教育理论文摘

社会主义教育竞争的特点及调节形式社会主义教育竞争的特点是:①竞争的目的是反映社会历史发展要求。我国教育改革的目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,这也是教育竞争的根本目的。②教育竞争和内部动因,教育竞争归根到底是教育者之间和被教育者之间的竞争,而他们的精神需要和物质需要则是教育竞争的动因。所以我们的教育竞争是物质动力和精神动力双因作用的过程,既不同于一切以利欲为转移的资本主义竞争,也有别于过去那种忽视劳动者利益的劳动竞赛。③教育竞争中的优胜劣汰。在教育竞争中,落后的管理者、教育者应在淘汰之     

超常儿童集体教育初探——天津实验小学第一轮超常儿童集体教育实验的初步总结

当今世界各国的竞争,主要是经济的竞争,实质是科技的竞争,归根到底是人力资源的竞争。如何开发和利用这个资源,是各国经济发展竞争中的头等重大任务。教育是通过     

“矛”与“盾”的融合———试论企业竞争情报与反竞争情报的整合

竞争情报功能和反竞争情报功能是提高企业情报竞争力的两个方面, 是矛盾的双方, 既对立统一,又相辅相成, 他们共同构成了一个双赢的竞争情报系统。文章通过了解企业竞争情报和反竞争情报以及之间的关系, 分析了企业竞争情报和反竞争情报整合的意义, 提出了企业竞争情报和反竞争情报的整合方法。     

践行科学发展观 提高期刊竞争力

期刊之间的竞争是客观存在的。期刊竞争有明确的竞争对手、竞争形式、竞争场所和竞争目的。期刊之间的竞争是实力的竞争,提高期刊的竞争力势在必行。期刊竞争要求办刊者认真践行科学发展观,用科学发展观的原理提高期刊的竞争力,指导期刊正确地开展竞争。     

竞争情报服务中的图书馆馆员培训

竞争情报一词源于英文的"Competitive Intelligence",是指为达到竞争目标收集竞争对手和竞争环境信息并转变为情报的系统化过程。通常的竞争情报是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究,它既是一个过程又是一种产品。即竞争情报是对整体竞争环境和竞争对手的信息通过合法手段进行收集以及在商业竞争中有关行为的优势、劣势和     

立德树人是教育的根本宗旨

21世纪是知识经济的时代,也是科技突飞猛进、竞争日趋激烈的时代。各国之间的竞争,主要是科技的竞争和综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键在于教育,而教育的根本目的和任务是立德树人。时代和社会需要我们的教育立德树人,需要培养和造就一大批德才兼备的优秀人才。所谓人才,一般是指具有一定科学     

竞争与选择——关于教育竞争问题的理性思考

竞争是整个生物界和人类社会中普遍存在的现象。教育竞争是客观存在的,不以人的意志为转移的。没有竞争的教育是不能培养出具有竞争力的学生的。教育竞争对人的发展和社会的发展具有重要的作用。多元化选择是教育竞争的重要途径。教育竞争的关键问题是要形成正确的竞争观。     

资本主义发展中竞争涵义的变化

由于社会进步和经济的发展,现代竞争已经不完全是传统意义上的你死我活、以消灭对手为目的的竞争。合作竞争的概念被提了出来,重视竞争中的合作因素是竞争更高层次的要求,在竞争中合作、在合作中竞争直至实现双赢,是一种趋势和新的境界。     

生物种间相互作用初探

1.种间竞争种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同一资源而产生的相互竞争作用。竞争分为资源利用性竞争和相互干涉性竞争两类。在资源利用性竞争中,两种生物之间没有直接干涉,只是因为资源总量减少而产生的对竞争对手存活、生殖和生长的间接影响。大草履虫、双核小草履虫和袋状草履虫的竞争就属于资源利用性竞争。而杂拟谷盗和锯谷盗在面粉中一起饲养时,不仅竞争食物,而且有相互吃卵的直接干扰,这就属于相互干涉性竞争。不对称性是种间竞争的一个共同特点。它是指竞争各方影响的大小和后果不同,即竞争后果的不等性。种间竞争的另一个共同…     

引入竞争机制 提高教学质量

竞争是商品生产的产儿,是商品经济的内在规律。有商品生产就必然有竞争。高等学校的干部、教师都应该正确认识竞争的重要意义和作用,树立社会主义的竞争新观念,欢迎竞争,积极地参加竞争,在竞争中发展自己,争取在教学竞争中获胜。     

竞争对手分析

在经济全球化的今天,竞争无处不在,而且有愈演愈烈之势,竞争是任何在市场经济中生存的企业都无法回避的永恒主题。竞争情报是市场竞争日益激烈和市场信息化高度发展的产物。竞争情报活动的主要内容包括竞争环境分析、竞争对手分析和竞争地位分析,其中竞争对手分析是竞争情报研究的核心。正所谓知己知彼,百战不殆。因此,竞争对手分析,是企业经营者们必须考虑的重要课题,也成为企业制定竞争战略中必不可少的组成部分。     

竞争机制引入高等教育 宏观管理必须加强

随着改革的加快和深入,竞争机制已被广泛引进经济、文化、艺术等各个领域,正是这种竞争精神,促进了各项事业的繁荣和发展。 当今世界是一个竞争的世界。国际经济与科技的竞争,其实质是人才的竞争。人才的竞争是通过教育的竞争来实现的,在高等教育中引进竞争机制,正是这种世界竞争发展     

深化高教改革 迎接知识经济挑战

邓小平同志曾精辟地指出：２１世纪是高科技发展的世纪。２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。进入９０年代以来,国际间的竞争日趋加剧。国际间的经济竞争、科技竞争乃至综合国力的竞争,实质上是智力和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。在这场激烈的竞争中...     

思想政治课教学如何培养学生的批判性思维

蒋超在《怀疑和宽容是批判性思维不可或缺的品质》一文中说 :“我们必须清醒地认识到 ,如今的社会是竞争的社会 ,在商品竞争的后面是生产的竞争 ,在生产竞争的后面是科学技术的竞争 ,在科学技术竞争的后面是人的素质的竞争 ,在人的素质竞争的后面是教育的竞争。这些竞争的核心是人的能力尤其是创造能力的竞争。不幸的是 ,我们至今仍没有普遍意识到青年学生的创造性对我们这个国家和民族的现在和未来的意义。”我们的教育在培养学生创造性方面还做得远远不够 ,而把让学生掌握正确的思想方法作为主旨功能之一的思想政治课教学在培养学生创造性…     

竞争机制及其在素质教育中的运用

竞争作为一种手段,是利害并存的,关键在于如何运用竞争机制。竞争只要运用得恰当,是完全可以取其利而避其害的,教育中的竞争也莫能例外。素质教育并不否定竞争,只是反对片面的竞争,反对以偏盖全的竞争,提倡全面竞争、公平竞争和学生主动积极地竞争。那种认为素质教育就不需要竞争的观点,是对素质教育的片面理解,是一种非此即彼的思维方式;那种看到竞争的消极影响就否定竞争的观点也是幼稚和单纯的,既不符合时代对教育的要求,也不利于青少年一代健康成长     

地方政府竞争：中国的经验——一种学术文献的研究进路

自分权化改革特别是分税制改革以后,伴随着地方政府成为一个相对独立的经济实体和财政实体而来的是地方政府间的广泛竞争。以西方学界关于地方政府竞争作为参照,以近十年来的学术文献作为研究对象,从地方政府竞争的初始条件、地方政府竞争的诱因和形式、地方政府竞争的效应,以及地方政府竞争秩序的治理四个维度探讨地方政府竞争的中国经验。研究发现,中国地方政府竞争具有与西方国家不同的初始条件,中国地方政府竞争诱因主要是经济利益和政治晋升博弈,地方政府竞争的主要形式是制度竞争和政策竞争。地方政府竞争的效应具有双重性,如何克服地方政府竞争的消极效应,学者们也提出了相应的对策。通过梳理文献,把握有关国内学术界对地方政府竞争的研究现状,并寻找进一步研究的创新空间。     

论教育竞争的原则

教育竞争的原则是反映教育竞争的目的和规律、指导教育竞争活动的基本要求,是把教育竞争的基本原理有效地运用到实际教育工作中去的根本依据。因而,我们必须从教育工作的实际出发,以教育竞争的目的和教育竞争的客观规律为依据,来探讨教育竞争的原则。     

竞争目标的特性及结构的分析

竞争目标是竞争中不可缺少的因素之一,是竞争主体需求的指向物.在具体的竞争活动中,竞争目标的确立是起始点,竟争目标的占取是结束点.从一定程度上,竟争目标还规定着竞争的性质和方法.竞争是广泛地存在于生物界和人类社会的,当某种生物的生存需求指向某种对象,并且在一定时间、空间里,这种对象性的存在是有限的,那么就会产生竞争.在竞争体系的结构中,不同的竞争主体、相同的竞争目标是这个结构中必要的组成部分.竞争主体即相竞者的最低单位数量是两个,当然也有两个以上.竞争是竞争主体的活动,因此,竞争主体是     

如何培养职中生的竞争意识

企业的竞争首先是人才的竞争,职业中学必须把竞争教育贯穿于教育的全过程。 如何培养学生的竞争意识呢?要抓好以下几个方面:一、经常向学生灌输竞争的思想,讲清竞争的客观存在、竞争的原则、竞争的种类、竞争向职高生提出的挑战等。在进行竞争教育时,必须向学生介绍本校和社会上那些竞争中的胜利者,帮助学生寻找成功者的足迹,看到他们在竞争中跌打滚爬的艰辛,借鉴他们在竞争中成功的经验。 二、教育学生认识竞争首先是学习上的竞争,搞好学习,提高文化素质,是赢得竞争的基础。提倡学     

开展小差距竞争 提高班级管理效能

竞争作为一种是弱肉强食 ,优胜劣汰。而竞争作为一种方法 ,却有下面三种情形 :(一 )是由竞争者各自实力决定和展开的 ,充分体现竞争规律的自由竞争。(二 )是利用竞争规律 ,人为的选拔性竞争。这种竞争也要通过充分展示竞争者各自的才能和实力而拉开档次。(三 )是人为的利用竞争的外部刺激或促进作用而采取的激励性竞争。这种竞争 ,其结果虽然也要评选出优胜者 ,但是这种竞争的主要目的还不是争出个谁胜谁负 ,而是为了促进全员参与意识 ,推动整体工作 ,提高整体或个人素质。因此 ,这种竞争才是真正意义上的激励性竞争法。所谓小差距竞争 ,就…