不教孩子保第一

让孩子永做第一既不现实，又会加重他们精神上的负担。只要健康向上，保持乐观自信，能勇敢面对挫折，孩子就应该是我们家长心目中的“No．1”。     

不教孩子保第一

让孩子永做第一既不现实,又会加重他们精神上的负担。只要健康向上,保持乐观自信,能勇敢面对挫折,孩子就应该是我们家长心目中的"No.1"。     

叶圣陶不教孩子作文

看过《笑傲江湖》吗?至少你也听说过独孤求败吧。在江湖中,他已经变成了神话。他的独创——独孤九剑,是以无招胜有招、有进无退的剑术,开创了武功的新境界。写作也是一样,看了下面的小文,你会发现叶圣陶先生这番行为和独孤九剑是多么的相似——无招胜有招!     

不教孩子保第一

转眼间,女儿已进入了小学五年级.在成长道路上,她有过成功,也有过挫折.让我们欣慰的是,女儿的学习成绩一直很好,而且乐于帮助别人,热心于班里的各种活动.我的教子心得归纳起来只有一点,那就是不让孩子保第一.     

孩子不接受“不”怎么办？

现在不少家长太好说话了: 孩子说:“我要吃蛋糕。”父母说: “就买,就买。”孩子说:“我要那个会摇尾巴的小狗玩具．”父母说:“好的, 好的．”孩子说:“我要到游乐场玩。”父母说:“马上去,马上去。”要问这些家长为什么对孩子百依百顺,他们大都无可奈何地摇摇头说:“不顺着不行啊,否则非闹得天翻地覆不可．”他们不知道正是家长这样一味迁就, 过度地满足,养成了孩子专横跋     

教学生学会"接受学习"

一、学会学习应从学会“接受学习”入手　　1 “接受学习”是学会学习的第一层次学习指导的目的在于使学生学会学习 ,完成智育的三项任务 ,即传授给学生陈述性知识、帮助学生将陈述性知识转化为程序性知识、教会学生习得和应用策略性知识 ,使学生成为自觉的自我学习者和能自我调控的人。据此 ,按照现代信息加工心理学观点 ,我们将“会学”的内涵概括为四个层次 :(1 )会“接受” :在接受教师传授的陈述性知识时 ,会预习—听课—复习—作业—小结 ,并在五个学习环节中会观察、记忆、想像、思维 ,会用脑动手。(2 )会应用 :对习得的概念和规则 …     

教孩子"三适应"

孩子迟早要走入社会。要使自己的孩子健康成长,以后少走弯路,家长应有意识地培养孩子逐渐学会适应环境。我是这样做的。 让孩子适应家庭环境 我不让孩子有高高在上的感觉,让孩子明白自己在家庭中的地位,在父亲面前你是女儿,在奶奶面前你是孙女。要尊重长辈。在我们家,家长与孩子之间地位是平等的,但是孩子需尊老爱幼,不能自视特殊,与其他家庭成员融为一体,成为幸福家庭中的一员。     

漫话"教孩子自信"

近日看到《文汇报》提到的一个话题,叫做“教孩子自信”,很感兴趣。孩子的自信心在其成长中的重要性,人所共知,有道是“对自己都不信任,还会信任什么真理”(莎士比亚)。所幸孩子的自信心已经受到越来越多教师的关注。我们真想了解,教师到底如何“教孩子自信”。为此,拜读过不少     

"不教而教"漫语

（一）分析一下学生要学的内容我们发现，没有多少内容是非教不可的。比如运算法则，似乎已被老师列为必教之列。但如果我们把它放在学生的游戏中，让学生一边玩耍，一边探索，他们可能就有许多独到的发现。甚至连认字也可以让学生自己去探求。有一个小学生自己发现了“突”字的意义，说一只狗（“犬”）突然从洞里（“穴”）穿出，吓了人一跳。这种解释非常有味，是任何教导笔顺与结构的书上所没有的。如此看来，还有什么知识是非教不可的呢？有一个学生自己研究了《荷塘月色》后说，朱自清的思想矛盾从他的视觉、听觉和行动上就可以看出来…     

在不教中教——也谈叶圣陶不教孩子作文

著名特级教师贾志敏先生谈到,一次他在北京与叶圣陶先生的长子叶至善先生一同开会,休息时他请叶至善先生介绍小时候叶老是怎样教授孩子作文的.叶先生说:"不教的."接着介绍了叶老的做法.原来,叶老从不给孩子讲写作技巧之类的东西,只要求孩子每天读些书,读什么自己决定,但读了什么书,读懂点什么,都要告诉他.他还要求孩子每天写一点东西,写什么也不加限制,纳凉时让孩子把每天写的东西读给他听.他不说写得好或写得不好,只说懂了或不懂,不懂的地方得认真修改,直到听得懂为止.     

教孩子懂得不完美并非不美

正亚利显然明白了她爸爸的意思,因为在那之后,她一直努力让自己记住爸爸的建议:事情不完美并不意味着不美。"今年,我要制作一张最好的感恩节贺卡送给爸爸。"我听到大女儿亚利在向弟弟妹妹宣布,"我要制作一组拼贴画。""是不是像你制作的圣诞节贺卡那样的?"我的儿子杰米问姐姐。亚利呻吟了一下,用手拍了拍脑门,说:"我已经完全忘记那些贺卡了。既然已经做过了,那我现在只好放弃这个念头了。"     

因为制造了"不公平"

周末有场关键的足球赛,初三的胡小宁好不容易说服妈妈,让他去为主队助威。可惜没买到票。售票阿姨说,赛前去球场,或许能靠票贩子买到高价票。小     

"老师,不公平!"

这学期,我在大班开展了“读经典”活动。孩子们最喜欢的是唐诗接龙比赛,一方首先“抛球”——念上句．另一方很快“接球”——念下句．你来我往,接得又快又对者为胜。在男孩女孩分组较量中,男孩总是败下阵来。因为我班的女孩人数较多、再加上有的女孩家长很重视教育,提前进行了预习。为了让男孩们回家能养成看书阅读的习惯,我采用了激将法：“哎,还男子汉大丈夫呢,     

"金钱训练营"教英国孩子理财

英国的一项调查发现,过去两年里,英国年轻人的平均负债水平从2615英镑增加到8090英镑。与此同时,英国7-16岁的孩子手中攥着30亿英镑零花钱。这种反差引起了教育界和家长们的关注,帮助孩子理财的"金钱训练营"因此越办越火。 "金钱训练营"是一个培训孩子理财的集训营,主要以12-18     

教孩子学会说“不”

我儿子今年六岁,长得很可爱,亲朋好友都夸他“乖”,在幼儿园里也是出了名的“听话”.好多家长都羡慕我有个“乖儿子”.起初,我对上述这些的感觉也很不错. 慢慢地我发现孩子做事越来越没有主见,什么都很顺从别人.比如,我出去给他买玩具或衣服,问他喜欢什么样的,他总是说:“什么都行”或“随便”之类的话.在家画画总是问这房子涂什么颜色?问他爸爸抽烟对吗?他明知不对却反问你.     

教孩子学会说“不”

按惯例,老师要和每一位家长谈一下本学期孩子在幼儿园的情况。当班主任讲了我女儿各方面的情况后,又缓和而婉转地说：“这孩子好像不大会保护自己。”我听了,心里格登一下,这话说白了,就是女儿面对别人的欺负不会反抗。晚上,与妻子谈起这个话题,妻子把孩子的这个现象归罪于我。仔细想来,还真与我有关系。那是女儿三岁时,与邻居的孩子一起玩耍时咬了邻居的孩子。当时我很严厉地斥问女儿为什么咬人,并将女儿关在另一间房间里。孩子哭着承认了错误,并去道了谦。     

教孩子学会说“不”

孩子遭人欺负,做父母的心情总是难以平静,我认为应该教会孩子一些自行解决问题的方法,让他们在不断地自我实践中逐步增强自我保护的意以和能力。 我的儿子个头高,身体壮,做事认真,为人憨厚,深得老师和小朋友的喜爱,但性格却胆小、内向。有一回,他对我说:“妈妈,今人××小朋友午睡时趁老师不注意,爬到我的身上,压得我气都喘不过来了,已经有好几次了。”我就对儿子说:“你应