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1.
郭成英 《浙江教育学院学报》2007,(5):13-17
在新课程背景下,教师专业发展是一个备受关注的话题。学生在教师专业发展中具有举足轻重的地位,其对教师专业发展的作用,具体表现在:学生是教师专业反思的一面镜子,学生是教师情感激励的一种诱因,学生是教师理智发展的一种刺激。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在学生的学习过程中,"体验"是非常重要的一项内容,注重学生的亲身经历,在科学素养的形成和发展过程中发挥着重要的作用,是学生全面发展和终身发展的关键。在科学探究性教学中,教师要积极引导学生进行体验学习,让学生从中获得有效的体验。 相似文献
3.
朱立英 《中小学实验与装备》2014,24(5)
发展性教学是以学生主动发展为目的的,怎样使学生主动发展需要我们仔细思索,物理是一门以实验为基础的学科,各种理论的形成与验证都必须从实验中得来,因此要在物理教学中发展学生,就要在实验教学中使学生主动发展.
学生的主动发展是学生在学习过程中主动学习知识、消化知识、升华知识.教学中发展的主体是学生,发展学生的主体性即抓住了主动发展的核心.教学的发展动因是学生,他们的素质是在他们亲身参与的活动中发展的,不是教师传递发展的.所以在教学中要让学生充分意识到自己的主体地位,即教师要尊重学生的主体地位,要以一个伙伴、朋友的身份成为学生学习的指导者和智力的开发者,要做好这些,实验教学中就要做到以下几点. 相似文献
4.
语文是一门想象空间极大的学科,在作文教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。怎样在作文教学中培养学生的想象力呢?一是以"题"发展想象;二是在兴趣中发展想象;三是在活动中发展想象;四是从评价中发展想象。 相似文献
5.
肖玮 《读与写:教育教学刊》2013,(8):166
重视学生个性的发展和潜能的挖掘是时代发展战略的需要,教育教学中促进学生个性全面健康的发展是每一位关心教育,体育是学校教育的基础,在体育教学的过程中要尊重学生的个性、发展学生个性。 相似文献
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7.
周荣骏 《商情·科学教育家》2008,(1)
课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。一切为了每一位学生的发展是新课程发展的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中,全班每一位学生都应是关注的对象,关注教学过程中学生的一切 相似文献
8.
施兴豪 《学生之友(小学版)》2013,(10):94-94
发展学生的能力,是各科教学的目标之一。小学体育课发展学生体育能力,是小学体育的目标之一。在小学体育课中,主要结合体育的特点,发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和体育动作的能力,特别是科学锻炼身体的能力。一、在体育课中加强发展学生的能力1.在小学体育课中如何发展体育能力 相似文献
9.
一、课堂教学过程是师生生命共同发展的过程传统的教学论都将课堂教学过程视为一种特殊的学习过程,它片面强调学生的学识在这一过程中的变化和发展。我们认为课堂教学过程是教师、学生生命共同发展的过程。如何理解这一观点呢?首先,从学生生命发展过程来理解。第一,从学生生命发展时间这一视点分析。通常情况下学生从小学一年级到高中毕业就要经过十二年时间,十二年中中小学生的心理、生理发生了显著变化,粗略计算十二年中约有五分之一的时间是在课堂教学中度过的。第二,从学生生命发展的速度这一角度来看。中小学生十二年学习时间虽然只占… 相似文献
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教学中促进学生主体性发展是教学活动的出发点和归宿。教学中促进学生主体性发展,就是要让学生在教与学的活动中享有选择、参与的自由,使身心两方面潜能都获得发挥和提高,呈现出生动活泼的发展态势。数学教学中有效促进学生主体性发展,是数学教学实施素质教育的着眼点,是提高数学教学质量的根本所在。一、创设有利情境创设情境是指在教学内容和学生求知心理之间创设一种事物背景。以架桥铺路,诱发学生产生认识未知、渴望获得知识和发展智力、带有情绪色彩的强烈心理体验或意向活动。这是教师为提高教学效果而优化教学环境,是促进学生… 相似文献
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现代教育是“以人为本”的教育,是“以学生的发展”为目标的教育。学生的发展需要的是一个完整人格的发展,它不仅让学生获取一种知识,还要让学生拥有一种自省的精神,一种公正的立场,一种积极的态度,一种不懈的追求。而评价以其导向、监控、调节、鉴定等多种功能,在促进学生全面发展的过程中起着至关重要的作用。我们学校在实施评价改革实验中,以新课程理念为导向,以学生发展目标为基础,引进了“人生坐标”这一新型评价指标。 相似文献
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“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人。这一理念体现在课堂教学中,就需要我们教师不仅要尊重学生的基本需求,更要尊重学生高层次的需要,即尊重学生探索的需要,尊重学生获得新的体验的需要,尊重学生获得认可与欣赏的需要。一、尊重学生探索的需要北师大教授刘坚指出:新一轮课程改革,在很大程度上是要改善学生的学习方式,增加自主的、探索的、合作的学习方式,是使学生获得一种终身发展的能力。为此在教学中,教师要最大可能地满足学生探索的需要,促使学… 相似文献
13.
素质教育的核心是培养学生的创新能力,作为基础学科的生物学科,在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。培养创造型人才已成为时代发展的需要,同时也是推进素质教育发展的需要。因此,在教学中培养学生的创新能力是一项重要任务。那么,在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生掌握知识、发展智力、提升创新能力的内在动力。在教学中,教师应充分利用课本中的思考题、小资料、课外阅读材料和探究性实验,并综合考虑 相似文献
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<正>"为了每一位学生的发展"是新课程改革的核心理念,为了实现这一理念,初中思想品德教师在课堂教学中必须首先做到"关注每一位学生"。每个学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人,所以,在教学中每个学生都应是被关注的对象。关注的实质是尊重、关心.同时在思想品德教学中,关注本身就是最好的教育。那么,作 相似文献
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一、教学中促进学生主体性发展的基本内涵教学中促进学生主体性发展是教学活动的出发点和归宿。在教学认识论视野里,主体是相对客体而言的,一般指有健全意识能够能动地进行认识与实践活动的人。学生主体,则指能动地参与教育活动的个人,主要是指发展中的青少年儿童个体。所谓主体性是指作为认识主体在处理外部世界关系时的一种能动表现。教学中促进学生主体性发展,就是要让全体学生在教与学的活动中享有选择和创造的自由,使身心两方面的潜能都获得发挥与提高,使发展呈现出一种生动活泼的态势。在教学中,学生的对象性活动的自主性和能… 相似文献
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阅读是一种复杂的智力活动,阅读教学的过程也是发展学生智力的过程。思维是智力的核心,在阅读教学中加强对学生的思维训练,是促进学生智力发展的重要手段。在低年级阅读教学中,如何进行思维训练呢?我在《狼和小羊》一课的教学中,是这样做的: 相似文献
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抓住重点强化培养教育努力做好低年级大学生的党员发展工作李秀芝在大学生中做好发展中共党员工作是高等学校党组织的一项经常性工作,也是培养跨世纪接班人的一项根本措施。重视发展优秀大学生入党,特别是重视在低年级学生中发展党员,使党员在学生中始终保持一定比例,... 相似文献
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教学自述: 在课堂教学的革新中,我一是尽量减少教师的讲授;二是最大限度地满足学生自主发展的需要;三是尽可能做到让学生在活动中学习,在主动中发展,在合作中增知,在探究中创新,使课堂成为学生真正展现自我的舞台。 相似文献
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正"以学生发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,一个人的发展有着众多的方面,其中思维能力,尤其是创造思维能力的发展,对于一个人能否创造性地工作,起着至关重要的作用。因此,在教学中培养学生思维能力将是一项重要任务。在此我结合实际谈谈在小学数学课堂教学中如何发展学生的创造性思维的方法。 相似文献