选择民办学校要谨慎

最近一段时间，一些考生莫名其妙地收到了录取通知书，有的考生竟然同时收到好几份。通知书上大都写着″祝贺您被我校录取″，但一些通知书上连具体录取的专业都没有说明，只有学费一项写得一清二楚。许多学生感到迷惑：自己根本没填报这些学校，怎么被录取了？高考招生正式录取才刚开始，录取通知书怎么这么快就到了？一打听，才选择民办学校要谨慎最近一段时间，一些考生莫名其妙地收到了录取通知书，有的考生竟然同时收到好几份。通知书上大都写着″祝贺您被我校录取″，但一些通知书上连具体录取的专业都没有说明，只有学费一项写得一清…     

大学录取通知书版本比较

中国版本我国的大学录取通知书总是一个固定的模式:“经某某省高招办批准,你被我校某学院某专业录取,请于某月某日到我校报到。”美国版本近日,重庆市南开中学秦玥飞同学收到了一份美国耶鲁大学寄来的录取通知书,这份通知书既简短又富有人性化。全文如下:“首先,祝贺你被耶鲁大学所录取,正式成为我校新生。向你宣布这条消息绝对是我工作中最愉快的部分。我为能向你发出邀请而感到无比荣幸。当然,你也应该有充分的理由为被耶鲁录取而感到无比荣幸。当然,你也应该有充分的理由为被耶鲁录取而感到骄傲,我也知道耶鲁大学会因为有你的存在而变得…     

美术高考热中的几个问题

最近十几年来．随着生育高峰的过去．大学毕业生就业市场的不尽人意等原因,高考报名人数呈逐年下降趋势。据“四川艺术高考网”报道,其中的美术高考报名却创下新高,达到了34338人,比2011年增加1580人,增幅为4．82％,呈现逐年上升之势。我们不禁要问,是什么样的原因导致“美术高考热”升温、十多年来高烧不退？难道报考美术院校的录取比例偏大吗？就业前景形势一片大好吗？     

从一名高分考生"跌"入专科说起

前两年,我校高职(专科)曾经在江苏录取过一名617分的学生(备注:目前我校已经不招收专科生了)。对于学校来说,高职(专科)能招到成绩这么好的学生应该是一件值得高兴的事,但我们却高兴不起来。这位考生的成绩已经达到了重点大学本科的入学分数,却最终被高职(专科)录取,这究竟是什     

谈高中美术如何开展有效课堂教学

我校以美术专业为教学特色，根据《普通高中美术课程标准》，为提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力，进行了新的教学改革。这几年在师生的共同努力下，我校美术高考取得辉煌的成绩，众多的学生考上了理想的美术院校。     

加强教师管理的着力点

1993年,我校被省教委命名为“湖南省合格初级中学”和“湖南省体育传统项目学校”。全校385名学生参加中考,被县一中录取104名,中专录取88名,特别是课余体育班的学生,参加省、市竞赛,获省级金牌8块,银牌5块;市     

多样化、多层次——自主招生录取新动向

北京大学 今年我校继续采用统一的笔试和面试,考试中对自主招生和保送生不做区分,最终认定的候选人均具备自主招生资格,我校将在高考录取中给予北京大学当地录取线下降30分以内录取的优惠政策（具体降分幅度由北京大学自主招生专家委员会确定）,对于高考投档成绩达到北京大学当地录取分数线的考生,可在专业录取时享受降10分的优惠政策。     

“美术分科分层教学模式”实验调查报告

在认真贯彻新一轮课程改革与实施的过程中,我校一直试图从＂素质教育与人才培养＂的角度出发,寻求一种对学生实现因材施教的最优美术教学模式。它既能培养学生达到美术高考要求的良好素质,又能充分发挥我校美术特色教学的优势。在学生美术基础相差较大的情况下,我校试行＂分科教学、分层施教、动态管理、科学评价＂的教学模式。     

高职英语教学中存在的问题及对策研究——以张家港开放大学为例

<正>高职英语作为一门公共基础课程,其培养目标是让学生掌握英语基础知识,结合所学专业特色,加强学生的英语应用能力。现针对我校高职英语教学现状,谈谈教学中存在的问题及对策。一、我校高职英语教学中存在的主要问题1.学生英语基础差,缺乏学习兴趣。我校的生源主要有两类,一类是来自我市初中毕业未达普通高中录取分数线的学生,即五年制学生,另一类是来自苏北的普通高中毕业未被大学录取的学生,即三年制学生。这两     

广东美术高考教学模式现状分析

近年高校美术扩大招生,对普通中学美术高考教学产生了重大的变化,本文着重从广东美术高考教学的现状的分析去探讨美术高考教学模式,并找出一些解决办法,尝试了解广东美术高考教学的全貌和发展方向。     

一步一个脚印,一届一个台阶——写在2013年高考后

<正>在2013年的高考中,我校高三(1)理科奥赛班取得优异的成绩,全班学生都上一本线并被全国各大重点院校录取,高考平均分高出一本线80多分,其中张梦捷同学以666分荣获甘肃省理科第四名,嘉峪关市理科状元,并被清华大学录取,这是我校理科在高考中取得的最好名次。作为该班班主任,在和市一中全体老师分享高考成果之余,总结近十年的奥赛班带班和教学经历,我感慨万千。一、上下一心齐奋进市一中校领导高瞻远瞩,把握全局,亲临指导,督促师生     

初高中化学衔接教学的导入

每到每年八月末,伴随着高中录取结束,我校又录取新一届高一学生。由于我校录取的学生为第四批次录取,学生基础普遍较差,为了使他们能够把初高中化学基础知识、基本技能和学习方法做好衔接,顺利地学好高中化学,在新生入学教育、军训、筹备运动会的过程中,我们先不讲授高中新知识,而是安排复习初中内容,为高中化学学习做好铺垫。     

坚持高校招生网上录取的方向

我校是北京联合大学内10所学院中惟一的一所网上录取的试点学校。经过第一年网上录取工作的实践,我们深深感到网上录取是高校招生改革的方向,网上录取的好处较多。下面我们就网上录取工作谈几点体会。     

CUSPEA 十年

自1979年李政道先生提出CUSPEA的设想以来,经我国国家领导人的首肯,在国家教委(原教育部)和中国科学院的领导下组织实施,自1980年起举办中美联合招收物理学研究生考试,至1988年止先后进行了9期考试,连同1979年推荐选拔的一批研究生,总计十期.全国共选拨了917名学生,其中我校录取了237名,占全国录取总数的25.85%,特别是近四年来,我校连年被选中的人数均居全国首位,取得了令人瞩目的成绩(详见统计表).     

高中美术特长班教学的几点体会

高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时,还特别注重将其真正提升到素质教育的高度。     

巧妙安排,因材施教,实现劣转优

2010年我市共有4000多学生参加中考,一、二、三高中录取了3500多人.剩余的几百人,才被农村高中录取,学生的综合素质可想而知.我校就是一所农村普通高中,新入学的学生文化课成绩大多在二百分左右. 这几百学生,他们基础比较薄弱,个性比较强,很难帮助他们提高成绩.     

美术高考与模块教学之博弈

本文主要从美术高考模块教学不利发展的三个方面即模块教学之繁杂性,模块教学之实效性,模块教学与美术高考其实就是应试教育与素质教学之博弈,有利于发展于美术高考的几个方面即美术高考的功利性,美术高考成绩的可量化性,美术高考的共识性及美术高考的可操控性强等几方面问题进行剖析,提出了重检查促落实,重交流促发展,重培训促教师专业成长,重特色学校建设提升学校影响力,促模块教学上新台阶,从而实现素质教育与人才培养的完美结合的发展思路。     

加强教师在公共活动中的"以身示范"行为建设

一、导入据统计今年我县初中毕业生共1200多人，而云中招生人数为600，职中招生人数为600。也就是说，云和的高中也成了义务教育了。今年我校高一新生录取分数线为655分，位于全市录取分数线最低的一个普通高中。再加上优秀学生的部分流失，我校学生的整体素质相对就降低了。     

新课程下教师要适应学生的新追求——如何让学生考进中国美术学院

美术高考热已经持续了多年．考生还在不断增加。仅2011年全国就有美术考生近50万人．而本科录取却不足10万人，要想上一流美术学院更是难上加难，这就要求学生不仅专业成绩好．而且文化成绩突出。中国美术学院是我国一流的美术学院，凡是学美术的同学都想进这所美术学院，老师也为能送进中国美院学生而感到自豪。     

重视学生个性差异培养创新素质

从1996年开始,我校面临两大难题,一是小学升初中取消升学考试实行对口招生,我校学生生源从原来选拔录取到对口录取,其形式、内容、数量、质量都发生了变化,我们的课怎么上?质量怎么提高?二是在整体推进素质教育,把学生的发展作为