首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
《论语.阳货》记载"诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。"这阐释出诗歌欣赏的心理特征和诗歌艺术效应的社会价值。艺术设计教学中的现代教育技术以其独特的优势诠释着现代教育技术的"兴"、"观"、"群"。现代教育技术的"怨"主要体现在教师的"去技术化"与学生的"媚技术化"倾向,这就需要教师对技术进行很好的调控和对学生积极的引导,以有效地发挥现代教育技术在艺术设计教学中的积极作用。  相似文献   

2.
体验式教学是基于现代教育思想和教学理论的一种教学方式,是"以学生为中心"、"以活动性教学为特征",让学生通过实践体验来发现语言使用原则并应用到实际交流中的教学方法。本文从高职高专英语教学改革的需要出发,提出了在高职高专英语口语教学中实施实践体验模式教学法的教学主张和具体实行范例,希望对高职高专英语口语教学有良好的启示作用。  相似文献   

3.
现代教学论认为,教学过程归根到底是如何教会学生学习."学为中心"的数学课堂就是把学生学习作为教学中心,以学生自主学习、自主思考解决问题为主要学习形式,通过教师启发学生思考达到深入理解数学的一种教学形式."学生怎样学,怎样引导学生学,怎样帮助学生学"是"学为中心"的精髓.本文试着从"三理解"的角度,即:理解教材、理解学生、理解数学的角度,通过3个教学设计的案例谈谈自己的一些做法.  相似文献   

4.
以电类专业实操课为例,探讨"学生学习过程活性评价"在专业实操课教学中的应用,提出以现代教育评价理念改革专业实操教学传统的评价方式,使之从单向性、单一性走向多元化,让实操课教学真正"活"起来。  相似文献   

5.
对高职院校听力课教学改革的几点意见   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的英语听力课教学不符合现代课堂教学要"以学生为主体"的原则,也有悖于"教师为辅"的课堂教学原则,所以教学效果不甚理想。营口职业技术学院通过把听力与口语教学有机结合,教会学生一些应试技巧,利用电教传媒等三大改革方案,取得了提高了学生英语听力水平的效果。  相似文献   

6.
袁蓉雁 《考试周刊》2011,(26):190-191
本文针对传统教学模式中学生羞于提问,不会提问的现象,结合新课标教学理论,摸索学"问"教学模式,旨在培养学生"问"的功夫,让学生有疑可问,争着提问,使学生的学习态度从被动接受到主动参与。教师应培养学生的提问能力,从而激发出学生主体参与意识,增强创造性思维能力,以适应现代社会发展需要。  相似文献   

7.
本文论述了新的教学方法在机械制图教学中的开展,必须充分利用现代教学技术。以学为主,以教为辅。采用"三新两结合"的方法将学生的学习态度由被动转换为主动,提高课堂效率,从而使教学达到理想水平。  相似文献   

8.
教育部提出,要把现代教育技术当作整个教育改革的"制高点"和"突破口"。多媒体辅助教学是电子技术课程教学中提高教学效率、简化教学程序、提高学生理解能力的现代教育重要手段之一。本文就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了粗浅的探究。  相似文献   

9.
国家和社会的发展,对学校教育教学工作提出了新的目标、新的要求和新的标准.传统的"满堂灌",教师是课堂教学"主宰"的应试教学模式,已经落后于现代教育教学,不能适应和推动教学进程和教学发展.徐州市教育局根据新课改教学标准,结合现代教学目标要求,实施"学进去,讲出来教学方式",制订实施的"学进去,讲出来教学方式"行动计划(简称"学讲计划"),通过阶段性的实践和试行,以其所具有的改善课堂教学构建,展示学生主体特性,培养学生学习技能,培树学生学习素养等方面功效,得到了广大教学工作者的认可和肯定,在学科教学中得到了广泛的应用.  相似文献   

10.
吕岩 《辽宁高职学报》2010,12(8):55-56,61
传统的英语教学模式已不能适应现今高职商务英语专业"培养学生应用能力"这一教学目标的需要,而美国哲学家、教育家杜威的"做中学"理论与现今高职商务英语教学不谋而合,因此,"做中学"理论在高职英语教学中的应用势在必行。在实践中,努力构建"做中学"教学模式,转变观念,以学生"做中学"为主体和中心,建立现代师生关系。  相似文献   

11.
如何进行"探究"教学、促进学生自主学习、培养学习能力,是新一轮普通高中课程改革的根本所在。本文以新课程的教学理念、现代教育心理学、建构主义教与学等理论为主要依据,结合作者新课程教学的实践尝试,就新课程标准下高中物理教学如何培养学生的探究精神,从三个方面阐述了构建"探究"教学模式的策略与体会。  相似文献   

12.
该文探讨的"系统教学方法",是将"教学目标"作为一个教学系统,在"教和学"这一双向环节上,以"系统教学思维方法"为指导,按照"系统教学模型"实现教学目的的一种教学方法。本文依据系统思维这一现代最高级的思维模式,设计出"系统教学思维方法"和"系统教学模型"相结合的系统教学方法,更好地帮助学生在学习过程中自觉或不自觉地从整体或全局出发掌握"从个别到一般,从一般到个别"的认识规律,系统性地提高学生的抽象思维和形象思维以及其它思维能力,最终提高学生的整体学习能力。该文通过在英语教学中的案例,阐述了这一方法的具体应用。  相似文献   

13.
严钢春 《考试周刊》2010,(39):174-175
现代信息技术在高中思想政治课教学中的恰当运用和有机融入,是新课程下高中思想政治课教学的内在要求。现代信息技术手段永远是为了更好地满足高中思想政治课教学的内在要求服务的,与现代教育观念"整合"目的是促进学生学会学习、学会思考,应用的目的是"辅助"教学。高中思想政治课教师是开展现代信息技术与高中思想政治课教学整合的关键因素,必须努力学习现代信息技术和现代教育技术,积极把现代信息技术手段应用到实际教学当中,充分发挥其"辅助"作用,从而真正实现现代信息技术与高中思想政治课教学的有机整合。  相似文献   

14.
李倩 《辽宁高职学报》2010,12(12):52-53
高职教育以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标,以发掘人的创造潜能、促进人的个性和谐发展为宗旨。"计算机"是现代职业教学中的一门重要课程,因此说计算机教学始终要有一种"时尚感"和"前卫"意识。针对当前学生对知识的求知意识,在教学设计与课程规划的创新上要把握好理论学习与实践操作的课时比例,教师与学生教学相长的互动,教学设计与课程规划的创新等问题。  相似文献   

15.
宋均红 《学苑教育》2012,(24):32-32
根据"高中语文课程标准"的要求,高中语言教学应当注重课程的育人功能,注重对学生整体素质和语文素养的培养。现代记叙文是高中语文的必修课程之一,课程单元以文体为特点进行编写。对于高职语文现代记叙文模块的教学设计研究,应当先了解教学的指导思想、教材的结构和内容,从而根据学生特点,进行具体的教学设计。主要从单元教学方法的选择、...  相似文献   

16.
李秉德先生以系统论为理论基础,开创了我国现代教学论的学科体系。"七要素说"立足于学校教学现象,是其教学论的核心思想。李秉德先生为首席专家的研究团队,从学生、目的、课程、方法、环境、反馈、教师等七个要素及其相互关系出发,形成教学活动的运转机制,构建了中国特色的现代教学论学科体系,发展了教学理论。  相似文献   

17.
贵淑玲 《甘肃教育》2011,(16):30-30
"情境教学"是随着素质教育的发展应运而生的一种现代教学方法。它是根据教学目标、教学内容、学生原有的认知水平和学生无意识的心理特征,通过图片、音乐、文学语言等多种教学手段的运用,再现教材情景、背景或环境,从而使学生产生积极的情绪反应,给学生以强烈的真实感,以更好地完成预期的教学目标。  相似文献   

18.
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,高中体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从传统的"知识型"教育向现代的"智能型"教育转变;从"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式,体育学科以其自身的鲜明特性,为学生提供了独有的,开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创造力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。本文试图从教学环境、体育教材教学内容、现代互动教学模式和现代体育教学方法四个方面来探索高中体育教学如何培养学生创造力。  相似文献   

19.
日语教学中“演习”教学模式的实践与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
以教材为中心的传统日语教学模式,不利于培养学生的综合能力。"演习"教学模式在日语教学中的教学实践表明,它以"学生为主体,教师为主导"的形式,凸显学生的主体性地位,培养了学生语言运用的综合能力、自主学习能力、逻辑思维能力、沟通能力。"演习"教学模式,符合日语教学应以学生为主体和语言经验的积累依赖于学生本身的活动的教学理念。  相似文献   

20.
丁和余 《考试周刊》2010,(26):173-175
参与式教学在初中思想品德课教学中普遍运用,文章通过对参与式教学的内涵和模式的思考,阐述了在初中思想品德课中运用参与式教学方法的手段、影响和作用,提出参与式教学是一个新事物,它遵循了"以学生发展为本"的现代教育理念,是初中思想品德课教学中必须采用的一种教学育模式。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号