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不等式{1+1/n}^n〈3(n∈N^*)的证明通常是利用二项式定理将{1+1/n}^n展开,然后结合不等式的放缩技巧完成.笔发现,可以利用导数对此不等式给出一种简捷的证明,其证法如下:[第一段] 相似文献
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谷焕春 《中学数学研究(江西师大)》2010,(4):17-18
文[1]提出一个猜想:设xi>0(I=1,2,…,n),n≥3,n∑I=1xi=1,则∏n I=1(1/xi-xi)≥(n-1/n)n①.
文[2]用逐步调整法证明了①式.文[3]细致地探讨了①式的证明策略,用拆项法和磨光变换对①式给出了两种初等证明. 相似文献
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陶治国 《河北理科教学研究》2011,(3):3-5
首先我们来证明这个不等式.求证:In(1+x)〈x(x〉0).证明:当x〉0时,令函数f(x)=In(x+1)-x,有f^1(x)=ln(x+1)-x在(0,+∞)上是单调递减函数.f(x)〈f(0)=0,则有ln(x+1)-x〈0,所以ln(x+1)〈x成立。 相似文献
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韦文龙 《钦州师专钦州教院学报》1995,9(4):70-74
数列{(1 1/n)^n}剑散性的猜想是显然而见的,收敛的说明又是多种多样,作者就其可常用的几种方法给予证明,并给个别证法的一个推论,促以证明e的存在性。 相似文献
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通过Bemoulli不等式证明了数列{(1+1/n)^n}单调有界,因而存在极限,其方法比现行数学分析教材中所给出的证明方法更为简便。 相似文献
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文章利用构造不等式b^n 1-a^a 1/b-a<(n 1)b^n(0≤a<b)推出数列{(1 1/n)^n}是单调有界数列,从而证明了limn→∞(1 1/n)^n存在。 相似文献
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设 a_1,a_2,…,a_n 与 b_1,b_2,…,b_n 是两组不成比例的实数,实数 x_1,x_2,…,x_n 满足sum from i=1 to n a_ix_i=0, (1)sum from i=1 to n b_ix_i=1, (2)证明 (3)题中的条件"a_1,a_2,…,a_n 与 b_1,b_2,…,b_n 不成比例"可以省去,因为若 a_1,a_2,…,a_n 与 b_1,b_2,…,b_n 成比例,则由式(1)可得 sum from i=1 to n b_ix_i=0,与式(2)矛盾,所以条件(1)和条件(2)已隐含此意.熟悉 Lagmnge 恒等式的人立即可以看出式(3)的分母 相似文献
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对数列极限中的重要极限limn→∞(1+1/n)^n的存在性,分别用二项式展开定理、贝努利不等式、平均值不等式、构造不等式等方法,给出了不同的证明。 相似文献
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本刊 2 0 0 3年第 5期有奖解题擂台 (63 )中 ,邵剑波老师提出了如下一个条件不等式问题 :证明或否定 ,设a >b >c >0 ,x21a2 y21b2 z21c2 =1 ,x22a2 y22b2 z22c2 =1 ,且 (x -x1 x22 ) 2 (y -y1 y22 ) 2 (z -z1 z22 ) 2 =14[(x1-x2 ) 2 (y1-y2 ) 2 (z1-z2 ) 2 ],则x2 y2 z2 ≤a2 b2 c2 。上述问题中的结论是成立的 ,本文给出一个证明。证明 由x21a2 y21b2 z21c2 =1x22a2 y22b2 z22c2 =1知 ,P1(x1,y1,z1) ,P2 (x2 ,y2 ,z2 )是椭球面 x2a2 y2b2 z2c2 =1上的两点 ,设P1P2 的中点为P0 ,则P0 点坐标为 (x1 x22 ,y1 y22 ,z1 z… 相似文献
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本给出了不等式Π^ni=1(xi 1/xi)≥(n 1/n)^n的一种简证,并对其进行了推广,同时提出更进一步的猜想。 相似文献
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李建潮 《河北理科教学研究》2010,(5):13-14
高等数学《数学分析》的各种版本几乎都是利用数列{(1+1/n)^n}严格递增且有上界来得出如下极限论中的重要极限:limn→∞(1+1/n)^n=e. 相似文献
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本文利用Cauchy不等式给出了极限limn→(1 1/n)^n存在的证明,说明了Cauchy不等式的重要性并摘要给出了该不等式的初等证明。 相似文献
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文章采用“加强”不等式的方法,即将不等式适当放大,对不同类型的极限证明进行了探讨。 相似文献
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设nn=(1+1/n)^n,则极限limann→∞存在且为e,是众所周知的,该极限通常是应用
单调有界性定理证明,本文应用n个正数常用的不等式An≥Gn,应用两边夹定理,给出数列(1+1/n)^n极限存在的证明 引理,An和Gn分别为n个正数的算术平均和几何平均,则有:An≥Gn当且仅当各正数相等时出现等号数e极限的证明通常借助于以下两个定理定理1数列an=(1+1/n)^n+1严格单调下降, 相似文献
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<正>数列型不等式的证明,其思维跨度大,构造性强,对学生的数学思维素质要求高,能很好的考查学生的学习潜能,具有很好的选拔功能,因而在近几年全国各地的高考试卷或模拟试卷纷纷出现.把这些试题放在一起比较,笔者发现其证明还是有章可循的,在高中阶段主要是四种途径可以解决,下面通过例题来加以说明.1利用放缩法证明利用放缩法证明,其中又有几种分法:1.1放缩成等比数列来求和当可以直接利用等比数列求和时,求和后放缩,否则,先将通项放缩.从某一项开始放缩后,和式转化为等比数列的和,求和后再放缩.在证明过程中从通项公式入手,观察分析,放大或缩 相似文献