美术教育与学生学习心理的优化

美术教育是指教育者通过一定的手段，有机实施培养受教育者形成对美术的整体性认识与创造能力的一种社会化行为。美术教育的任务是把美学理论渗入人们的审美心理、审美意识之中，从而培养人们的审美能力和创造能力。美术教育与学生的心理因素相连，美的产生，是物化于人的感觉器官所引起的，美的感觉与人的心理活动相关。笔者通过大量的教学实践、分析和研究，试图论证美术教育与学生学习心理的优化，现赘述如下，以期抛砖引玉。一、学生学习心理管窥美术教育是素质教育中重要的一环，它是一种融寓教于乐和生动活泼为一体的审美教育。当然，…     

高师美术教育面向和谐社会实施美育的思考

和谐社会是人与人、人与自然和谐的美好社会.建设和谐社会就是不断追求美的过程.而美的追求离不开美的教育.美术教育是实施美育的主要途径.使学生懂得美与人、社会、生活和自然的关系.高师美术教育在建设和谐社会的生活中,将承载着传承民族文明,肩负人与社会与自然和谐发展的重任,学生应该具备审美能力和审美文化素质     

在美术教学中培养学生的审美能力、创造能力

美术教育是对学生进行审美教育的重要手段,而培养学生的审美能力和创造能力是美术教育的重要环节和目的.这就需要学生正确认识什么样的艺术作品才是美的,需要培养他们对作品内涵进行正确的审美欣赏;鼓励学生将美术活动与日常的实际生活联系起来,大胆想象,发挥创造力,从而提高美术创造力.     

美术教育与大学生心理素质教育的研究

让美学观念渗透入人们的审美观念、审美意识中去是美学教育的主要任务,然后不断培养人们的审美能力和创造力。教育与学生心理想法息息相关,美的感受可以由人的心理感受得到。本文论证的是美术教育可以提升大学生心理素质和社会文化素质。     

简析中师美术教育

中师美术教育的基本任务是帮助学生树立正确的审美观点 ,提高审美能力 ,培养审美情趣和发展表现美、创造美的能力。因而 ,中师美术教育的意义十分重大。     

高校美术教育审美能力的培养

审美教育重在以美育人、寓育于美.高校美术教育是终身教育体系的重要组成部分,是学校艺术教育的延续和拓展.其中,审美能力的培养应该成为贯穿于整个高校美术教育中的一条主线.作为一个社会人,只有具备了审美能力,才能具备创造美、传播美的能力,才能使人在赏心悦目中自愿接受美的熏陶,实现美术的传播、精神的愉悦、心灵的满足.     

多形式促提高——谈在美术教学中提高学生审美素养的途径

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用,而审美素养是小学美术教学中不可缺少的,在美术教学中培养学生的审美素养是实现培养学生良好素质的重要手段.当今新形势下的美术教育向我们美术教师提出了更高的要求,在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能,还要求在有限的课时内运用多种方式,对学生不断的启发和熏陶,来培养他们感受美、认识美、发现美、创造美的能力,以此来陶冶学生的高尚情操,培养学生健康积极的审美素养.     

高职美术教育对学生审美能力培养的思考

高职美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,是对学生进行审美教育的重要手段,可以丰富学生的视觉、触觉,提高学生的空间思维和动手能力,激发学生的创造力以及实践的能力,从而提高学生的审美能力,完善人格。培养高职生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力,塑造高职生健全的人格与健康的个性,美术教育比其他教育形式的审美分量更集中,更有代表性。     

论美术教育中的新理念

完成美术教育,使受教育者掌握美的规律,并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力.是我们美术教师的职责.让学生在直观中提高"眼力",通过临摹增强学生想象力.从美术实践中体会表现的乐趣;通过培养感受能力、操作能力和创造意识,来发展学生个性、完善人格,是提高美术鉴赏力和审美情趣的有效途径.     

略论中学美术教学中的审美教育

审美教育,是一种与美的感受相结合的有教育作用的活动。审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。其任务是：培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情,净化人们的情感,美化人们的生活,使人们更加热爱美,热爱生活。美术教育是实施美育的重要渠道,审美教育是美术教学的主要任务之一。美术教师应该懂得如何挖掘视觉造型中的外在美和内在美,并将其融人课堂教学中,     

美术教育者应注重自身的素质培养

美术教育是培养人们感受美、认识美、鉴赏美、创造美的教育.美术教育既是培养和造就有一定文化艺术修养人才、培养学生审美意识的过程,也是美术教育者的一个自身素质培养和能力提高的过程.本文讨论美术教育者在美术教育岗位上应如何提升自己的素质和能力.     

新时期学校美术教育与学生审美能力的培养研究

美术教育是学校开展美育教育的有效手段,对发展学生思维、培育学生审美能力十分重要。新时期下,为美术教育改革与学生审美能力的培育提供契机,重视美术教育与学生审美能力培育之间的联系性,带领学生认知美、体验美、欣赏美,进而增强学生艺术素养。本文着重分析学校美术教育教学问题,论述美术教育与审美能力之间的含义,明晰新时期学校美术教育学生审美能力的培育意义,提出新时期学校美术教育审美能力培育策略。     

论中小学美术教育和学校美育

中小学开展美育是实施素质教育的要求。学校美术教育对增强学生的美感体验、提高学生感受美和创造美的能力具有重要作用。美术教育具有化艺术传播和视觉传达功能、潜移默化的育人功能、开发人的潜能的功能和提高人的审美能力的功能。学校要从音乐、美术课堂做起，并向社会延伸，营造一种审美化氛围，陶冶人的性情和心灵，提高全民的审美、创美素质。     

谈谈青少年审美修养的价值与方法

审美修养是指人们在审美知识、审美趣味、审美能力等方面所达到的水平。它对学生的全面发展具有重要的作用。一、审美修养对于青少年的健康成长具有重要的德育价值。美和善是密不可分的统一体,人们往往在美的事物、美的形象、美的力量的感染下,潜移默化地接受了道德教育,实现了情感陶冶。道德是指一定社会为了调整人与人之间以及个人与社会之间的关系,而确定的为大家所共同遵守的行为准则和规范。道德教育常常运用舆论和习惯的力量告诉人们该怎样处理人与人之间的关系。事实上,运用美的形象、美的事物、美的力量不仅可以告诉人们怎样处…     

培养学生音乐审美能力的方法谈

音乐是表现美的手段,它给人们带来愉悦的心情,精神上的享受.培养学生的审美能力。是美育的一项基本任务,而音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式,学生可以在音乐的学习过程中,感受到音乐带给人们的丰富世界,从而激发学生追求美、创造美的热情,培养学生的审美能力,     

小学美术课教学现状及对策研究

美术教育是提高学生审美能力和审美情趣的重要途径,小学美术课教学是学生认识美的启蒙,通过学习美术,学生得以陶冶情操,增长见识。随着素质教育的发展,美术教育受到前所未有的重视,但是在教学中美术教学依然存在一些问题。本文对小学美术教学现状及相应的教学对策进行了分析和探讨。     

通过绘画欣赏提高学生的审美能力

美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用。在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法上,越来越多的美术教育者提出了各自不同的看法,我们不妨通过以下两方面去培养学生的审美能力。     

如何在美术欣赏教学中提高学生的审美评价能力

美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用,使学生从中受到教育和美的享受.如何能吸引学生的注意力,达到美术教育的最佳效果呢?     

浅谈职业学校美术教学中的赏识教育

美术教育通过审美的方式来教育人、培养人,使学生形成正确的美术观念、高尚的道德情操和感受美、欣赏美的能力.在职业学校美术教育中,赏识教育法又是一种极佳的教育方式,因此,将美术教学与赏识教育相结合,可以很好地促进职业学校美术教学的发展.本文从赏识教育的内涵和必要性入手,分析了赏识教育开展的重要意义,并提出了在美术课堂中运用赏识教育的具体做法.     

精建初中美术桥梁 实现学生审美发展

初中美术结束了小学阶段单纯地注重"颜色"与"形状"的教育,开始了对学生审美情感的培养。教育关注度的转移,决定了初中美术教育不仅仅停留在对美术技能的培养方面,更重要的是发挥初中美术教育在学生审美意识发展过渡时的桥梁作用,提升学生感受美、欣赏美的能力,从而实现学生审美情感的发展。为了充分发挥初中美术教育的桥梁作用,需要在精心选择美术教学素材的基础上,充分发挥"教师主