工学结合、顶岗实习人才培养模式的研究与和实践

大力推行工学结合、顶岗实习人才培养模式,是深化职业教育教学改革的战略重点。本文分析了工学结合、顶岗实习人才培养模式的内涵和意义,在基于安庆市电子职业技术学校顶岗实习实践的基础上,提出了关于推进工学结合、顶岗实习人才培养模式实施的几点措施和思考。     

以顶岗实习为核心的工学结合人才培养模式的实践

校企合作制定人才培养方案,是职业教育人才培养的具体要求。针对以顶岗实习为主要标志的工学结合人才培养模式进行了阐述和分析。顶岗实习,有利于提高学生的实际工作能力,为企业创造一定的经济效益,搭建了就业平台,促进了就业率和就业质量的提高。     

对高职顶岗实习教育工程的理性剖析

根据党中央国务院正式提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的最新精神,把提高质量作为重点,要求以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、枝企合作、顶岗实习的人才培养模式.在全新认识“顶岗实习”内涵基础上,认识专业岗位,剖析专业技能,提出了实施以过程管理为主线,以质量管理为核心的顶岗实习教育工程势在必行,且专注于顶岗实习教育工程实施阶段的重心建设工作.     

顶岗实习课程化教学与管理模式的实践研究

顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节,是当前职业教育面临的一个不可回避而又急需解决的突出的问题。本文以我院与烟台富士康科技集团校企合作基础,实现项岗实习和就业相结合,培养学生的就业竞争力和发展潜力为目标,教学管理从校内向企业延伸,实施顶岗实习课程化管理,建立评价——反馈——调控“三位一体”的教学质量监控体系,突出学生劳动就业态度、职业能力和职业素养培养等问题深入探讨,实现由学生到职业人的过渡,对于规模实习就业极具可操作性和应用推广价值。     

浅论高职院校顶岗实习体制机制的完善

顶岗实习是高职院校提高培养人才综合素质的重要举措,本文重点剖析了目前顶岗实习存在的诸多问题,特别是体制机制问题,提出应牢固树立正确的育人观念,建立和健全顶岗实习岗位开发、教学、管理、考核评价等体制机制,切实保证实习质量。     

浅析高职高专顶岗实习阶段继续教育的课程改革

采取工学结合模式来培养高技能人才是职业教育发展的客观需要。在学生“项岗实习”的过程中,工与学相伴教学过程实施的有效性是长期困扰高职院校的普遍问题,因此探讨“顶岗实习”这一特定环境下的继续学习方法,创新职业教育的人才培养方式显得尤为重要。     

工学结合、顶岗实习人才培养模式探索与思考

文章梳理了我国工学结合、顶岗实习教学模式与人才培养模式的政策嬗变,介绍了安徽水利水电职业技术学院建筑工程技术等专业顶岗实习的实践探索,分析了顶岗实习实践中存在问题,提出了政府、企业、学校乃至学生在顶岗实习中应有的担当。     

探索“工学结合、顶岗实习”人才培养模式

本文重点介绍了学校贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推进中职校学生第三学年到企业顶岗实习,探索多种形式的工学结合、校企合作人才培养模式改革的创新与实践。     

论高职学生顶岗实习的过程管理

校企合作、工学结合是中国高等职业教育的发展方向和必由之路.商科类专业所采用的分散式顶岗实习正是校企合作、工学结合的具体体现.商科类专业自身的特点决定了分散式顶岗实习的正确性.而对分散式顶岗实习加强过程管理义决定着这种方式进行校企合作、工学结合的成败.过程管理不扎实,就会使分散式顶岗实习这一重要的校企合作、顶岗实习教学活动流于形式.针对目前高职院校中顶岗实习过程中的一些常见问题提出建议.     

高职顶岗实习人才培养模式探索

校企合作、顶岗实习是提升高职院校学生综合能力的重要途径。文章阐述了校企合作背景下探索高职顶岗实习人才培养模式的必要性,提出了进一步深化校企合作、顶岗实习人才培养模式的对策。     

高职顶岗实习人才培养模式探索

校企合作、顶岗实习是提升高职院校学生综合能力的重要途径。文章阐述了校企合作背景下探索高职顶岗实习人才培养模式的必要性,提出了进一步深化校企合作、顶岗实习人才培养模式的对策。     

打造校企合作、工学结合、顶岗实习的教育创新模式

针对目前中等职业学校电子商务专业人才培养模式改革及课程建设现状,以陕西银行学校为例,探索校企合作、工学结合、项岗实习教育创新模式以及基于工作过程的课程体系建设。     

高职院校如何有效地推进顶岗实习教学

顶岗实习是高职院校教学计划的重要组成部分,是学生与工作岗位零距离接触的桥梁;是学生职业能力形成的关键环节;是综合性最强的实践性教学环节;最能体现工学结合、教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校要想有效地推进顶岗实习,必须努力拓展对口率较高的顶岗实习岗位,加强学生对顶岗实习的认识,强化学校对顶岗实习教学过程的管理,系部对顶岗实习教学环节的合理设计,制定比较合理的顶岗实习工作评价标准,另外政府和企业对学校的大力支持,也影响顶岗实习教学的有效推进。     

中职学生顶岗实习质量保障长效机制的研究

根据基层工种的萎缩、就业形势的变化,实操教育的缺失等情况,中职学生顶岗实习成为了国家非基础教育事业的发展、经济和社会发展的需要、学生个人工作能力的基本的供应站.我们了解到顶岗实习是学生在校学习一定的理论基础后,学校安排学生进入实体企业进行的理论应用,实习的方式也是多种多样.如何保障顶岗实习质量也就成了政府、企业、学校、甚至学生关心,解决的燃眉之急.如何制定正确的规章政策、如何建立安全的实习基地,如何教育培养专业人才、如何提高个人专业素养都是建立长效保证机制关键点.因此,根据大规模的资料显示,本文认为,建立健全顶岗实习质量保障长效机制要了解职业教育的战略属性,了解人才培养的策略.     

浅谈高职电子信息类企业顶岗实习的管理过程和评价方法

本文通过对高职高专院校“工学结合”教学模式的探索,以高职院校怎样与企业进行深度融合、联合培养高技能型人才为写作切入点,结合我院电子信息专业的实习、实践教学过程与学生顶岗实习的管理、评价、考核方法等,对新时期高职院校的校企合作模式探索,作了一定的研究,具有一定的借鉴价值。     

抓好顶岗实习的四大环节提高人才培养模式改革实效

顶岗实习在工学结合教学模式中起着培养学生职业技能与职业意识的重要作用,是高职院校深化高等职业教育教学改革的重要举措。作为办学基层单位——系部在推行顶岗实习的过程中,必须选择合适的合作单位,建立健全制度,随时监控学生实习过程,严格规范璜岗实习的考核,才能确保顶岗实习取得实效。     

“工学结合、半工半读”人才培养模式下中职学生顶岗实习工作探究

中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,从理论学习为主转向实践过程为主,了解现代企业运行模式、工作流程,逐步形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程,让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。通过顶岗实习,学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合,实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触,快速树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。     

学生顶岗实习现状浅析

校企合作是现阶段职业教育发展的特色,很多职业院校通过校企合作、工学结合等方式,让学生在校求学期间到企业进行一年或者更长时间的顶岗实习。在顶岗实习期间,学生面临角色的转变,总会出现一些问题。本文从分析学生出现问题的原因,解决问题的方法着手,为学生的顶岗实习提出一些建议。     

校企合作模式中的顶岗实习问题成因分析与研究

顶岗实习是推进职业教育“职业化”、实现高职实习实训场所与职业工作环境的零距离对接的高职教学基本规范,是高等职业院校培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节,本文主要针对顶岗实习中存在的问题进行分析来探讨如何做好顶岗实习工作,以达到校企合作‘‘双赢”、“多赢”的目的。