权变理论——大学管理的有效理论

在大学管理中巧妙运用权变思想,将权变的智慧体现在大学的管理之中,能使大学管理充满人性化和智慧的光芒。权变理论在大学管理中的运用主要体现在大学与社会的关系、大学与政府宏观管理的关系、大学内部党政关系以及学术权力和行政权力的关系等方面。     

浅析课堂教学管理的权变

随着时代的发展,传统的教学管理方法已不能很好的适应社会和学生的要求。本文阐述了课堂教学管理权变的理论依据、主要体现以及需要遵循的三个原则,论述了课堂教学管理权变的理论对于促进教学管理理论和提高教学管理水平具有的重要意义。     

大学教学管理呼唤人性化

章通过对人性化的论述，分析了大学在教学管理实践中人性化的缺失，认为大学教学管理必须实现人性化，在管理实践中要体现和关注人性化管理。     

浅谈柔性管理在大学教学管理中的应用

探讨柔性管理在大学教学管理中的重要地位,同时找到相应的柔性管理的重要应用方法,将学生的学习热情与兴趣爱好的培养提升上来,有着重要的意义,在进行全面的建设控制过程中,融合监督、教育、说教、良性引导的重要手段,对学生的心理素质提升与学习技巧的强化有较大的帮助作用。     

大学教学管理中柔性管理的应用

众所周知,在大学阶段结束之后,绝大部分的大学生都要进入社会当中。在这种情况下,大学时期的教学管理工作就变得非常重要了,有效的大学教学管理工作往往能够促进大学生良好的社会价值观以及个人价值观的形成,使其在后续的社会工作、生活中都更加顺利,而且有效的大学教学管理工作对国内高等教育机构未来的发展也是大有裨益的。故此,文章针对大学教学管理中柔性管理的应用进行相关的研究,分析柔性管理的优势和特征,并且还对大学教学管理中柔性管理的现实应用进行了介绍。     

权变思想与人力资源管理

在全球化变革的今天，企业越来越注重人力资源的管理，特别是从战略的角度看人力资源问题，与此同时，在对待人才、打造高绩效团队、组织文化塑造和组织系统构建上，我们存在一些保守和僵化理念，在“十倍速”的时代，企业是不断发展的，组织是不断变革的，因此我们要从发展变革角度动态地看待人力资源管理的问题。     

柔性管理在大学教学管理中的重要应用分析

近年来,柔性管理发展成为了管理领域的一种思潮,并逐渐应用到了大学的教学管理中。大学教学管理工作人员要积极贯彻以学生为中心的教学管理模式,通过沟通、交流等方式对大学生进行全面系统的了解,在提高学生主体意识的同时,提高高校的教学管理水平。本篇文章就柔性管理在大学管理中的重要应用进行深入的研究。     

对大学教学管理创新的几点认识

承担国家高级人才培养重任的大学,应在建设创新型国家中发挥重要作用.管理创新在大学教学管理中十分重要.在大学教学管理中需坚持"人本管理"思想,有效教学管理的关键在于机制创新.     

试论大学教学管理中的几对关系

大学组织特性是决定大学教学管理的根本,是大学教学管理的立足点与内在依据。在坚持学术自由的前提下,制订统一的教学规范是合理的必需的。平衡教学与科研管理机制,克服"重科研轻教学"倾向是当务之急。注重教学管理中的专家教授作用,可以使教学管理从单一的行政管理桎梏中摆脱出来。教学管理要从集权走向分权,激活基层学术组织,让教师与学生共同参与到管理中来。     

大学英语目标教学管理的实施途径

实践表明,教师的教学效益低,学生的实际应用能力差一直是困扰大学英语教学的难题。陈旧的教学理念和落后的教学管理方式在很大程度上制约了教学活动的有效性和学生学习的主动性。以目标管理基础理论为指导,遵循目标管理原则,以人为本,重视学生的主体需求;发挥院、系、教研室及教师个人的作用;正确处理提高教学质量和应试的关系;采用多元化教学目标的评估机制是实施目标教学管理的有效途径。     

论高校本科教学质量的权变管理

为了提高高校教学质量管理的效率,文章基于管理学、心理学的角度着重探讨了高等学校教学管理中的权变管理问题,分析了权变理论的基本内涵和高校教学管理中运用权变理论的必然性和可行性,提出了以权变管理为主的个性化专业课程体系、教学质量奖惩、组织文化氛围,并进一步分析了权变管理和刚性管理、权变管理的动力、权变管理的成本等实施权变理论面临的几个问题.     

权变理论的贡献及适用性研究

在古典管理学派的理论中,总是寻求一种最佳管理方式适用于任何组织,但事实证明,并不存在一种放之四海而皆准的管理方式。本文通过梳理权变理论的产生和发展历史,阐述了权变理论的贡献及适用性,重点讨论权变理论在组织管理中的应用,启示管理者在设计组织结构和领导风格时,应充分考虑权变因素,将理论模型、组织自身结构纳入到所处环境的特殊性中,从而使组织合理高效的运行。     

权变理论与管理方式的选择

管理环境是自变量,管理方式是因变量,在管理中管理方式要根据环境的变化而变化。没有一成不变、普遍适用的、最好的管理理论和管理方式。管理者要掌握多种管理方式,了解权变因素,学会在各种方式之间游移、变换,做到在不同情况下采取不同管理方式。     

浅议大学学院制教学管理

学院制起源于中世纪法国巴黎大学,我国大学目前大多采用学院制管理。本文研究了当前我国大学学院制教学管理的现状,剖析了教学管理中存在的普遍问题,提出了我国大学学院制教学管理应以人为本,适当向下分散管理权力,降低管理重心,形成中国特色大学学院制教学管理模式。     

新形势下大学高水平体育的教学管理

随着经济的快速发展,我国的综合实力日益提高。教育事业也随之改革,得到了深入的发展,大学高水平体育教学的改革势在必行,为了可以健康的推动高水平体育教学在高等教育中的进步,本文针对当前形势,分析当前我国大学体育教学现状,提出一些关于教学训练和教学管理的意见和建议,以期打造新形势下的大学高水平教学管理模式。     

大学教学管理:回归文化的逻辑

大学教学的管理始终受到国家的高度重视和社会公众的持续关注。通过对大学教学管理的科层制组织、控制性技术、功利化目标等特征现象进行分析,对文化的含义及其与大学教学管理之间交互机制进行阐述。我国大学教学管理需要回归文化的逻辑。运用文化的力量调适行政性、技术性、社会性因素,从文化的维度促进大学教学管理转型升级。     

大学教学管理人员现状及培养探讨

教育事业快速发展环境下,培养打造一批具有高素质水平的教学管理人员,提升团队专业技能,对优化教育教学质量,实现文明和谐发展,具有重要的意义。本文就新时期适应高校教学管理需要,针对高校教学管理人员与队伍建设工作中的现状问题展开探讨,并制定了科学有效的应对策略。对优化教学管理团队配置,提升工作实效性,完善信息化建设,实现持续全面发展,有积极有效的促进作用。     

孟子哲学视野中的权变管理理论

孟子是中国古代著名的思想家,其思想除了具有伦理和政治价值取向外,还具有通权达变的特点,被誉为“中国古代权变管理大师”,其思想中充满了现代权变理论的主要观点,如对权变重要性的认识,以时间为转移的权变思想,以空间为转移的权变思想,以对象为转移的权变思想,以条件为转移的权变思想,以时局为转移的权变思想。所有这些,显示出孟子思想对现代管理学具有丰富的魅力。     

以人为本理念下的当代大学教学管理

人本理念是社会发展到当下我们人类必须重视的方面,它要求人与人之间和谐相处、彼此尊重、相互信任和互相支持.一所大学,更应该注重校园内的人文交流,尤其是学生与学生、教师与教师、教师与学生之间的相互交流.生生之间的交流多于师生接触,师生之间的交流主要体现在教学环节.因此,作为大学校园的主要管理者,做好大学的教学管理是至关重要的一步.本文从人本理念入手,把以人为本理念作为研究视角,主要考查当代大学的教学管理模式和管理措施,探索出较好的适合当代社会发展的教学管理模式,希望高校能够真正从大学生的角度出发,把以人为本的理念融入教学管理中.     

基于目标管理的大学教学管理创新思考

党的十七大报告明确指出,要“提高高等教育质量”。目标管理模式是保证大学教育教学质量的有效方法之一,是实现大学教学管理科学化、规范化的重要途径。目前,目标管理成为大学教学管理的重要手段,但是在具体应用存在着一定的偏差,致使管理效果大打折扣。准确掌握目标管理的内涵及特点,并正确加以运用,才能实现大学教学管理的科学化、规范化,推动大学教学管理创新,提升大学教育教学质量。