关于北京航空航天大学调整专业设置的实践与思考

结合新修订的<普通高等学校本科专业目录>及<工科本科引导性专业目录>,北京航空航天大学根据人才培养目标调整了专业设置,在全校范围内的教育思想与教育观念大讨论的基础上精心构建了与社会和经济相适应的培养模式.     

调整专业设置 修订培养计划

一所高等学校的专业设置,是学校办学优势和办学特色的具体体现,也是人才培养规格的重要标志。专业设置的调整,是学校不断适应国家、社会和个人高等教育需求的过程。在本科专业“通用性”日渐增强的今天,必须对学校专业的总体设置框架、对每一个专业的人才培养规格都有一个相对合理的定位,才能在“通用”前提下办出特色,才能赢得人才市场。一、调整专业设置,拓宽专业口径我校的专业调整工作,主要是从两个方面展开。１．院系调整和专业调整。自１９９３年起,学校认真考察、分析了学科专业的现状,做出调整学科专业布局、组建学院的重…     

关于高职专业设置和调整管理办法的一些思考

高职教育专业设置与调整要遵循社会需求,专业定位要准确,专业建设与发展要走社会化办学之路。     

我国大学本科专业设置与调整的历史演变和现实思考

新中国成立以来我国大学本科专业设置和调整的历史演变表明,在不同的经济体制和高等教育发展的不同阶段,大学专业设置和调整具有不同的特点。在新的历史时期,我国大学本科专业的设置与调整,应重构政府、大学和市场三者的关系。一方面要突出市场对专业人才培养的导向功能,另一方面要强化政府在专业设置中的宏观调控功能,大学则应依法发挥在专业设置和调整中的主导作用。     

关于高职专业设置和调整管理办学的一些思考

高职教育专业设置与调整要遵循社会需求，专业定位要准确，专业建设与发展要走社会化办学之路。     

产业结构调整驱动专业设置与改革实践探索

通过产业结构调整驱动专业设置与改革、生产和技术进步驱动课程改革,有效整合培养培训资源,创新培养培训模式,扩大培养培训规模,缩短培训培养周期。我国经济已进入转型升级的重要时期。根据我国城市轨道交通人才需求组建并成立城市轨道交通系,以产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革,推进高等职业教育改革和发展。     

高职专业调整设置需注意的问题

专业设置是高职学校建设的基础工作,也是一项关系到学校生存、发展和声誉的重大课题。文章针对目前高职院校专业设置中存在的问题,分析了专业设置和满足需求、促进就业、保持稳定、适应发展间的关系;提出拓宽专业口径、更新课程内容、强化能力培养的专业改造方法;总结了专业调整的要点、新专业开发需要考虑的因素和停招专业的处理方法;最后给出了专业调整的5种策略。     

关于高等职业教育专业设置的思考

本文从钟山学院办学实际出发,研究了高等职业教育专业设置的驱动因素、本质属性和根本特征,提出了专业设置调整和发展的思路.     

职业院校专业的设置与调整

职业院校专业设置与调整应遵循以市场需求为导向、以区域职业岗位要求为依据、以优化为前提、具有适度的超前意识、力求效益最大化、稳定与灵活相结合、局部与全局相协调的基本原则.可采取进行市场机会分析、确定和定位目标市场、优化专业结构等步骤进行专业设置与调整.     

地方产业结构调整与中山职院专业设置浅析

通过对中山市产业结构与产业比重、产业结构调整与产业布局的调查与分析．提出新开办的中山职业技术学院专业设置应服务于中山工业转型的需要，促进地方经济的发展。     

应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨

实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。     

对会计与审计专业实践教学的思考

文章对高职会计专业实践教学的现状和存在的问题作了分析,并提前提出了改革会计与审计专业实践教学的具体措施。     

对外语专业教学中文学课的反思

实行市场经济以来,一种倾向认为英语专业教学中的文学课存在很多问题,且与社会应用脱节,应该少开或不开。外国文学课是外语教学的重要组成部分,对外语学习有辅助和深化作用,但其目前面临的问题确实阻碍了其在外语专业教学中发挥最大作用。针对这种状况,教学中要同时把文学“最大化”和“最小化”。     

校本课程开发的实践与思考

校本课程开发是高职院校的一项实践性很强的工作,课程设计是其中一个重要的环节。虽然学术界对高职课程开发做了不少理论上的探讨并提供了一些方式,但在具体的操作过程中仍需根据环境及发展进程作出院校自身的选择。     

高校体育专业开设体能训练课的必要性

体能是人类一切生命活动和目标行为的动力基础,体能训练是运动训练的重要组成部分。开设体能训练学课程可以优化课程结构,提高体育专业学生的体质和运动技能,减少运动损伤,满足学生未来职业体能的需要,还可提高学校的竞技能力。在开设该课程时应注意避免教学内容的重复和注重实践环节,设置合理的考核制度。     

自动化专业卓越工程师培养计划的思索与实践

工科专业如何转变教育模式以适应国家经济发展的需要,是目前中国由制造业大国转为制造业强国迫切要解决的问题。本文选用自动化专业为工程教育的研究对象,遵循卓越工程师培养计划理念,并将该理念贯穿在专业学习的全过程,运用卓越计划教育模式对该专业的教与学进行探讨和实践,提出一条新的工程教育模式,使学生在解决实际问题方面、独立创新能力、团队合作能力方面有所提高。     

五年制师范课程改革的实践与思考

如何在基础教育新课程背景下进行五年制师范课程改革,是我们当前面临的重要课题之一。本文从实施"专辅修"课程模式、推进精品课程建设、创新课程评价方式等举措,从确立课程体系的开放性、课程结构的均衡性、课程内容的实践性等改革方向,对这一课题作了一些思考和阐发,同时,提出一些推行师范课程改革的具体建议。     

区域推进综合实践活动课程常态化实施的实践与思考

学校常态实施综合实践活动课程面临很多困难和问题。县区教育主管部门、教研部门和各乡镇、城区学校,针对学校及所在地域实际,明确课程实施规范,组织课程资源开发、课型研讨和课程评价,打造典型、龙头带动,督查评估、强行入轨,培养学科师资,完善保障体系,以区域化方式,有效地推进综合实践活动课程的常态化实施。     

区域推进综合实践活动课程常态化实施的实践与思考

学校常态实施综合实践活动课程面临很多困难和问题。县区教育主管部门、教研部门和各乡镇、城区学校,针对学校及所在地域实际,明确课程实施规范,组织课程资源开发、课型研讨和课程评价,打造典型、龙头带动,督查评估、强行入轨,培养学科师资,完善保障体系,以区域化方式,有效地推进综合实践活动课程的常态化实施。     

综合设计类课程建设的思考与实践

综合电子系统设计课程以培养学生知识综合、系统设计、工程实践与综合素质为目标。文章从教学指导思想、课程组织设计、教学内容改革、教学资源建设、教学模式与手段、实践环境建设、考核评价管理等多个侧面,论述了综合设计类课程建设的思路与方法。