试论中学数学课堂教学中的愉快教育

“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”,我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣”,现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、     

思考与实践:科技博物馆教育活动中的“核心概念”

传播“核心概念”是科学教育、科学传播发展的新趋势,也是国家、社会、时代的需求。本文根据近年来我国科技博物馆在理论与实践上的探索成果,对于什么是“核心概念”、为什么要围绕“核心概念”开展科学教育、如何围绕“核心概念”设计教育活动,进行了分析和归纳,并将“核心概念”视为当代科技博物馆应履行的使命和评价科技博物馆科学教育、科学传播能力与水平的标志之一。     

孔子教育思想及教学实践探讨

孔子是儒家学派的创始人,是中国私学第一人。世人亦称孔子为“万世师表”、“文化圣人”。其丰富的教育思想和实践经验是我国教育史上的宝贵遗产,对丰富和发展教育理论有着深远影响。     

职校生心理健康教育和青春期教育

中等职业技术学校心理健康教育近几年在我国取得了快速的发展,但是也存在着一些问题,如地区和学校间发展不平衡,整体水平偏低,理论水平较低,理论指导实践不力,师资不足,专业人才发展较慢等。为了加快我国心理健康教育的发展,许多学者提出了自己的建议。尤其是＂建构具有本土化特色的各种类型的心理健康教育模式”的提出,“每一个地区乃至每一所学校也要根据自己的实际情况开展心理健康教育。”随着心理健康教育的深渗透发展,开发适合具体学校的。心理健康教育模式也就显得碍益重要。     

图书馆学教育呼唤战略思维

文章以“职业特征理论”和“职业控制理论”为依据，阐释了图书馆学教育与图书馆职业的关系，分析了当前我国图书馆学教育承受的主要破坏力及其职业后果，呼吁我国图书馆职业将图书馆学教育问题提升为整个职业的问题，从全局高度对图书馆学教育危机进行职业干预。     

教育电子政务的顶层设计与建设实践

目前,我国教育电子政务建设出现“高原”现象,进入一个发展相对高度的停滞期,如何破解“高原”状态,推动教育电子政务的建设向更高层次发展,研究、选择、实施科学方法和模式是首要任务。顶层设计对教育电子政务向纵深发展起到积极的推动作用,也为解决教育电子政务建设一系列重大实践问题指明了途径。福建省教育厅运用顶层设计的理论,推动建设实践,促使全省教育电子政务走向深入应用阶段。     

新课标地理学科教育感悟

为了适应新课标下地理学科德育的发展要求,本文针对当下中学的德育问题,阐述了“三生教育”的内涵,在介绍“三生教育”对于中学地理学科教育的重要性的同时,也提出了一些理论联系实际的践行方式。希望能在中学地理教学活动中优化“三生教育”,促进“生命教育”、“生活教育”与“生存教育”为一体的德育工作系统化。     

论案例教学法在新闻理论教学中的运用

作为新闻学教育的基础和必修课程,新闻理论课程在我国一直处于地位重要但教学“鸡肋化”的尴尬之中.理论与实践脱节,教学效果不彰是当前我国新闻理论教育的最大弊病.引进案例教学法,充分发挥案例的吸引力和导向力,让学生在现实情境的积极讨论中培养分析和解决实际问题的能力,使理论教学回归到“实践·理论·实践”的科学模式,是促进和改善新闻理论教学的有效途径,也应成为今后我国新闻学教育的发展方向.     

找到自己的角色——编辑出版学教育中的角色教育

作为一个既从事过出版发行教育,又在一线从事出版实践的“自由人”,站在学校与用人单位的边际,我今天要提出“角色教育”的概念、理论模式与实践操作模式,它对出版人才的培养可能至关重要。角色是演员扮演的剧中人物。“角色教育”是指教师综合学生的个性特点与人才需求目标,因材施教,采用目标定位、模拟指导、专项实践等系列方法,培养社会所需专门人才的教育模式。     

浅谈陶行知生活教育理论

陶行知是中国近代教育史上的“一代巨人”,伟大的人民教育家。他一生致力于我国的教育事业,经过一系列的教育调查和实践,形成了独具特色的生活教育理论。生活教育理论是其教育思想的核心和灵魂。     

理念与思路的突破:从“馆校结合”到各类教育项目——“科普场馆科学教育项目展评/培育”带来的启示

近10年来,我国科技博物馆教育项目设计水平有了迅速而显著的提升,“科普场馆科学教育项目展评/培育”在其中起到了重要的引领作用。分析其发展过程及优秀案例,会发现“对接《课标》,‘合’而不同”、引进教育学理论与方法,是“馆校结合”项目的两个重要突破点,并带动了科技博物馆教育活动整体水平的提升。从理论与实践看,这两个突破点既吻合了学校与社会对科学教育的需求,又发挥了科技博物馆的资源优势与教育特征,更体现了当代科学教育的发展趋势,并揭示了科技博物馆教育活动今后的发展方向。     

基于核心素养的博物馆教育课程设计研究——以陕西历史博物馆“错金杜虎符”系列教育课程为例

在激烈的全球化竞争中,我国在基础教育改革方面创造性地提出了“核心素养”这一概念。“核心素养”的提出为我国基础教育改革指明了方向,也为博物馆教育提供了根本遵循。博物馆作为学校教育的“第二课堂”,是课程资源的重要来源,因此,博物馆在开发教育课程时应以核心素养教育理论为导向,以科学的教育课程设计原则为指导,充分发挥自身优势,构建系统的博物馆教育课程体系,才能有效推进核心素养教育理论真正落到教学实践层面,使博物馆在更大程度上实现教育目的。     

谈图书情报中等专业技术教育的培养目标

一、图书情报中等专业技术教育培养目标不明确的原因与后果《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“大力发展职业技术教育”,“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点”。教育部在《印发〈关于发展和改革图书馆学情报学教育的几点意见〉的通知》中也指出:“各行各业都需要图书馆初级工作人员,目前急需加速图书馆的中等职业技术教育”,“到1990年,争取初步建立起我国图书馆中等职业技术教育体系”。党的十一届三中全会以来,我国图书情报教育事业得到了迅速发展。据今年8月在四川省新都召     

教育标准指导下的有效的德育教育

我国教育质量标准所反映的核心应该是国家和社会对于学生能力的期望,它既不同于规定了课程和教学内容的内容标准,也不同于根据学生在学业水平测试中的表现水平而制定的表现标准。十八大报告提出的“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”即反映的是国家宏观、抽象教育理念和教育目标。有意义学习理论、知识论、能够促进学生发展的教学是有效教学的理论基础。     

试论高中地理教学中的可持续发展观的教育

1高中地理教学中渗透可持续发展教育观念的必要性 可持续发展的理论与实践,为地理学科的发展提供了新的契机。21世纪的地理学,将以如何辨识“人与自然”和“人与人”之间的关系;如何维系充分和谐与协同进化;如何达到利己与利他、当代与后代、自律与互律、环境与发展之间的平衡;如何实现资源优化配置与区域协调发展为内涵,在资源开发、区域发展、     

突破教育发展瓶颈--西部地区主要教育信息化工程扫描

在我国，初，中级教育实行的是“地方负责、分级管理”的发展模式，因此教育的发展就与地方经济荣誉与共。浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧在“西部经济与教育发展的关系”问题上有一个著名的“贫困综合症”的提法，并提出了一些自己的解决办法。刘尧认为，西部经济落后制约教育发展，教育又反过来影响经济。越贫困的地区生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，     

浅谈陆象山易简教育思想

南宋名的哲学家、伟大的教育家陆象山的“辨志明心堂堂地做个人”的易简教育思想(自称“易简功夫”)，在教坛上独树一帜，具有鲜明的素质教育特色，是我国教育理论的瑰宝，值得研究与借鉴。     

陈鹤琴“活教育”思想在近代教育中的意义

陈鹤琴是我国近现代著名教育家,我国幼教奠基人,20世纪40年代初,他提出"活教育"理论,这是我国学者提出的第一套系统的教育理论和方法体系。本文就"活教育"理论对我国近代教育的意义进行探讨。     

浅析美国思想政治教育

美国的思想政治教育虽然“无名有实”,但在美国社会上却得到了高度的关注,并逐渐形成了自己的理论与实践体系。其思想政治教育的内容、方式虽异于我国,但究其本质也是道德与政治教育的综合,所以研究美国思想政治教育也有助于我国思想政治教育吸收借鉴其成功经验。     

对媒体融合生态环境中出版教育的思考

随着技术发展,“媒体融合”已经成为我国各个领域颇为关注的重大问题,媒体融合生态环境已经形成。媒体融合生态环境对我国出版教育产生了三大影响。媒体融合生态环境对出版教育提出了新的要求。在媒体融合生态环境中,我国出版教育必须做好三个坚持：坚持理想、信念教育为先;坚持“无用之学”;坚持“视野教育”。