生存条件如何艰难……为了让学生能更好地理解军需处长的献身精神,激发     

师生共博,奏出和谐乐章

<正>低年级小学生不喜欢写日记,他们把写日记视为一种沉重的负担,一有日记作业,好像天要塌下来一样,结果是"一人写日记,全家总动员"。薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》《我们二年级了》给了我灵感,我何不像薛老师那样把自己和孩子学校生活中     

往日如歌

《悟空传》里说，“一切都会消逝，能留下的只有记忆。而记忆是实在还是虚幻？它摸不着看不到，但它却又是那样沉重地铭刻在心。”———它用了“沉重”这个词，是的，记忆并不全是轻松和愉快的，有一些记忆只能用“难过”来做注脚，比如说，你曾经拥有过———现在却随着日历的掀过永远地留在了昨天的一些人和一些情感；比如说，那些在最单纯的年龄里一起走过、笑过、哭过的同学和伙伴。曾经，以前的同桌望着我，幽幽地说：“昨天晚上，我们在宿舍里谈从前的同学———你不知道，其实我自己也不知道，我竟然那样深地想他们，想得心都疼了……     

用欣赏的眼光去欣赏独一无二的美术作品

曾经有很多成名的举世闻名的画家创造出了许多独一无二的美术作品,流传百世。那些成名的作家,都曾经历过很多的磨练。包括对生活的观察、对生活的理解和对生活的感悟,只有那样,才能让他们创造出来特有的美术作品。     

2012“在地人”情牵校园变局

回顾2012,跟"PONIT·态度"合作过的校媒有:四川外国语学院《地平线》、中山大学《中大青年》、武汉大学青年传媒集团《珞珈青年报》、云南大学《新闻周刊》、深圳大学《深大青年》、南昌大学昂扬记者团、扬州大学《扬大青年》和中南民族大学《学生工作通讯》。每一份校报校刊都是在记录一所学校的变迁与发展,建筑的建与拆、人员的更与替、活动的兴与衰……而同是"在地人"又具有灵敏新闻嗅觉的校媒人总能从小小的校园建筑、环境格局变化中发现不一样的含义。值此旧年尾新年头之际,我们也想听听现在的或曾经的校媒人细数他们心中,2012年发生在校园建筑身上的"小事儿"。     

别把青春的梦遗失在风里

正电视剧《北京青年》热播,几个年轻人"重走青春路"的行为让人好生羡慕,一路向着梦想而行,各种体验,打零工,翻雪山,遭遇各种艰难困苦,烦过,累过,流泪过,但留下的都是珍贵青春的回忆。其实许多人年少时都曾经有过一个"走天涯"的梦想,可是真正实现的人并不多,因为人总是不由自主地融入生活的洪流,跟随着生活的惯性往前走,被各种这样或那样的理由羁绊了我们实现梦想的脚步,可是     

精彩纷呈的对白

豪情篇"毛主席曾经说过,他们从地上爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴们的尸首,他们又继续战斗了。"——《大地重光》"要命有一条,要话一句也没有。"——《钢铁战士》"打游击嘛,兵来将挡,水来土掩。"——《南岛风云》