班主任工作的根本在于师爱与师表

班主任工作的根本在于师爱与师表西吉一中李明在学校工作中，班主任十分重要，其职责就是想方设法科学地管理好学生，对学生负责，对家长负责，对社会负责。根据我的体会，我认为班主任工作的根本在于师爱与师表。如何去管理学生，关键要注重一个“爱”字。爱是做好班主任...     

浅谈班主任工作中的“爱”

爱学生是教师的天职。笔者担任班主任工作多年，在工作实践中深深体会到：班主任如能恰到好处地用好“爱”这一法宝，班主任工作就会得心应手。如能真正做到一丝不苟地实践“爱”学生这一天职，班主任工作就会达到事半功倍的效果。     

爱心最是有情物 化作春光更催人

热爱学生是教师的天职。作为班主任，则更应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。笔者从事班主任工作多年，在工作实践中体会到，班主任须从四个方面去爱自己的学生。     

对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。     

构建班主任与学生的和谐关系

热爱学生是班主任的天职，众多的班主任都热爱自己的学生，和学生一起学习，一起奋斗，一起欢乐，一起期待。然而有时学生对班主任的爱难以体会、理解和接受。纵观身边的同事．绝大多数人都是无私地为学生奉献一片爱心，其中一些人业务精通，责任心强．付出的辛苦足以告慰良心。但是同样的工作．效果却大不相同。我想其原因就在于有些班主任缺乏“爱”的艺术。     

把爱播洒在每一个孩子心田

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”也有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条：而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”爱是教育的基础和前提，只有热爱学生，才能走进他们的心灵，在从事多年的班主任工作中，我深深地体会到了爱的教育作用。     

情相融 心相系——班主任工作点滴体会

教育家苏霍姆林斯基说：“教师爱学生，不是姑且迁就，不是放任自流，而是一种父母新的温存，睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”长期的班主任工作使我更深刻体会到这句话的内涵。作为一个班主任，对待学生要严中有爱，寓爱于严，以爱暖其心，用严导其行。     

春风化雨润物无声——班主任工作的一点体会

班主任是一个班集体，全面发展的组织者和领导者，是班集体的“灵魂支柱”。班主任素质与班主任“爱”的投入密不可分。班主任只有以春风化雨般的心怀，润物无声般的教诲才能铸造学生高尚的人格。根据本人多年的班主任工作经验有如下体会。     

班主任工作点滴谈

营造一种民主、和谐、健康的班级氛围，建设一个优秀的班集体，成为学生信赖、学校满意的班主任，是我多年的追求。现就做好班主任工作谈谈自己的体会。一、树立良好的班主任形象非常重要 1．要有爱心。高尔基说过：“只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”爱的力量是无穷的，爱可以改变一切。学生希望得到尊重和信任，尤其是得到教师的尊重和信任，就会增强自尊自爱、健康向上的情感，促进各方面的发展。因此，班主任要真挚地爱每—位学生，关心学生的学习和生活，沟通和交流思想感情，使他们感受到亲切和蔼的教师之爱，愿意接近老师，像朋友一样跟老师打开心扉。     

明确工作目标 努力收到实效

班主任是班集体的组织者和指导者，一个班级学风、班风的好坏，取决于班主任对班级的管理工作效果。在此，谈几点做好小学班主任工作的体会。一、要有高度的责任心班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最大，在学生的心目中，别人说的话可以不听，班主任说的话却不能不听。班主任老师的一言一行，能给学生以强有力的教育和影响。作为班主任，要用真心去爱班级，     

教海无涯爱作舟

教海无涯爱作舟,这是我九年的班主任生涯得出的体会.九年和学生跌打滚爬的班主任工作,让我深深懂得一名成功的班主任,必须是付出全部爱心的班主任,她的心里必须装着每一位学生,以爱待生,以爱治班.唯有以爱作桨,以爱作船,才能使教育驶向成功的彼岸.     

提一条建议 做一件好事

提一条建议做一件好事围场县棋盘山镇中学冯华当了几年班主任，我深深体会到，班级工作是班主任的，更是全班同学的。如何增强学生们的主人翁意识，如何调动学生爱班护班的积极性，是班主任的重要工作。新学期伊始，在对学生进行日常行为规范教育的同时，我总要动员同学们...     

构建班主任与学生的和谐关系

热爱学生是班主任的天职,众多的班主任都热爱自己的学生,和学生一起学习,一起奋斗,一起欢乐,一起期待。然而有时学生对班主任的爱难以体会、理解和     

热爱·严肃·认真——班主任工作体会

凡担任班主任的教师都希望自己班的学生能够茁壮地成长。我认为做好班主任工作，应具备热爱、严肃、认真这三个条件，以下便是我班主任工作的体会：一、热爱——是沟通师生之间的桥梁作为老师常常教育学生要“热爱老师、尊敬老师”。在这里我觉得爱是双向的，就学生来说，如果他感觉不到你对他的爱及关怀，他又怎么会爱你呢？所以作为班主任首先就要热爱、关心、体贴学生。我已担任了六年五年级的班主任，面对着再过一二年就要毕业的学生，每次接任时我心里都感到忐忑不安，在这短短的时间里，这些学生又要进入毕业班，再由毕业班老师接教，…     

让爱拨动学生的心弦——谈班级管理工作的灵魂

班主任工作是以学生为中心,游弋于朗朗的校园,有形而又无限。多年的班主任工作经历使我深刻体会到——唯有爱,才能拨动学生的心弦,爱,才是班级管理工作的灵魂。     

让爱拨动学生的心弦——谈班级管理工作的灵魂

班主任工作是以学生为中心,游弋于朗朗的校园,有形而又无限。多年的班主任工作经历使我深刻体会到——唯有爱,才能拨动学生的心弦,爱,才是班级管理工作的灵魂。一、师爱,指引学生的人生     

春风化雨,润物无声——对班主任工作的几点尝试

班主任与学生接触最多,是学生的心灵导师,是学生完美人格的塑造者,是学生健康成长的引路人。在多年的班主任工作中,作者深深体会到,只有尊重学生,对他们充满爱,充满信任,以身作则,为人师表,才能做好班主任工作。     

班主任工作中“爱”的艺术

“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育.”爱是班主任事业的“活水”,是拉近学生之间距离、沟通师生情感的纽带,是产生教育力量的源泉.本文围绕爱的教育论述班主任工作的点滴体会.     

浅谈班级管理的艺术

班主任是集体的组织者和指导者,是教育方针的贯彻者,是学生健康成长的推动者。班主任工作更是一门艺术。从教十多年,我为班主任倾注了无数的心血,也深深体会到班主任工作的核心就是德育工作。如何使班主任工作与时俱进,如何建立一个和谐、进取的班集体呢?我觉得应做到:一、多一些爱心,给学生以自信、豁达教育是爱的艺术。好的班主任同时又是善于驾驭自身情感的教育者,会爱、并善于爱学生,也是做一名成功的教     

谈班主任工作中的“爱”

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。每一个教育工作者都知道热爱学生是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去“爱”学生，却值得我们认真思考。这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于普通意义上的“关心”、“同情”、“怜悯”。