请多给学生一些尊重与关爱

学生是教学的主体,学生在成长过程中,生理和心理还处于不成熟阶段,个性、情感、品质等心理素质还没有完全形成。学生作为比较特殊的群体,教师应给予更多的尊重与关爱,关注学生在学习中的心理表现,重视学生的心理健康发展。     

高校就业数据公开:请多一些耐心和理解

正教育部75所高校就业质量年报公开以来,不乏有一些批评的声音出现。公众及各类民间机构的关注和参与反映出社会监督的热情,也提供了改进的意见和动力,应予以肯定;但与此同时,由于某些评论者缺乏对高校具体工作的了解,其意见也不乏操切之处,甚至有碍公众正确认识大学生就业的现实情况。实事求是地讲,高校就业数据公开的工作刚刚开始,必然会有不足,要改进和提升也受到很多现实因素的制约,需要一个渐进的过程。     

教师请多给孩子一些理解与包容

星期一早上,我像往常一样打扮好后,对着镜子笑了笑,说了声“加油!”便走出了家门。来到学校,走进教室,孩子们用稚嫩的声音称赞道：“杨老师,您今天真漂亮!”“噢,谢谢你宝贝!”我的心情好极了,看哪一个孩子都是那么可爱,我都那么喜欢他们。     

请多一些微笑和赞扬

每天清晨,老师含着微笑从父母手中接过孩子,主动问一声小朋友好,提醒孩子向妈妈再见,孩子会高兴地跑到老师跟前,家长也会放心地离去。如果老师爱理不理,孩子心里会不愉快,家长一天上班都会不安心。家长会想,当着我的面,老师对孩子就冷冰冰,我不在时,老师对孩子还不知是什么态     

多一些理解 多一些尊重 多一些等待

观摩时下的语文课堂,人文性洋溢,这是可喜的变化。然而细细品味这些人文性,更多的是来自文本本身,而教师的人文性——教师的人文关怀、教师的爱心——却未能得到同步提升。正如著名特级教师于永正指出的那样:"课文的人文性,不是老师的事,是编者的事""学生把文章读懂,读出感情来了,人文性就有了,思想教育就有了。学生     

对『后进生』多一些关爱

一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,热爱学生是教师的天职与美德.教师热爱品学兼优的学生,更要热爱"后进生",给这些学生以温暖、信任和力量.     

教育，请多关爱和尊重学生

关爱和尊重学生是教学过程中对待学生态度以及师生关系方面应该遵循的基本原则。尊重,就是尊重学生的人格和尊严,尊重学生的权利,承认他是不同于其他人的独立的个体,承认他与教师,与其他人在人格上具有平等的地位。关爱,就是在学生心里,你既是严师又是慈父,让学生感受到你是可亲、可信、可靠的朋友。只有这样,学生才能对你敞开心扉,使你了解每个学生的个性和心理特点。     

多给后进生一些关爱

陶行知先生在《糊涂的先生》一文中这样写道:“你这糊涂的先生!你的学堂成了害人坑!你的墨水笔下有冤魂!你说瓦特庸,你说牛顿笨,你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。若信你的话,哪儿来火轮?哪儿来电灯?哪里来的微积分?你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?”陶行知先生的话铿锵有力、一语中的,各种原因造就了不少所谓的“后进生”,所以我们有必要重新正确地认识他们,研究他们,多给他们一些爱心,使他们也能健康地成长起来。体现…     

多给后进生一些关爱

冰心老人说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,世上也没有一个孩子不可爱。”从事教学二十年来我一直把这句话当做一个准则,尽可能地去爱每一个学生,教好每一个学生,最     

素质教育应给学生多一点理解和关爱

身为人师,古训为先,我恪守着“师者,所以传道授业解惑也”的为师之道。然,“贵州湄潭县一名教师以大粪让学生吞食”之事,令人为之震惊,迫使我去了解,《教育法》、《未成年人保护法》等相关法规,也知道了教师侵犯学生合法权益的行为应受法律制裁。这一事例,使我明白了理解和关爱学生之可贵。     

多给一些理解、宽容和关爱——对后进生进行教育的几点体会

新世纪的教育，应该是以面向全体学生的教育。而面向全体的基本要求，就是要求教师切实关爱每一个学生，使“好学生”、“中等学生”和所谓的“差生”、“后进学生”都在原有的基础上得到充分发展，得到新的提高。下面就如何对后进生进行教育问题谈几点体会。     

多给一些理解、宽容和关爱——对后进生进行教育的几点体会

新世纪的教育,应该是以面向全体学生的教育。而面向全体的基本要求,就是要求教师切实关爱每一个学生,使“好学生”、“中等学生”和所谓的“差生”“、后进学生”都在原有的基础上得到充分发展,得到新的提高。下面就如何对后进生进行教育问题谈几点体会。一、要承认学生的个性差异每个少年儿童都有不同的先天素质和后天生活环境,都有自己的爱好和长处。学生的差异不仅指考试成绩的优劣,还包括生理特征、心理特质、兴趣爱好等各个方面表现出来的不同特点。应当说,实际上并不存在所谓“差生”。曾经是后进生,不一定将来就是一无所成。作为一名…     

农村教师要对留守儿童多一些关爱

留守儿童作为一个特殊的群体,他们的教育问题不容忽视,作为教师,我们要从心理上关心这些学生,要做好他们的心理辅导工作,成为他们的知心朋友;在班集体中建立留守儿童个人档案,及时了解他们的学习和生活情况;还要多和家长进行电话沟通,让他们及时掌握孩子的动向。总之,教师要多给留守儿童一些关心和爱护,使他们感受到教师的温暖。     

表扬VS批评——多一些赞美，多一些关爱

新课程带来了许多观念的改变．但在具体的实践中．由于理解的不全面等多方面的原因．出现了一些“矫枉过正”的现象，如过于强调赏识教育，忽略惩戒教育就是其中之一对于“表扬”与“批评”这对特殊的“孪生兄弟”，您是否“偏心”了呢?     

多一些宽容与理解

作为教师,当孩子犯错误、淘气、闯祸时,我们该如何对待呢？在以往的工作实践中,我们教师往往从成人的角度,如根据自己的情绪状态、已有的经验和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题。随着对《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变,我认为,教师要克服自身言行...     

让校园多一些沟通和理解吧

“理解万岁”已成为人们的一句常用语。理解是人际之间关系状态的一种反映方式。它表示人与人之间的关系处于一种正常、和谐的状态。理解了就会使人与人之间的芥蒂得以消失,矛盾得以避免,积怨得以缓解。如果一个单位、部门的人与人之间关系能多一些理解、信任,就会减少内耗,增强群体的向心力、凝聚力,为进一步取得工作业绩和成效打下基础。从更大的范围来说,如果人民和国家、政府之间多一些理解,即人民理解国家、政府的困难,而国家公务员又能体恤群众的疾苦,     

请给后进生多一些阳光

所谓后进生,是指在思想和学习等方面发展暂时滞后的学生。关注并转化后进生,是素质教育的重要课题。而后进生的心理往往处于一种压抑状态,有人形象地称之为晒不到阳光的角落。对此,要转化后进生,笔者认为只有充分关注他们的心理感受,对症下药,才     

课堂，请多一些等待

课堂，是进行教学活动的场所，是学生在教师的有效指导下学习的乐园。课堂上，教师应该为学生提供充分从事活动的机会。然而，在不少的课堂上，由于教师过分追求教学的“完美”、“圆满”，担心时间被耽误而完不成教学任务，总是把学生的提问、思考、解答当作“例行公事”，教学成了演绎、完成教案的过程。