育儿资讯

电脑游戏伤害儿童认知能力日前,美国高技术产业专家就电脑游戏对儿童发育的伤害提出了担忧。专家称,快节奏游戏对儿童感知的冲击将造成其注意时间缩短,伤害认知能力。教育心理学家简·海丽表示,研究发现,电脑游戏刺激了基本的奋斗或逃避本     

沉迷游戏将导致脑痴呆

日本大学医学院森昭雄教授发现,常玩电脑游戏的人,缺乏表情,自我克制能力差,大脑额叶的β波类似痴呆症患者。这位专攻脑神经科学的医学博士,近年致力于老年痴呆症患者的大脑研究,却在偶然的实验过程中,发现某些以操作电脑游戏为业的人,出现与痴呆患者相似的脑电波现象。     

电脑游戏影响孩子记忆力

很多孩子晚上写完作业后总喜欢玩一会儿刺激的电脑游戏来放松一下。但是,一项新的研究发现,刺激的电脑游戏可能会影响孩子的睡眠质量和对刚学到知识的记忆。     

婴儿是怎样学习的

科学家认为，很多人误解了科学家们所发现的有关婴幼儿快速认知发展的理论。在婴幼儿教育问题上，社会上一直存在着两个误区。误区之一是丰富的刺激活动可使大脑产生更多的突触，误区之二是基本学习能力在出生后的前三年就已形成。当突触的快速形成阶段结束时，基本学习能力的形成过程也随之结束，幼儿智力发展的“敏感期”就像一扇窗一样从此永久关闭。 《前三年的误区》的作者约翰·布鲁尔说，“这是在滥用神经科学，会误导家长。科学家们已经感到很焦虑。”密歇根大学心理学家阿诺德·萨默罗夫说：“如果用过多的刺激来教孩子，那么孩子…     

研究性学习与“玩”

电脑游戏好玩、精彩、刺激 ,分析原因 ,我们会发现电脑游戏中的创造想象力、自由想象世界符合青少年玩的心理需求。研究性学习是学生在专家和教师的指导下 ,从学习生活和社会生活中自主发现问题、选择问题、主动探索、解决问题、获取知识的学习过程 ,符合学生认知的心理需求。将研究性学习移植到玩的思想土壤中 ,使研究性学习与学生的玩相结合 ,从学生自身的需要出发 ,充分发挥学生的自主性、创造力 ,以学生玩的兴趣推动研究性学习的开展 ,实现学生能力的培养和锻炼 ,可以避免研究性学习过程中的形式主义 ,体现素质教育的根本要求。一“玩”…     

神经伦理学的视域与进展

神经伦理学是神经科学技术与生命伦理学之间的一门交叉学科。学科起源于对神经科技史上一些失误所导致的严重社会影响的一连串讨论,包括前额叶皮质切除术和颅相学。当前神经伦理学刚刚展开成建制的学术化研究,并在社会政策方面产生作用,因而具有非常积极的社会意义。在学术界内部,神经伦理学的研究内容和基本原则是进行讨论的起点,也是研究者当前的主要任务。     

电脑可能造就一代“半文盲”

美国人对电脑教育计划兴趣甚浓,认为由小学开始就要接受基本训练。实际上不少宝宝在爬行时期已接触个人电脑,对滑鼠、键盘极有反应,看到电脑游戏刺激尤大,所以有人认为学前电脑教育可能更加重要。但是,一些专家认为,个人电脑的教育功能,多少有被人吹嘘过     

小学儿童电脑游戏兴趣教育性转化的思路

小学儿童对电脑游戏有着浓厚的兴趣.本着尊重儿童主体性的原则,教育者应适度地尊重、接纳和保护儿童的电脑游戏兴趣,同时通过儿童学习强化物游戏化和教育过程游戏化,将儿童电脑游戏兴趣产生的强大力量引流到促进儿童学习的教育活动中,从而实现儿童电脑游戏兴趣的教育性转化.     

神经科技的开发

神经科技的开发所谓神经科技其实是一组为开发智能假体而开展的跨学科研究，参与研究的除神经外科学家、大脑科学家外，尚有电脑及微电子专家。他们研究的共同目标是开发一些能连接大脑中央神经系统的电子设计，使外面的刺激信息如影像、声光转换为可刺激相关神经网络的脉...     

刺激过度 贻害无穷

早期经验和早期学习对脑发展影响的研究,也是早期教育的一个理论基础。对动物的研究结果,激起了一些专家研究早期经验对婴儿影响的兴趣。怀特在对教养院婴儿的实验研究中发现,大多数婴儿在适当刺激的环境中学习得最好。过少的刺激不能激发他们潜在能力的发展;过多的刺激会影响他们对某个     

论第三信号系统

人的心理活动就是人脑对各种刺激所产生的条件反射活动。刺激可分为三种,即第一信号、第二信号、第三信号。条件反射可分为三类,即第一信号系统、第二信号系统、第三信号系统。第一信号系统是有机体受第一信号刺激所产生的条件反射活动。第一信号系统为人和动物所共有,它使人和动物得以适应客观环境、繁衍生息。第二信号系统是人脑由第二信号为刺激所产生的条件反射活动。第二信号系统为人类所独有,它能使人类认识改造客观和自身,使人类智慧超越动物,成为生物链的最高端。第三信号系统是人脑以第三信号为刺激所产生的条件反射活动。它是在前两种信号系统基础上形成发展的,它悄悄改变人类的大脑结构和功能,进一步提升人类的智慧。     

传媒时代怎样做父母（之五） 孩子该不该亲近电子游戏

1.玩电子游戏，利多还是弊多？英国《泰晤士报》曾刊文指出，电脑游戏有益孩子智力。文章说，所有受欢迎的计算机游戏都需要运用智慧，要想过关，需要身手敏捷和聪明才智，能针对遇到的各种情况采取成功的策略。但是，我国广西社会防疫站曾对1434名大、中、小学生进行为期一年的调查，认为：电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，并不能促进大脑的工作能力，而这种重复刺激反而使大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低。有的专家经过研究认为，电子游戏有助于培养孩子的注意力，提高孩子的智商。但是，也有…     

科技趣闻

日本发明人造电子皮肤日本近日开发出表面密布传感器的人造电子皮肤,能感知外在物体的压力。这一成果可以使将来机器人的皮肤像人的皮肤一样有感觉。研究人员计划在5年内将这种人造电子皮肤投入实际运用。美国科学家从海水中发现1800个新物种美国对海水水样进行大规模基因测序的基因组专家表示,他们发现了至少1800种新的微生物物种,从而改变了他们对海洋生物的一些基本看法。虫子“吃”塑料 西安8中学生陈重光发现黄粉虫盒子里的泡沫塑料上有噬咬痕迹。经过长时间的实验观察,她得出结论:这种虫子体内存在着可以消化有机塑料的活性物质。她想…     

创造之动机浅探

创造力是指作为创造主体的人根据一定的目的和任务,开展能动的思维活动,产生新认识,创造新事物的能力。人都具有能力,但并非所有的人都具有进行新颖性价值性活动的超出一般能力的创造力。科学的研究表明,创造力的形成,与人的创造动机有很大的关系,人们不容忽视。动机是在需要刺激下直接推动人们进行活动的一种内部动力,是人们在活动中的一种自觉能动性、积极性的心理状态。动机产生于需要,这是人所特有一种需要。因此,创造动机的产生之源应是需要的满足,人们当确信无疑。当然,这样讲比较笼统,具体地应包括以     

手机辐射对人神经胶质细胞和前脂肪细胞的影响

本研究表明,在连续长时间使用手机的情况下,手机辐射会对人神经胶质细胞和前脂肪细胞产生有害影响。     

教育游戏中学习者注意力资源开发策略

在信息呈爆炸式增长的现代网络社会中, 信息将不再是一种稀缺资源, 而作为信息需求者的个体"注意力"却极为有限, 在这样的情况下, 谁抓住了用户的注意力, 谁就开启了成功之门.对于教育游戏来说, 谁获取了学习者的注意力, 谁就赢得了教育的机会, 就为教育活动的成功开展奠定了基础.然而, 相比于电脑游戏来说, 教育游戏在这方面还很薄弱.通过实证调研, 我们发现电脑游戏之所以吸引玩家是因为其能对玩家注意力的惰性、选择性和从众性产生影响, 进而指出教育游戏应该在扬长避短的同时, 借鉴电脑游戏对玩家注意力产生影响的方法, 改进设计策略, 并提供了若干学习者注意力资源开发的策略.     

电脑游戏中“学习性因素”的价值及对网络教育的启示

电脑游戏是借助电脑技术和网络,通过软件以虚拟现实的方式加以显现的一种具有休闲、娱乐性质的活动。电脑游戏不仅是数字时代的新型娱乐或休闲方式,它同时包含着许多被人忽视的教育价值——“学习性因素”。文章提出了“学习性因素”的界定,分析了其功能和特征,并就电脑游戏与网络学习两者从本质层面、过程、评价方式进行了较全面的比较,认为应把电脑游戏纳入准教育技术的范畴,借鉴汲取其积极因素来改进网络学习,提高网络教学的质量,并对如何借鉴研究电脑游戏来改进网络教育提出了自己的观点。     

关注小儿视力,别让“电子保姆”伤了眼睛

正近日,浙江某儿童医院在门诊中心举行了专家义诊活动,现场发现前来检查视力的儿童人数远高于其他科室。这不得不让人再次关注起儿童视力健康情况。视觉是人类最重要的一种感觉,在人类获得的外界信息中,80%来自视觉。丰富的视觉信息可以刺激儿童中枢神经系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。良好的视力使孩子在生活和学习中能够观察细微、判断精确、记忆牢固、反应迅速,还促进孩子手眼以及四肢协调能力的发展。专家表示:视力发育不良,会直接影响宝宝的各项能力     

给心理减压

压力山大,是每个都市人心中的怒吼。美国斯坦福大学的教授说,对于地球上生活的绝大多数生物来说,压力是一种对短期事件的反应,如果长时间处于压力中,可能会导致人体压力系统的崩溃,使人对紧急事件无法作出反应,对刺激不敏感。从生理层面讲,长期压力过大还会引起各种疾病。研究发现,胃溃疡的形成不仅仅是由于饮食不规律,还因为现代人压力过大,精神过于紧张。同时,压力还会损害大脑中枢海马体,使学习能力和记忆力下降。此外,抑郁症、肥胖、心血管疾病的产生都与长期心理压力过大有关。都市人缓解心理压力,迫在眉睫。     

教育神经科学对二语习得研究的延伸和开拓

教育神经科学通过认知科学进行实验设计,利用fMRI和ERP等技术为我们打开了学习领域中关于刺激-反应模式之间的黑箱。将教育神经科学引入二语学习领域,对英语学习的敏感期、迁移机制、教学策略、思维方式等进行研究,具有非常重要的延伸和开拓意义。