学校体育对学生德育培养的作用及实现途径

本文从体育的功能、课程标准以及体育和德育培养的关系等方面,对学校体育促进学生德育培养的作用进行理论研究;从教师主导下和学生自我化的体育行为进行实践方法探讨.认为通过体育教学寓思想品德教育于课堂内外,充分利用课堂内外体育活动对学生进行思想品德教育,并抓住有利时机,在教师指导下和学生自我实践中得到锻炼和提高.     

试论初中体育教学中的德育渗透

<正>毋庸置疑,德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,相辅相成、协调发展。体育教学中针对学生不同特点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,寓教育于体育活动中,是体育教师责无旁贷的任务。体育活动课是学校开设年限最长的一门课,从幼儿园一直到大学。教师根据学生言行,及时有针对性地进行德育渗透,其效果甚好。体育教师应把握有利时机,培养学生优良品质,对学生进行德育渗透。     

浅析体育教学中的德育培养

德育改革是当前学校教育改革中的重中之重,现行的德育模式常有脱离学生真实生活的现象。道德教育应渗透于学校的一切活动和学生的整个生活中。体育是一门以实践为主的课程,德育与体育有着密不可分的内在联系。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径,通过体育教学培养学生的德育,逐渐成为一个有效的途径。     

谈德育实践活动培养学生良好行为习惯的策略

学校培养学生良好行为习惯,要充分挖掘和利用各方面的资源,开展特色的德育实践活动,以德育实践活动为载体,通过实施学校德育课程,开展主题教育活动,借助德育实践活动等多种策略,培养学生良好的行为习惯。     

德育渗透在小学体育教学中的应用研究

德育教育是学校教育的重要组成部分,德育渗透也是体育教学中不可缺失的重要手段和途径.德育教育是以提高学生的行为觉悟和培养良好的思想品质为目的的一种实践活动,而体育作为一种育人的文化活动,其德育渗透的教育功能往往容易被人忽视,尤其是在小学体育教学实践中,很少老师能认识到体育在育人方面有着其他学科不可替代的优势,他们只认识到体育锻炼的价值,对提高学生综合素质认识不够,不太清楚如何通过体育教学去实现体育育人的功能.我结合自己三十多年坚守一线体育教学与训练的经历,通过细心观察和实践探索,谈谈在体育教学训练活动中如何进行德育渗透的应用研究.     

体育审美教育与德育智育的关系

体育审美教育与德育智育的关系李虎凤体育审美教育就是使学生通过体育审美实践树立正确的审美观、健康的审美情趣，培养和提高对美的感受能力和创造能力，促进身心健康的一种教育活动。智育是用系统的文化科学知识和技能武装学生，发展学生智力的教育。德育则是教育者按照...     

体育教学中的德育教育

生态体验是从当代人的生存出发,引领人的精神境界,培养健康人格和生态智慧。德育改革是当前学校教育改革中的重中之重,现行的德育模式常有脱离学生真实生活的现象。道德教育应渗透于学校的一切活动和学生的整个生活中。体育是一门以实践为主的课程,德育与体育有着密不可分的内在联系。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。     

浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

素质教育的重要目标是培养学生德智体美劳的全面发展。体育是素质教育的重要组成部分,肩负着培养学生的重要责任。德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,二者是相辅相成、互相促进、协调发展的,在体育教学中渗透德育教育,对学生进行思想品德教育是体育教学的重要内容。现结合教学实践,对在小学体育教学中渗透德育教育浅谈以下几点体会。一、提高教师素养与能力教师是素质教育的实施者,在学校的教育教学管理工作中起着至关重要的作用,是     

加强美术教学促进学生美育德育发展

全面贯彻教育方针,培养具有创新精神与实践能力的人才和高素质劳动者,是实施素质教育的核心问题。实施素质教育,就是必须把德育、智育、体育、美育有机统一在教育的各个环节中。学校教育不仅抓智育,重视德育,还要加强体育、美育和劳动技能、社会实践方面的培养,使诸方面教育相互联系,相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。     

体育教学中的德育教育

生态体验是从当代人的生存出发，引领人的精神境界，培养健康人格和生态智慧。德育改革是当前学校教育改革中的重中之重，现行的德育模式常有脱离学生真实生活的现象。道德教育应渗透于学校的一切活动和学生的整个生活中。体育是一门以实践为主的课程。德育与体育有着密不可分的内在联系。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。     

体育与德育相结合，转变后进生

一、体育与德育结合的优越性学校体育教育需要家庭、社会和学校多方共同努力和互相配合。德育涵盖学生生活的各个方面,在体育教育中进行德育,这是体育教师责无旁贷、不可推卸的责任。体育训练和德育不可分割,体育训练对培养学生健壮体质、健康心理、健全品格具有独特作用,其效果往往是其他方式不可比拟或代替的。     

"双减"背景下"三乐"德育理念融入育人实践主题活动的路径研究

德育是一门培养人的课程,"双减"政策的实施要求学校减轻学生的作业负担,提升课堂教学质量,突出德育有效性,共育时代新人.立德树人是学校教育的根本任务,"三乐"德育理念是德育的重要内容.文章作者结合多年工作实践将"三乐"德育理念融入育人实践主题活动,形成了不同年龄段与不同月相结合的主题实践活动,让学生具有"乐己、乐人、乐天...     

在体育教学中对学生进行德育教育的研究

<正>一、问题提出德育是学校对青少年学生进行道德教育、理想教育和思想教育的总称。与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,对学生健康成长成才具有重要的导向和动力作用,其中德育教学是学校教育工作的主要内容,占据素质教育的首要位置。那么,该如何在体育教学中进行德育渗透,培养学生的创新精神和实践能力,强调做人的根本,注重学生理想信念和思维方式的教育,开发学生的潜能,让他们在情感、道德价值、创新能力等诸多方面全面发展,是作为体育教育局工作者的我们值得     

浅析体育教学中如何对学生进行思想品德教育

在体育教学中只有正确认识体育教学与德育的关系,以《体育与健康》为指导思想,遵循小学体育教学中渗透德育的原则,立足现实,发展小学体育和德育,才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。通过体育教学可以提高学生对体育的正确认识,树立为“四化”建设锻炼好身体的思想。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,还能培养学生终身体育锻炼的良好习惯,在锻炼中还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神。     

学校体育培养和发展学生生存能力研究

深入分析目前学校体育教育的现状,从生存能力的理论基础、体育教育与生存能力的契合、学校体育生存教育的提出、学校体育培养和发展学生生存能力的内涵特征等方面的分析,拓展体育教学的单一形式,构建“课内外一体化”的教学、训练、竞赛新局面,搞好新生军训与体育课的衔接,促使野外生存训练与学生的社会实践活动相结合,促进学生生存能力的培养。     

关于高中体育中德育教学的有效渗透探讨

社会的发展和教育的改革对学校教学提出了新的要求,培养学生的德育越来越引起人们的重视。素质教育的核心即为加强德育,在全面推行素质教育的今天,要求培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。学生良好的思想品质,是要通过丰富的实践活动积累而成。在推进素质教育的过程中,加强体育教学中的德育是很重要的。     

浅谈合作教育

学校体育不仅要传授给学生锻炼身体的本领,促进学生身心健康发展,而且还应该培养学生良好的社会适应能力.随着社会的发展,学校体育的功能在不断完善,合作教育是学校体育的重要功能之一,它强化了学校体育的德育功能,主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德的教育,有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展.     

浅谈体育教学中的德育渗透

“增强学生体质。促进学生身心和谐发展．让学生掌握体育基础知识与技能培养良好的思想品德,使其成为具有现代化精神的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。”这是我国学校体育教育的总目标。在实现这一总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。那么,在体育活动当中,如何才能寓德育与体育活动之中呢？     

在体育教学中渗透德育

学校体育是一种特殊的教育活动,也是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性和合作意识。在国家倡导全民健身计划和终身体育的思想指导下,学校体育显得尤为重要。在体育教学过程中德育应贯穿始终。德育在体育教学中处于重要的位置,它是激发学生积极锻炼、养成良好的体育锻炼习惯、树立终身体育意识的前提。由于体育教学是包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容贯穿德育内容,这样才能达到体育教学目标和预期的教学效果。     

浅析体育教学中的德育渗透

“行为养成习惯--习惯形成品质--品质决定命运”。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,在新教育理念下的中学体育教学是全面实施素质的教育,面向全体学生,并与德育、智育、美育、劳动技术教育等诸方面相结合,形成全面教育体系的教学。在学校教育中,体育教学是实施素质教育的一个基本途径,有着自身的特殊性。体育是对学生进行思想品德教育的重要手段,在学校体育活动中具有丰富的思想品德教育因素,在体育教学中加强学生的组织纪律性,培养学生的集体主义和爱国主义精神,锻炼学生的意志品质,形成良好的道德风尚具有其它学科教学所没有的优势。为此,就在体育教学中如何渗透德育教育,谈谈几点看法。