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课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。《义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》)自2001年颁布以来,对全国的初中化学课程的建设、教材的研发、课堂教学、考试评价以及教师的专业发展等都产生了非常大 相似文献
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春季的北京,柳绿花红,万物都在苏醒、成长。与此同时,经历了6年实验的义务教育课程标准也开始了自己成长、完善的历程。2007年4月5日,教育部在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议,18个学科的课程标准正式开始修订,并计划于年内完成。教育部部长周济列会并作了重要讲话。 相似文献
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》经历了深入调研、广泛征求意见、建立修订组等长期、复杂的工作,最终呈现在我们面前.2011版标准较之十年前颁布的《美术课程标准(实验稿)》从对美术学科的深入认识上、更适合我国现有国情上,以及文本的精致化程度上都有很大幅度的提升. 相似文献
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》与2001年颁布的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》相比,语言表述更加准确、规范、明了、全面;学习情境材料和探究实验可操作性更强,更适合于教材编写、教师教学和学习评价,体现了统领性、时代性、指导性和科学性。教师使用时要仔细研读,领会主旨;灵活运用,导引实践;转变观念,提高实效。 相似文献
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作为美术课改的经历者,在基层担任美术教研员的我也在关注着美术课标的修订情况。手捧这份凝结着众多同行心血和智慧的文本,静心研读,有感如下:一、修订不是否定,而是修改完善课改十年,我们已经从最初的激情与浮躁,追求课堂表面的轰轰烈烈、热热闹闹,到今天的成熟淡定,更加追求课堂的实效与内涵。过去我们认为过激的一些改革行为,在今天看来已经是很平常的事情了,我们以 相似文献
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本刊讯2011年12月28日,教育部正式印发了义务教育阶段19个学科(不含小学科学)的课程标准(2011年版)。经过10年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了具有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系,各学科课程标准已得到中小学教师的广泛认同。同时,在课程标准执行过程中,也发现标准中的部分内容和要求有待 相似文献
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2011年底,义务教育课程标准（2011年版）正式颁行。为了配合各地学习培训修订后的课程标准,帮助义务教育阶段学校校长、教师和教研人员全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中,本刊联合义务教育19个学科课程标准修订组,策划推出了“义务教育课程标准修订特刊”,全面解读新颁义务教育课程标准。 相似文献
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在艺术课程标准组和实验区广大艺术教师的共同努力下,《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》修订工作终于完成了。此次修订,既参照了实验区一线艺术教师艺术课堂教学经验和教训,又参照了课程标准修订组学者们的见解和分析。 相似文献
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赵聪 《北京教育学院学报》2012,(3):47-52
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》遵循原课程标准大结构不变的原则,根据时代和形势的变化,以思想品德为核心概念,注重学生在社会生活中通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系,培养做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。2011年版的课程标准以更加方便使用为目的,明确突出了课程性质及课程特性,清晰了课程理念,微调了课程内容,帮助初中思想品德教科书编写者和教师更好地依据课程标准进行教学与教科书的编写。 相似文献
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开学伊始,我拿到了2011版义务教育历史课程标准,和之前的历史课程标准（实验稿）相比,新课标在保持原有基本框架不变的前提下,在很多地方都作了细化调整。从理论层面上看,它改变了以往对概念笼统、模糊的描述,使之更加趋于形象化和具体化;从操作层面上看,它和旧课标相比,更加能贴近实际、贴近生活,操作性更强。下面笔者就从以下四个方面来谈谈个人的体会。 相似文献
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初中历史新课改是从2001年开始执行课标实验稿。经过十年的实验、论证,有让我们历史工作者欣喜之处,也存在一些遗憾和疏漏。研读《义务教育历史课程标准））2011年版,从五个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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吴继光 《中国现代教育装备》2012,(20):47-48,54
物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与 相似文献
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教育部于2011年12月28日正式公布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）,标志着始于2005年6月、历时6年半的课标修订工作终于尘埃落定,数学课改向纵深推进的“集结号”已经吹响．2011版课标与实验稿课标比较,具有一些鲜明特点． 相似文献
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一、《义务教育美术课程标准（实验稿）》研制与修订
《义务教育美术课程标准（实验稿）》经过教育部的审查批准,于2001年正式向全国颁发,并开始进入实验。 相似文献
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傅兴春 《福建基础教育研究》2012,(5):11-14
自2001年7月《全国制义务教育化学课程标准（实验稿）》（下称“实验稿”）颁布实施以来,经过十年的课程实验,根据新时期对化学课程提出的新要求,2011年12月教育部颁布《义务教育化学课程标准（2011版）》（下称“2011版”）。为便于开展新课标的实施工作,本文对“实验稿”和“2011版”进行比较研究。 相似文献
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阅读了《基础教育课程》2011年第7-8合刊,我受益匪浅,感触很深。全刊涵盖了义务教育阶段几乎所有学科课程,描述了课程标准实验稿伴随我们走过的十年历程。今天,回首过去,如成尚荣所长所说：“我们心里充满了温情,充满了敬意。” 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》有五大亮点:课程的定位更加科学、凸显概念内涵的传递、全面倡导探究性学习、降低课程学习的难度和引领专业发展的方向。 相似文献
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骊大昌 《中学物理教学参考》2003,32(3):26-27
《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》制定的 .它规定了课程目标的内容标准 ,提出了面向全体初中学生的基本学习要求 .一、课程标准的主要特点1.注重学生发展 ,面向全体学生《标准》超越学科本位的理念 ,以全面提高公民的科学素质为目标 ,着眼于学生的发展 ,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力 .“内容标准”所规定的是全体学生都应该达到的基本要求 .2 .从生活走向物理 ,从物理走向社会《标… 相似文献