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学校公布文理分班的名单后,21位学理的同学带着桌凳陆续来到我班,一位名单不在我班的女生也来到我班教室门前,恳求地说:“老师,让我也进你班学理吧,我没有被分到你班,可我还是想到你班学习。” 相似文献
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星星 《中学生(作文版)》2005,(6)
晴子姐姐: 你好!我是一名正在上初二的女中学生。在升中学时,我很幸运地被分到了一班, 一班是全校的样板班、模范班,也可以说是学校最好的班。在小学,我的成绩一直很一般,在四年级时,有时候数学还会不及格。但通过我的不断努力,现在我居然能进入一班,这件事真让我高兴得不得了,好几天晚上都没睡好,老是梦见我在一班明亮的教室里和同学 相似文献
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学校公布文理分班的名单后,21位学理的同学带着桌凳陆续来到我班,一位名单不在我班的女生也来到我班教室门前,恳求地说:"老师,让我也进你班学理吧,我没有被分到你班,可我还 相似文献
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相连军 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):84-84
甲:近来我研究了一些语言现象,有了一点体会。
乙:是吗?那我可得洗耳恭听了。
甲:我爸的二弟是我二叔,我二叔就是我爸的二弟;我们班的隔壁是四年一班,四年一班在我们班的隔壁…… 相似文献
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某校高中公布文理分班的名单后,21位学理科的同学陆续来到A班,但有一位不在名单的女生却向A班班主任恳求说:“老师,也让我进您班学理科吧!我知道,我没有被分到您班,可我还是想到您班学习。” 相似文献
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一个中小学教师在教学中同时兼任两个或两个以上班级的教学任务是常见的,并且经常出现这样的情况:同样的教师、同样的教学,不同班的学生成绩就是不一样,有的班成绩好,有的班成绩差。我在教学中也遇到了这样的问题。在上学期期末杭州市统考中,所教的两个平行班(十一班和十三班)成绩差距很大。为什么分班成绩几乎一样的两个班,我同样地教学,却会出现如此大的差距?十一班如我期望的,成绩越来越好,而十三班却让我感到自己的教学是一种失败。当时我想“:我是不是需要改变或调整十三班的教学改革尝试,或者说在十三班的教学改革我是否需要放一放。… 相似文献
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赵文虎 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
从第一次做班主任到现在我接的都是差班,同事都戏称我这个班主任为差班专业户,对此我只能一笑了之:我不入地狱谁入地狱?何况差班也是班,差班的学生也是我们的学生,总得有人来管。 相似文献
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顾博雅 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
我班在拔河比赛初赛中战胜了四(3)班,四(4)班赢了四(2)班,今天我班要和四(4)班一决胜负。决赛在操场上举行。双方队员早早地来到比赛场地,做着赛前的准备。随着裁判员的一声哨响,比赛开始了。第一局,因为我班准备充分,心理状态好,所以获胜了。第二局,也许是交换场地后不适应或其他什么,我班输了。 相似文献
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儿子放暑假了,从学校带回一份“暑假素质教育培训班”的招生广告。我看了一下,开设的培训班有:钢琴班、小提琴班、舞蹈班、声乐玉、书法班、绘画班……我问儿子想上哪个班,他说:“哪个班我都不想上,我想回老家去!”我问为什么。他说:“老家有鸭子、有牛、有竹林、还有西瓜地……”是让儿子去学校练书法学绘画.还是回老家放牛赶鸭子?我一时拿不定主意。 相似文献